【正文】 有人問：“為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢？”他說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。 有一個想要買鞋的鄭國人，他先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在他的座位上．等到了集市，他忘了帶量好的尺碼．他已經(jīng)挑好了鞋子，才說：“我忘記帶量好的尺碼了。 ⑶本題考查考生對文章主旨的理解，要求考生熟讀文章，理解故事，結(jié)合文章的主旨進行闡述。 ⑵本題考查考生對寓言故事的概括能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 故答案為：⑴ 鞋；放，放置 ⑵鄭人買履 ⑶ 告訴我們做事不要墨守成規(guī)，不要太教條，要注重客觀現(xiàn)實（或事實）。 （3）文章主要說的是鄭國的人因過于相信“尺度”而不相信自己的腳，造成買不到鞋子的故事。 （2）文章敘寫的是一個鄭國人買鞋子的故事。 （3）上面短文的故事，告訴我們什么樣的人生道理？ 【答案】 （1）鞋；放，放置（2）鄭人買履（3）告訴我們做事不要墨守成規(guī)，不要太教條，要注重客觀現(xiàn)實（或事實）。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。及反，市罷，遂不得履。已得履，乃曰：“吾忘持度。15．課外文言文閱讀 ⑶此題考查對課文語句的理解和賞析能力。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。D【點評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。 故答案為：⑴敵對，這里是攻擊的意思；從容，悠閑；大腿 ⑵ ①骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕?！巴兑怨恰焙汀皬屯吨北憩F(xiàn)了屠戶的僥幸心理，他想著狼得到骨頭后會停下來，不再跟蹤他。這篇文章主要告訴我們，對待狼一樣的惡勢力，我們不能妥協(xié)和讓步，抱有幻想，而要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。故此句可以翻譯為：禽獸的詭詐手段能有多少啊? （3）A幾何：多少，這里是能有幾何的意思。故此句可以翻譯為：骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。并驅(qū)：一起追趕。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。【答案】 （1）敵對，這里是攻擊的意思；從容，悠閑；大腿（2）①骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。C.“投以骨”和“復投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的憐憫之情以及僥幸心理。 ） ，對待狼一樣的惡勢力，我們先作讓步，如果其得寸進尺，貪得無厭，就應該勇敢地與之作斗爭。 ①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。屠自后斷其股，亦斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。久之，目似瞑，意暇甚。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。 屠大鶱，恐前后受其敵。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。一狼得骨止，一狼仍從。 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。14．閱讀下面的文段，回答問題。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁?屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。 有個屠戶天晚回家，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭?；卮鸨绢}要結(jié)合語句具體分析狼的形象。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。 ⑶ 狡猾、聰明、貪婪 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。 ⑵ ①兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”表現(xiàn)了狼的貪婪；“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的聰明狡猾。 （3） “一狼得骨止，一狼仍從。暇（xi225。瞑（m237。兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。 （2）本題關鍵字有：①“前”的意思為上前，動詞。④句意：狼也太狡猾了。 ③句意：神情很悠閑。②句意：另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（3）狡猾、聰明、貪婪 【解析】【分析】（1）①句意： 只剩下一些骨頭。（2）①兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。（3）請用詞語概括狼的形象特點。 ①狼不敢前，眈眈相向。（1）解釋文中加下劃線的詞語。屠自后斷其股，亦斃之。 方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。狼不敢前，眈眈相向。顧野有麥場，場主積薪其中，苦蔽成丘。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。一狼得骨止，一狼仍從。 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。13．閱讀《狼》，完成下面小題。 ⑶本題屬于綜合考查題。 ⑵文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑶ C【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。C 公大笑中的笑意不是諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當，而是對謝道韞的贊賞。故此句可以翻譯為： 不如比作柳絮乘風漫天飛舞。①欣賞：高興的樣子；何所似：像什么。（3）C 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“俄而”“擬”都是古今異義詞。D.“柳絮”一喻給人春天即將到來的感覺，正如英國大詩人雪萊的名句“冬天來了，春天還會遠嗎”，有深刻的意蘊。（3）對文章的內(nèi)容理解不正確的一項是（ （1）解釋下列句中畫線字詞的含義。”公大笑樂。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。 詠雪理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可。 ⑶此題考查對課文語句的理解和賞析能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 ⑶A【點評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。 故答案為：⑴約定；同“否”；回頭看 ⑵ ①與別人約好同行，卻丟下別人離開。故此句可以翻譯為：元方走進自家的大門，連頭都不回。故此句可以翻譯為： 與別人約好同行，卻丟下別人離開。①（3）A 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累并結(jié)合語境理解，注意“期”屬于古今異義詞，“不”是通假字。【答案】 （1）約定；同“否”；回頭看（2）①與別人約好同行，卻丟下別人離開。，文中運用語言和動作描寫表現(xiàn)地方的不卑不亢，有禮有節(jié)。（3）對文意理解有誤的一項是 “無信”“無禮”這兩方面反駁父親的朋友的。 ①與人期行，相委而去。（1）解釋下列劃線的詞。”友人慚，下車引之?！痹皆唬骸熬c家君期日中。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。過中不至，太丘舍去，去后乃至。11．閱讀選文，回答問題 陳太丘與友期行首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實詞居多。 故答案為：⑴①急（速），緊；②大致，差不多；③文章的義理 ⑵ ①這紛紛揚揚的白雪像什么呢？②不如比作風吹柳絮滿天飛舞。 （3）ABC分析正確。因：憑借。似，像。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯?！敬鸢浮?（1）急（速），緊；大致，差不多；文章、義理（2）①這紛紛揚揚的白雪像什么呢？②不如比作風吹柳絮滿天飛舞。C.“公大笑樂”是因為謝太傅對兩個答案都表示滿意，“笑”前喻，“樂”后喻。 ） 、時間、地點、人物、事件。 ①白雪紛紛何所似？②未若柳絮因風起。（1）解釋下列句中橫線詞。”公大笑樂。俄而雪驟，公欣然曰:“白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。10．文言文閱讀詠雪 岳柱，字止所，八歲時，觀看畫家何澄畫《陶母剪發(fā)圖》，岳柱指著陶母手腕上的金鐲子，詢問他說:金鐲子可以換酒，何必剪掉頭發(fā)來換酒呢?何澄十分驚奇詫異。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，要結(jié)合文中對人物描寫的語句、相關的事例的理解和分析做出正確的概括。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 故答案為：⑴換；道理 ⑵（岳柱）問他道：“金鐲子是可以換酒的，為什么要剪下自己的頭發(fā)，賣錢換酒，招待客人呢？” ⑶樂柱是一個觀察仔細、聰明伶俐、敢于挑戰(zhàn)權威的孩子。 （3）本此文寫岳柱在八歲的時候，指出了一幅作品的瑕疵，何澄一聽十分驚訝于他的觀察力，真想不到這一直未被發(fā)現(xiàn)的敗筆，會由一個小孩子指了出來。易：換。 【解析】【分析】（1）此題注意古今異義詞，易：換。 ⑶詰：問（1）解釋下列加下劃線詞語。⑵釧（chu224。觀此可以知畫理矣。9．文言文閱讀 岳柱八歲指瑕乙：”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。做這類題，要認真閱讀文章，根據(jù)文章的中心，聯(lián)系自己的現(xiàn)實生活，將自己的個性化展示出來。結(jié)合重點句子的理解把握。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。示例二：元方“入門不顧”的做法不妥。示例一：元方“入門不顧”的做法不失禮。①不是人?。。ㄋ┡c我相約同行，卻丟下我走了；②圣人要算明智的了，不真誠就不能感化民眾?；颍河X得失禮，客人已經(jīng)道歉了應該以一種寬容的心理解客人，而且客人是長輩而元方是晚輩，晚輩應該有對長輩的基本禮貌。”可知文段強調(diào)了“誠信”和“禮貌”的重要性，由乙文中“不誠則不能化萬民”可知，強調(diào)了“真誠”的重要性。 知：同“智”，智