【正文】 （3）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。但是,并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子（4）提示:寫出自己的真實(shí)體會(huì)即可。 【答案】 （1）A；A；A；B；B；B（2）第一部分：有一天.……他又問我；第二部分：我一下子回答不上來……什么樣子；第三部分：最后一段?！本渲械摹斑@一點(diǎn)”是指________。請(qǐng)根據(jù)提示,用“//”在原文中劃分出來。第二部分寫由對(duì)話引起的聯(lián)想,點(diǎn)明中心。________④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎?________⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?________⑥在生活中,我們每個(gè)人的眼中都有別人,都注視別人。①媽媽,你的眼睛里有我。“心目中”的意思。（1）短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。但是,并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子?！蔽艺f,“你聰明,頑皮,又聽話,又不聽話,有時(shí)又做鬼臉兒……”“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?”他又問我?！薄澳阒牢以谀愕难劾锸鞘裁礃幼訂?”他又問。 對(duì)視有一天,萌萌望著我,突然說:“媽媽,你的眼睛里有我?！军c(diǎn)評(píng)】做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語言表達(dá)能力。“冬陽”點(diǎn)出了故事發(fā)生的時(shí)間，冬陽的溫暖烘托了童年生活的溫馨美好，為全文奠定溫暖的基調(diào)。（6）“冬陽”在行文中著墨不多，卻是標(biāo)題的一部分。（5）最后三段和前文敘述視角不同，傳遞的情感也有差異。（4）用兩個(gè)“慢慢”修飾“走”和“嚼”的動(dòng)作，兩個(gè)“總會(huì)”修飾“走到”和“吃飽”，兩兩呼應(yīng)，寫出駱駝不著急的性子，意味深長。第?段雖然寫到駱駝的邋遢、難看，但從天氣的交代以及“我真想”“輕松的步伐”“清脆”一類詞中可以看出“我”對(duì)駱駝的感情沒什么變化，因此F項(xiàng)也錯(cuò)誤?！拔摇钡南敕ǜ挥星槿?，所以更美。（2）爸爸認(rèn)為掛鈴鐺是駱駝安全的需要，是從實(shí)用角度講的?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查從短文中提取信息的能力?！岸枴秉c(diǎn)出了故事發(fā)生的時(shí)間，冬陽的溫暖烘托了童年生活的溫馨美好，為全文奠定溫暖的基調(diào)。（5）前一部分以孩子的視角，寫出了“我”對(duì)世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以成年人視角，表現(xiàn)出作者對(duì)童年的追念和珍惜。（3）C；F（4）用兩個(gè)“慢慢”修飾“走”和“嚼”的動(dòng)作，兩個(gè)“總會(huì)”修飾“走到”和“吃飽”，兩兩呼應(yīng)，寫出駱駝不著急的性子，意味深長?！拔摇闭J(rèn)為掛鈴鐺是人的需要，是從情感需求角度講的。【答案】（1）細(xì)致入微地寫出駱駝吃草料的樣子，突出“我”觀察的仔細(xì)，表現(xiàn)了兒童的好奇和天真。（6）“冬陽”在行文中著墨不多，卻是標(biāo)題的一部分。（5）最后三段和前文敘述視角不同，傳遞的情感也有差異。F．第?段描寫了冬天快過完時(shí)的駱駝隊(duì)，暗示“我”對(duì)駱駝的感情發(fā)生改變。D．第④段“屈”、“撅”、“跪”一連串動(dòng)作的描寫，讓人們感覺到駱駝的溫順。B．第②段先寫駱駝群的沉默，再寫拉駱駝的人頭上冒的熱氣，有比較的意味。（1）第⑥段畫線句的作用是________（2）對(duì)駱駝掛鈴鐺的解釋，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?（3）作者多處描述駱駝隊(duì)，對(duì)此分析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是________ 24 我默默地想，慢慢地寫。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。 22 夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還。 ?媽媽回答不上來了，她說： ?“誰？” ?夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽：麻袋空了，“烏金墨玉”都賣了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。 ?冬天快過完了，春天就要來了，太陽特別暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來。 ?“也許，你的想法更美些?！??我的幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說： ⑩爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚?huì)咬它們，所以人類給它們戴上鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護(hù)著，就不敢侵犯了。 ⑨“為什么要一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。 ⑧駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”地響。也許它天生是該慢慢地，偶然躲避車子跑兩步，姿勢很難看。 ⑦老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。 ⑥我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。人在卸煤，駱駝在吃草。 ④另外一個(gè)拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。但是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。 ②它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。 ①駱駝隊(duì)來了，停在我家的門前。童年17．閱讀，回答下面問題。 （5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。 故答案為：⑴如果；但；雖然；⑵B；⑶心臟、肝臟、腎臟、角膜；⑷因?yàn)橐吹絻鹤吁r活的心臟跳動(dòng)在美麗的人間，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠(yuǎn)活在人間。 （4）解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。故選“但”；③處分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。①處分句前后是假設(shè)關(guān)系。 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。 （4）小閻靖的爸爸為什么決定捐贈(zèng)小閻靖的器官？ （5）讀了短文的最后一段，你有什么感想？ 【答案】 （1）如果；但；雖然（2）B（3）心臟、肝臟、腎臟、角膜（4）因?yàn)橐吹絻鹤吁r活的心臟跳動(dòng)在美麗的人間，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠(yuǎn)活在人間。B.不同意 ）。 （2）小閻靖對(duì)于捐贈(zèng)自己的器官的態(tài)度是（ ）你走了，可你的靈魂永遠(yuǎn)活在人們的心中，你依然鮮活地活在人世間，在你短短生命里程中體味生命的延續(xù)，寫滿了生命、生命、生命、生命——更多生命的延續(xù)。誰會(huì)把自己的燈借給你？誰的燈又能夠溫暖你？是小閻靖這盞燈，照亮了他人的生命。 ）小閻靖內(nèi)心靈魂似乎聽懂了爸爸的意思，兩行熱淚順著瘦弱的臉頰滑落下來。 ）不愿意就搖頭。他偉大的父親決定，要看到兒子鮮活的心臟跳動(dòng)在美麗的人間，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠(yuǎn)活在人間。16．閱讀文章，回答問題。 （5）本題屬于積累拓展。做題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。做題時(shí)根據(jù)說明方法的定義和文章的具體內(nèi)容進(jìn)行理解。一個(gè)字在不同的語境中意思也有所不同，做題時(shí)要結(jié)合具體語境進(jìn)行理解。⑸示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。它可以長途飛行，一小時(shí)飛行六七十公里而不著陸。⑷它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動(dòng)翅膀來一個(gè)一百八十度的急轉(zhuǎn)彎。 （5）根據(jù)自己的積累進(jìn)行解答。 （3）拿飛機(jī)和蜻蜓做對(duì)比，對(duì)比手法是為了突出其中某一事物的特點(diǎn)，讓人更容易理解該事物。（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 【解析】【分析】（1）先理解“望塵莫及“中望的意思，然后再選擇和它意思相同的成語。它可以長途飛行，一小時(shí)飛行六七十公里而不著陸。（4）①它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動(dòng)翅膀來一個(gè)一百八十度的急轉(zhuǎn)彎。你還知道哪些寫蜻蜓的詩句呢？寫一寫。分類別（3）文中介紹蜻蜓是飛行之王時(shí)寫到了飛機(jī)，這樣寫的好處是什么？ （4）用“________”畫出蜻蜓能做哪些“特技表演”，并說說它能做這些“特技表演”的根本原因是什么。C.作比較 A.喜出望外（2）本文中運(yùn)用的說明方法不包括（眾望所歸一望無際德高望重 ）。這是保護(hù)薄而韌的蜻蜓翅不致折損的關(guān)鍵，人們仿照翅痣，在飛機(jī)機(jī)羽上設(shè)計(jì)了加厚部分，于是戰(zhàn)勝了顫振，保證了快速型飛機(jī)的安全。例如在空氣動(dòng)力學(xué)中有一種“顫振”現(xiàn)象，如飛機(jī)機(jī)羽不能消除“顫振”，快速飛行時(shí)就會(huì)使機(jī)羽折斷，招致機(jī)毀人亡。蜻蜓這種“自動(dòng)駕駛儀”比現(xiàn)代飛機(jī)靈巧得多。唐詩中“蜻蜓飛上玉搔頭”，生動(dòng)地描寫了這種“特技”表演。就這一手，大多數(shù)以飛翔著稱的鳥類也望塵莫及。它好似一架飛機(jī)，而飛行技巧卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出于飛機(jī)之上。 飛行之王——蜻蜓蜻蜓被譽(yù)為昆蟲世界里的“飛行之王”。做題時(shí)仔細(xì)閱讀語段，根據(jù)句子的特點(diǎn)進(jìn)行解答。做題時(shí)結(jié)合修辭手法的特點(diǎn)進(jìn)行解答。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行篩選。 （3）解答本題根據(jù)修辭手法和句式的特點(diǎn)解答。本題可以根據(jù)“在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。 （2）先找出文中的比喻句。這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。B.排比與擬人 ）的寫作方法。 溪流________（2）本段中把野花比作________、________和________。（1）填空。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，顯得格外精神。這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。 （5）本題考查文段在文中的作用。 （2）、（3）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。（5）與開頭相呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2）B（3）烏龍山、烏龍寺、凌云山、樂山大佛 （4）橫線：佛像高71米，單只腳面可坐百余人。 故答案為：（1）①用來形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。 （5）考查文段在文中的作用，解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （2）、（3）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。 神態(tài)：大佛背山面水，一雙慧眼遠(yuǎn)眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)洹飞匠恰鷂_______→________→________→________ （4）用橫線畫出第六自然段描寫大佛高大句子，用波浪線畫出這節(jié)中描寫大佛神態(tài)的句子。C.B.） A.②巧奪天工：________。（1）解釋下列成語。此刻，樂山奇景我們盡收眼底。大佛一雙慧眼遠(yuǎn)眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)?。佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合處，坐東面西，佛像高71米，鼻長5．6米，單是腳前可坐百余人，如今大佛身上長滿了綠色的苔蘚，像披著綠色的袈裟（jiā 順著凌云棧道，我們來到大佛腳下。n）道下，奔騰的江水不時(shí)地沖擊著山石，十分壯觀。加上寺宇輝煌，并有世界最大的石佛，因此自古以來有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云”的美譽(yù)。 沿著石鋪小路下了山，過鐵索橋，來到雄偉秀麗的凌云山。寺中煙氣彌漫，看來寺內(nèi)香火很盛，燒香拜佛者絡(luò)繹不絕。入門為天王殿，殿內(nèi)有四大天王雕塑，一個(gè)兇猛，一個(gè)嚴(yán)肅，一個(gè)威武，一個(gè)神氣。寺內(nèi)主要建筑有經(jīng)彌陀（tu242。楣（m233。 我們離船登岸，踏上山間小徑，小徑兩旁竹木蒼翠，不時(shí)傳來陣陣鳥語，十分幽雅恬靜。環(huán)水有山不見山，一聳云樹插天綠。 烏龍山四面環(huán)水，孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成蔭，山壁陡峭，江流澎湃。我們由樂山城乘汽艇沿江而下，過青衣江、泯（mǐn）江、大渡河三江匯合口來到有中流砥柱之稱的烏龍山。 媽媽的故鄉(xiāng)四川有一處中外聞名的游覽勝地——樂山。13．閱讀短文，回答問題。 （3）掌握陳述句轉(zhuǎn)換為反問句的方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。熟讀課文，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語，積累詞匯。②主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。 【點(diǎn)評(píng)】（1）①主要測試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 故答案為：⑴示例：束手無；驚慌失色；暴跳如雷；膽小如鼠；⑵形容名聲突然大振，知名度迅速提高；他四處籌款，并賣掉了自己的住房，低價(jià)收購了所有退股的股份，將賠償金如數(shù)付給了投保的客戶；⑶沒有什么比讓別人信任你更寶貴；B；⑷示例：只有你講信用，別人才能信任你，才會(huì)幫助你，才會(huì)照顧你的生意，只有這樣你才能成功。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。②本題考查分類掌握成語的能力。答案合理即可，不唯一。 【解析】【分析】（1）①本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。 【答案】 （1）束手無策；驚慌失色；暴跳如雷；膽小如鼠（2）形容名聲突然大振，知名度迅速提高；他四處籌款，并賣掉了自己的住房，低價(jià)收購了所有退股的股份，將賠償金如數(shù)付給了投保的客戶（3）沒有什么比讓別人信任你更寶貴；B（4）只有你講信用，別人才能信任你，才會(huì)幫助你，才會(huì)照顧你的生意，只有這樣你才能成功。，上下句聯(lián)系得更緊密。用反問這種句式來表達(dá)的好處是________。伊特納火災(zāi)保險(xiǎn)公司聲名鵲起的原因是________。②像“蜂擁而至”這樣含有比喻義的詞語：________、________。（選自《誠心——精誠所至金石為開》，海潮出版社）（1）按要求寫詞語。成就摩根家族的并不僅僅是一場火災(zāi)，而是比金錢更有價(jià)值的信譽(yù)。許多年后，摩根主宰了美國華爾街金融帝國。不料，客戶很快就蜂擁而至。已經(jīng)身無分文的摩根先生成為保險(xiǎn)公司的所有者，但保險(xiǎn)公司已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)。他四處籌款，并賣掉了自己的住房，低價(jià)收購了所有退股的股份，將賠償金如數(shù)付給了投保的客戶。股東們一個(gè)個(gè)驚慌失措，紛紛要求退股。不久，一家投保的客戶發(fā)生了火災(zāi)。 成功來自信譽(yù)1835年，摩根先生成為一家名叫“伊特納火災(zāi)”的小保險(xiǎn)公司的股東。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦。 （4）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)