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正文內(nèi)容

幼兒園一日活動(dòng)詳細(xì)觀察記錄及反思(1)(參考版)

2025-04-02 01:38本頁(yè)面
  

【正文】 總。 街道,一片黑暗?;蛟S是因?yàn)槌鞘刑^(guò)于燈火通明,突然陷入黑暗的我才會(huì)如此不習(xí)慣。 天空,一片黑暗。很多幸福都是在相互守望中產(chǎn)生,在你思念著他人時(shí),也會(huì)有人守望著你,守望著你平安,能變得更好。女孩的祖母百般不同意,她認(rèn)為這是危險(xiǎn)的工作,女孩已經(jīng)沒(méi)有母親了,不能在沒(méi)有父親?!玖⒁狻浚ㄗ⒁獠煌慕嵌龋佘娙耸赝鎳?guó)②父母守望著孩子③我們守望著夢(mèng)想【素材】三年前,縣上應(yīng)征消防員,她那擁有英雄夢(mèng)的父親果斷報(bào)名了。記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式?!笆赝币辉~,《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為“看守瞭望”“等待盼望”——守望的含義。抓住材料關(guān)鍵詞:守望,看守,瞭望,等待,盼望,軍人守,祖國(guó),父母,孩子,我們,夢(mèng)想,守望者,被守望。此題可根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞和分析要素之間的關(guān)系進(jìn)行立意。命題作文中的審題重點(diǎn)放在材料上。守望在季節(jié)的輪回里,等待日光演變成最后一抹夕陽(yáng),把那思戀刻在最深的守望里,期待季節(jié)重返春暖花開。爺爺奶奶有時(shí)也會(huì)邀她到家里坐坐。她們的目光隨著夕陽(yáng)灑向村口,那是老人對(duì)兒女的守望。她笑瞇瞇地看著我,眼睛里充滿慈祥?!蔽矣行@訝和難過(guò)?!闭f(shuō)完,她低下頭揉了揉眼睛,向村口望了望。老奶奶抱起小花,愛(ài)撫著它。我問(wèn)老奶奶:“家里有人陪您嗎?”老奶奶說(shuō):“有,有小花陪我。她的目光一直投向遠(yuǎn)方,直到我走到她的跟前,她才意識(shí)到有人來(lái)了。我下意識(shí)的向那座灰暗的房子望去,令我驚訝的是老人正在向屋里說(shuō)著什么,難道她的家里有人,還是她的親人回來(lái)了? 正好現(xiàn)在是過(guò)年,我決定給她們家拜個(gè)年。她整天坐在那里,似乎家里只有她一個(gè)人?!敬鸢浮渴赝幸淮挝一丶疫^(guò)年,為了陪陪我的年過(guò)80的爺爺奶奶。請(qǐng)以“守望”為標(biāo)題寫一篇記敘文?!笆赝币辉~,《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為“看守瞭望”“等待盼望”。比如本則作文,“觸動(dòng)”,必然是打動(dòng)人心的事件,考生在寫作的時(shí)候應(yīng)注意使用細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)面描寫。有些命題或題目中的某個(gè)詞語(yǔ)僅僅是一個(gè)很抽象的概念,這時(shí),就需要我們化抽象的概念為具體可感的形象、事物或事例,稱為“化意為象法”?!耙詥?wèn)領(lǐng)想法”可使考生多角度地審視題目,發(fā)散思維,最終使中心論點(diǎn)周密而深入?!耙詥?wèn)領(lǐng)想法”就是通過(guò)對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問(wèn)來(lái)打開思路的方法。我們?cè)趯忣}時(shí)要重點(diǎn)對(duì)表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考,才能使立意不走偏。所謂“重心”是指命題中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞,也就是寫作的重點(diǎn)。有一些命題作文題比較寬泛,可以采用“增補(bǔ)信息法”,即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上,在題目的前或后或中間加上限制詞,增補(bǔ)新的信息或新的因素,從而達(dá)到縮小外延、化大為小、明確范圍的目的。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文。寓意性的命題作文需注意兩點(diǎn):(1)可以寫本義,但一般不是“就事論事”地寫本義,而是重點(diǎn)寫出其寓意,即便你的作文要從其本義入手,但最終還得要寫出它的寓意,這樣才會(huì)使主題得到開掘。探究寓意法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。只要能打動(dòng)人心的事件都可以拿來(lái)寫??忌梢詫懜咧猩钪心骋粋€(gè)讓你心靈為之一動(dòng)的瞬間,這可以是同學(xué)的一句話、一個(gè)眼神、一塊手絹,也可以是老師的一個(gè)安慰的笑容、一次嚴(yán)厲的批評(píng)?!坝|動(dòng)”的意思是“因某種刺激而引起感情變化”。放心,媽,下半輩子絕對(duì)不會(huì)讓再這樣過(guò)!【解析】試題分析:這是一篇材料加命題作文。家里的藥箱全是你的藥,我甚至不會(huì)想到你的痛苦,而抱怨你總是浪費(fèi)錢,買來(lái)了藥又不吃。我在后面就對(duì)你說(shuō):怎么后面全是紫痕?好幾天了,那幾天全身都脹痛,所以就叫你爸刮了幾下。這樣的活計(jì)對(duì)于我來(lái)說(shuō),根本就是一種折磨,半天下來(lái),肩膀就痛得不行了,一碰就痛。我望了你一眼。你為了減輕我負(fù)擔(dān),讓我背了最輕的那一頭,剛開始還勉強(qiáng)承受過(guò)來(lái),可是走了十幾步,肩就痛得不行了。下午,我上了山,山上的蚊子就在我的臉旁邊打轉(zhuǎn),趕走一個(gè)又來(lái)一個(gè)。我可是從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的。你總會(huì)忘記這,忘記那,你最愛(ài)忘記吃藥。我明白了,你在奶奶眼里你是最孝敬的媳婦。面對(duì)悲傷憔悴的你。當(dāng)你和爸爸對(duì)賬目時(shí),爸爸總會(huì)說(shuō)你辦事不力,所以,我一直認(rèn)為你很沒(méi)用。我總是不耐煩地回答你的問(wèn)題,你也總是很溫柔地問(wèn)我的問(wèn)題?!敬鸢浮坑|動(dòng)學(xué)校發(fā)給你獎(jiǎng)學(xué)金了呀?沒(méi)有。②字?jǐn)?shù)不少于800字。請(qǐng)以“觸動(dòng)”為題,寫一篇記敘文。開學(xué)已經(jīng)有一段日子了,我們對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。閱讀下面文字,按要求作文。這就是寬怒?!o(jì)伯倫《尚書》有云:“有容,德乃大?!典秩诵牟皇强课淞φ鞣?,而是靠愛(ài)和寬容大度征服。——不會(huì)寬容別人的人,是不配受別人寬容的,但誰(shuí)能說(shuō)自己是不需要寬容的呢?——屠格涅夫有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?!謩t徐度盡劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。太宗在審問(wèn)魏征時(shí)問(wèn)道:你為什么為李建成出謀劃策,與我作對(duì)?魏征態(tài)度坦然并無(wú)懼色,說(shuō):人各為其主,可惜李建成不聽(tīng)我的勸告,否則今日勝負(fù)成敗尚未可知!太宗見(jiàn)他機(jī)警剛直,是個(gè)難得的人才,便不計(jì)前仇,不僅沒(méi)有給他治罪,而且加以重用,任命他為諫議大夫。按當(dāng)時(shí)慣例,理當(dāng)治其滅門之罪甚至株連九族。玄武門之變,李世民取得皇位后,是為太宗。倒是這位將軍悠悠然,他輕輕拍了拍士兵的肩頭,說(shuō):“老弟,你以為這種治療方法管用嗎?”語(yǔ)音剛落,全場(chǎng)立即爆發(fā)出響亮的笑聲,人們?yōu)閷④姷膶捜?、幽默而歡呼。一位年輕士兵在斟酒時(shí)不慎把酒潑在烏戴將軍的禿頭上。管仲擔(dān)任相國(guó)后,協(xié)助桓公在經(jīng)濟(jì)、內(nèi)政、軍事方面進(jìn)行改革,數(shù)年之間,齊轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),成為春秋前期中原經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的強(qiáng)國(guó),齊桓公也就了“九合諸侯,一匡天下”的霸業(yè)。他說(shuō):“只有管仲能擔(dān)任相國(guó)要職,我有五個(gè)方面比不上管仲:寬惠安民,讓百姓聽(tīng)從君命,我不如他:治理國(guó)家,能確保國(guó)家的根本權(quán)益,我不如他;講究忠信,團(tuán)結(jié)好百姓,我趕不上他;制作禮儀,使四方都來(lái)效法,我不如他;指揮戰(zhàn)爭(zhēng),使百姓更加勇敢,我不如他。齊桓公執(zhí)政后,任命鮑叔為相國(guó)。雙方交戰(zhàn)中,管仲曾用箭射中了小白衣帶上的鉤子,小白險(xiǎn)遭喪命。鮑叔薦管仲春秋時(shí),齊襄公被殺后,公子小白和公子糾為爭(zhēng)奪王位而戰(zhàn)?!绷挚峡偨y(tǒng)對(duì)政敵素以寬容著稱,后來(lái)終于引起一議員的不滿,議員說(shuō):“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友,而應(yīng)該消滅他們。你把它擦去,還是違背發(fā)火人要侮辱你的意愿。他弟弟說(shuō):“有人往我臉上吐唾沫,我自己把它擦去。結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方,房子蓋成后,就有了一條胡同,世稱“仁義胡同”?!奔胰俗x后,覺(jué)得董篤行有道理,便主動(dòng)在建房時(shí)讓出幾尺。一天,他接到家信,說(shuō)家里蓋房為地基而與鄰居發(fā)生爭(zhēng)吵,希望他能借權(quán)勢(shì)來(lái)出面解決此事。我對(duì)廉將軍容忍、退讓,是把國(guó)家的危難放在前面,把個(gè)人的私仇放在后面?。 边@話被廉頗聽(tīng)到,就有了廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。藺相如得知后,盡量回避、容讓,不與廉頗發(fā)生沖突。負(fù)荊請(qǐng)罪藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿,位在廉頗之上。其實(shí),這正是他為人的可貴之處。讓楊戲當(dāng)面說(shuō)贊揚(yáng)我的話,那可不是他的本性;讓他當(dāng)著眾人的面說(shuō)我的不是,他會(huì)覺(jué)得我下不來(lái)臺(tái)。蔣琬與他說(shuō)話,他也是只應(yīng)不答。宰相肚里能撐船三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó),在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。以寬容之心照亮靈魂的光芒,才能展現(xiàn)人性的魅力!素材:寬容小故事孔子的學(xué)生子貢曾問(wèn)孔子:“老師,有沒(méi)有一個(gè)字,可以作為終身奉行的原則呢?”孔子說(shuō):“那大概就是‘恕’吧。寬容是人性崇高的表現(xiàn)。立意:寬容,照亮人類的靈魂。所以在寫作中還要緊緊圍繞“寬宏大量”來(lái)寫,指出寬宏大量或?qū)捜莸淖饔?、意義等,結(jié)合古今中外相關(guān)事例來(lái)寫即可,也可以正反對(duì)舉,增強(qiáng)說(shuō)理性。解答命題作文主要是抓住題目中的關(guān)鍵詞準(zhǔn)確理解題目含義,然后結(jié)合材料的提示分析其內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握題目要求。只有告別狹隘之心,以寬容之心照亮靈魂的光芒,才能進(jìn)入一個(gè)神清氣爽的境界,才能展現(xiàn)人性的魅力!【解析】【詳解】本題考查寫作的能力。寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷,是對(duì)人對(duì)事的包容和接納;寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界,是精神的成熟、心靈的豐盈;寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù),是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。從古至今,沒(méi)有一個(gè)心胸狹隘者能成就大事??墒?,當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后,雖自知不如,但卻不甘落敗,于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮,發(fā)出了“既生瑜,何生亮”的凄嘆,最終也落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局。寬容必將使藺相如的名字在中國(guó)歷史乃至世界歷史上熠熠生光!反觀歷史上那些善于妒忌的人,遇到一點(diǎn)不滿便怨天尤人,這些人縱然學(xué)問(wèn)再好,也難成大器。當(dāng)廉頗、藺相如兩個(gè)人的名字被載入史冊(cè),當(dāng)將相和的故事被廣為流傳成為美談,人們贊賞于廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)精神的同時(shí),更加崇拜藺相如的寬宏大量。面對(duì)藺相如的寬容,廉頗深感慚愧,從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。歷史上的藺相如,由于護(hù)駕有功,官職一路上升,引起了大將廉頗的忌妒與不滿。擁有寬容,能使你擁有別人所不能擁由的東西。在這個(gè)紛紛擾擾的世界里,人要活得瀟灑,就必須學(xué)會(huì)寬容。寬容他人,你是仁者,寬容自己,你是智者。”讀了雨果的這句話,你有哪些聯(lián)想與思考?請(qǐng)以“照亮靈魂的光芒”為標(biāo)題寫一篇文章,可以寫成記敘文,也可以寫成議論文,不少于700字。閱讀下面的文字,按要求作文。關(guān)系型命題作文。寓意型命題作文。論題型命題作文。(三)從內(nèi)涵上來(lái)說(shuō),命題作文有三種類型:觀點(diǎn)型命題作文。如每天,我們都和語(yǔ)文打交道,無(wú)論課內(nèi)還是課外。材料式命題作文。(二)從形式上來(lái)說(shuō),命題作文有兩種類型:完全式命題作文。作文命題是一個(gè)短語(yǔ),該短語(yǔ)可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等,如《詩(shī)意的生活》句子式命題。如《嘗試》,等等。命題就是命制作文的題目,命題作文是根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫作的一種作文方式。寫作時(shí),要注意書寫一定要整潔,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確,關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫,盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。本題即此審題,寫作即可。(4)文章的開頭、中間、結(jié)尾要扣題目(中心),點(diǎn)題目(中心)。(2)圍繞中心,擬定文章的標(biāo)題。注意記敘文要寫出自己關(guān)于人生的感悟。在事物發(fā)展的過(guò)程中,外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的依據(jù),外因通過(guò)內(nèi)因起作用。二是內(nèi)因:主觀能動(dòng)作用,包括智力因素、非智力因素、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)等。個(gè)人的成長(zhǎng)固然離不開個(gè)人的主觀努力,但和他的環(huán)境,幫助他的人時(shí)刻都息息相關(guān)。審題立意:根據(jù)所給的材料的提示,所謂的“內(nèi)”是指人的成長(zhǎng)過(guò)程,包括成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱與挫折,離不開自身的主觀努力情況?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:這是一篇命題作文。鼓勵(lì)是大雪中的一件外衣,溫暖你瑟發(fā)抖的身體鼓勵(lì)是黑暗中的一道亮光,照克你前進(jìn)的道路。每個(gè)人都有不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷,那里有酸有甜,有成功的喜悅也有失敗,有歡樂(lè)的笑聲也有淚水……我也一樣,我實(shí)在爸爸媽媽的鼓勵(lì)聲中成功的。 ”接著該我發(fā)球,我把球發(fā)出,老媽再打回來(lái),我又沒(méi)有接住,我有些慌,對(duì)自己沒(méi)有了信心,接下來(lái)我又連輸了三局,我急得滿頭大汗,媽媽說(shuō):“別著急,慢慢來(lái)。為了不在學(xué)校丟臉, 我決定在家先練一三 練,者媽當(dāng)然就充當(dāng)我的陪練了, 我仰仗著在學(xué)校玩過(guò)就對(duì)老媽吹噓到: “您知道嗎,我在學(xué)校可是羽毛球高手,我保證把你打得落花流水,抱頭痛哭,來(lái)大戰(zhàn)三百回合,接招!!!_第一局我發(fā)球,我左手持拍右手握球,把球向上拋去,再用球拍接,待球碰到球拍,把球拍微微向下傾斜,球就發(fā)出去了,老媽迅速向前移了一步,把球打了回去,我向上一 跳,把球打了回去,因?yàn)槲掖虻氖歉咔?,所以老媽沒(méi)有接住,我高興地一蹦三尺高,但還不敢怠慢,就這樣我連贏了五局,我不屑地對(duì)老媽說(shuō):”我厲害吧!哼 !一怕了吧?哈哈哈!”老媽只說(shuō)了一句:”接著玩吧。芭爸鼓勵(lì)我說(shuō):“人生總是要有困難的,我們要勇于面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難,才能在這個(gè)社會(huì)中成長(zhǎng)。 ”媽媽雖然不是什么知識(shí)分子,她的話卻給我留下了深刻的印象。回家媽媽肯定會(huì)罵我,我該怎么辦呀!就這樣,我懷著一顆忐忑的心回了家。當(dāng)看到我的考試成績(jī)時(shí),我的心上竄下跳。記得有一次,因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不踏實(shí),不認(rèn)真。長(zhǎng)大了,鼓勵(lì)是受挫折時(shí)是媽媽溫暖的話語(yǔ)。小時(shí)候,鼓勵(lì)是摔倒時(shí)媽的笑臉。因此我從小養(yǎng)成了知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。人的成長(zhǎng)過(guò)程,包括成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱與挫折,離不開外界的諸多因素的影響與自身的主觀努力情況,請(qǐng)以“外與內(nèi)”為題,寫一篇以記敘為主的文章,要求有關(guān)于人生的感悟,不少于700字。話題作文,盡管話題即觀點(diǎn),但也可以反過(guò)來(lái)立意,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)這樣的立意是認(rèn)可的,只要它符合“在話題范圍內(nèi)”的要求。有些命題本身就是話題,這樣的命題與話題作文,二者立意完全相同。有些風(fēng)景能讓人一直牢記于心。四季各有風(fēng)景,回歸自然,才能體會(huì)到生活處處是風(fēng)景。(3)春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,世上多了幾抹綠意,夏風(fēng)清涼,花朵嬌艷,聽(tīng)著蟬聲愈顯林木幽靜,秋夜星垂原野,更有蟲鳴此起彼伏。人生路途上的風(fēng)景不是只有花紅柳綠,山河湖海,更有善良、熱心、樂(lè)觀、友愛(ài)等諸多的美好。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),回歸自然,用智慧升華思想,用感動(dòng)溫暖心靈,在生活的風(fēng)景中自由地奔跑。世上不是缺少美,而是缺少感悟美的心靈。文章結(jié)尾扣題,“我們應(yīng)該做生活的有心人,多去看看吧,生活處處有風(fēng)景”首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)構(gòu)層次:本文開篇點(diǎn)題“生活處處有風(fēng)景”,連用三個(gè)反問(wèn)句提出問(wèn)題,吸引閱讀興趣 。(3)生活中人與人的和諧友好。參考立意:(1)生活中自然景觀的美好。所以,我們可以描寫美麗的自然景色,展示生活的美好;可以通過(guò)故事展示人與自然的和諧相處,歌頌生活的和諧;當(dāng)然也可以寫人性的善良來(lái)抒寫人與人之間的溫暖和友好,贊美“人文”風(fēng)景的美好。寫這篇作文時(shí),要注意提煉出材料中的“寫作點(diǎn)”,也就是根據(jù)這個(gè)題目確定與之相關(guān)的寫作思路,這是寫好本文的關(guān)鍵。此刻,我們是否注意過(guò)這些風(fēng)景?是否欣賞過(guò)這些風(fēng)景?是否珍惜過(guò)這些風(fēng)景?無(wú)論如何,歸根結(jié)底,我們應(yīng)該做生活的有心人,多去看看吧,生活處處有風(fēng)景!【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。秋葉已落,雪花紛紛,冬日的鐘聲敲響。田野里,豐收的麥子如金色的海洋般,果樹上的果子你擠我推,誰(shuí)都不讓誰(shuí)。小城脫下碧綠的草衣,披上了火紅的落葉服。在樹林里,蟬似乎在唱著催眠曲,萬(wàn)物都睡了,靜靜地在夜里做著夢(mèng)……生活處處有風(fēng)景。晚
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