德育工作心得體會范文(參考版)
2025-04-02 02:08本頁面
【正文】 5 / 5。 一、班主任工作技巧、藝術性得到了提高 傳統(tǒng)的班會課，多數(shù)在教室：一塊黑板、一支粉筆、一張嘴，枯燥乏味，學生的主體性得不到發(fā)揮，參加的主動性不高。 （２）建設文明健康的文化環(huán)境 為實現(xiàn)校園無小處，處處是教育，我利用有限的資金在教室墻壁懸掛名人警句；在綠化帶、甬路旁豎起木制牌匾，這些無聲的語言時刻提醒學生、鞭策學生、激勵學生健康成長；由政教處、團委、藝體組通力開展的校園廣播站、藝體活動、宣揚櫥窗，全方位地營造文明、健康、高雅的育人氛圍，陶冶了學生情操，讓學校的每一個地方都是德育的陣地。我首先在全校范圍內(nèi)推行了“一日三清掃”制度，開展“衛(wèi)生先進班級”評選，奪取月“衛(wèi)生流動紅旗”制度，一學期兩次臨時四面環(huán)境衛(wèi)生大型檢查活動，并且把清潔衛(wèi)生工作納入“先進班級”評選條件中。我要求班主任一方面進行嚴格的常規(guī)治理，另一方面采取社會實踐＋主題活動模式對學生進行教育，使學生產(chǎn)生成材緊迫感，喚起學生對自己一生負責的責任心，增強學習文化知識、苦練專業(yè)技能和加強思想品德修養(yǎng)的主動性、自覺性，落實成材計劃。[!] 高三班級重在創(chuàng)業(yè)、踏上社會的轉型教育 高三學生直接面臨選擇職業(yè)和繼續(xù)升學的問題，一般學生對文化課的學習、專業(yè)技能的 提高更為重視，學習比較勤奮。為幫忙他們定位自己的“坐標”，幫忙他們
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