【正文】 ??！蔽艺f?！?⑧爸說，怎么了，沒啥大事呀，不是醫(yī)生說不讓喝米粥嘛，你給買的豆?jié){機收到了，但我按照說明書使用，為啥響了一會兒，又停了，然后再響一會兒又停了，是不是寄的路上被摔壞了??？我不停地祈禱老爸趕緊接電話，每滴一聲，一分一秒都是無比漫長和煎熬，心想別暈過去了，不然老年手機的聲音響起來，震耳欲聾的，他不可能聽不到啊。 ④記不清我爸這是第幾次因為類似的情況住院，說真的，每次都把我嚇個半死。 ①清晨，起床去衛(wèi)生間，下了床卻習慣性去拿手機，先看下時間6：20，然后就瞄到有個未接來電，上面顯示“老王”，腦子里立即血往上涌，心里咯噔一下，一邊回撥電話，一邊胡亂地想著，是不是我爸腦梗又犯了？未接來電是二十分鐘之前，可千萬別有什么事呀！12．閱讀《未接來電》，完成下面小題。 ⑷本題考查對人物性格特點的理解分析。 ⑶本題考查對文章的理解概括能力。 ⑵本題考查文章描寫順序。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。用這種方法要注意兩點：二：要素串連法。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。方法：一、段意合并法。 ⑷ 樂觀（豁達）、坦然看待生死、為家人著想。 故答案為：⑴ 幼年，奶奶背“我”看戲；讀書時，下大雨，奶奶背“我”過河。 （3）把奶奶的脊背比作“屋梁”，“家里大大小小的事，雖然有父親，但是最后做決定的一般都是奶奶”說明奶奶是支撐起全家的人，掌管所以事情，承擔所以責任，一人撐起半邊天，也表現(xiàn)了奶奶的辛勞。表達了“我”對奶奶的喜愛和贊美之情。（意思貼近即可） 【解析】【分析】（1）本文主要記敘了奶奶與“我”的兩件事。（2）時間順序（3）奶奶掌管家里所有的事情，奶奶承擔了家里所有的責任。 （4）從結(jié)尾線劃句子能看出奶奶具有怎樣的性格特點。 有時候，我就悲哀地想，要是沒有拐杖，奶奶是不是再也抬不起頭來了呢？但是，奶奶卻想得很開，人生不就是求一個圓滿嗎？要是哪一天，我真的成了一個圓，你們不要悲傷，因為那是圓滿的圓要高興，知道嗎？我強笑著，心底還是有些澀澀的。雖然拄著拐杖，但是頭卻在拐杖頭的下面，似乎脊背支撐不住她的身體似的。 而現(xiàn)在，奶奶的脊背是一個近乎完美的圓。人們都說，我的奶奶撐起了半邊天，這話我信。我也不害羞，我奶奶，我怎么不能親了？ 等到過了河，提著的心放下了，我從奶奶的背上溜下來，抱著奶奶的臉就親。那么大的水流，人稍不留意，就有可能摔倒，我嚇得趴在奶奶的背上，閉著眼睛不敢看，只是心里默默地禱告著，祖宗保佑，祖宗保佑。好在小伙伴的家人也趕來了，他們在河中很快拉起了一根繩子。 奶奶在對岸看到了，嚷嚷著。我仗著自己會點水，脫下鞋子，把褲管綰到膝蓋處，想試一試。它咆哮著，翻卷著，裹挾著樹枝、砂石和泥土一頭撞了下來。我們放了學，氣喘吁吁地跑到小河邊。那時，我在小河那邊的小學里讀書?？赐炅藨?，一般都是深夜了，但是只要附近有賣零食的，奶奶就會跑去買上一點瓜子、花生之類的零食給我吃來醒瞌睡，以免睡著了感冒。 看到我醒了，不鬧騰，她也不問我：但是只要我哼唧一聲，她就會從口袋里變戲法似的，掏出兩粒糖果塞進我的嘴里。奶奶呢，背著風，靠在稻草堆上，眼睛盯著戲臺，嘴里哼著，手里打著拍子，背篼一晃一晃的，那真是一種不一樣的舒適呢。我呢，被背篼兜著，一搖一晃的，在搖籃里一樣，不大一會兒就在奶奶的催眠曲中睡著了。奶奶雖然不識字但是對于戲文卻門兒清，還能唱上一些。那時候，我喜歡熱鬧，哪里熱鬧我就吵著要到哪里去。 幼年時，奶奶的脊背是一張溫暖的搖籃。在我的記憶里，奶奶的脊背是不斷變化著的，它每一個階段給我的印象也是迥然不同的。 奶奶的脊背 ⑶本題考查獻計獻策能力，注意結(jié)合三則材料，跟她談談垃圾分類有哪些好處。 【點評】⑴材料一給出一組圖表，對照選項內(nèi)容找出圖表中對應的數(shù)據(jù)，判斷各選項表述正誤。解決方式：設置延時投放點，派專人管理；社區(qū)可以為行動不便人群提供上門取垃圾服務?？吹角岸说姆诸愓谀┒水a(chǎn)生實際效益”結(jié)合以上語句提煉概括?！庇泻巴度霟峤鈿饣贌隣t進行無害化處理”，“廢棄電子產(chǎn)品還有變廢為寶的能。 （3）根據(jù)材料一圖表分析，垃圾總量的增長率降低，所以垃圾分類可以控制垃圾總量的增長。一些小區(qū)則為有特殊需要的居民提供上門收垃圾服務。 （2）概括垃圾分類面臨的困難根據(jù)材料三中第一段網(wǎng)民反映提煉概括。（3）實施垃圾分類，可以控制垃圾總量的增長；一些垃圾經(jīng)過科學處理，可以再次利用；垃圾分類后可以將有害垃圾無害化處理，部分電子產(chǎn)品垃圾可以變廢為寶，有利于保護環(huán)境；垃圾分類后可以提高焚燒發(fā)電的效率，產(chǎn)生實際效益。 【答案】 （1）C（2）面臨的困難：垃圾回收定時，給很多上班族帶來不便；樓層撤垃圾桶，給行動不便的帶來困難。（2）結(jié)合（材料三），簡要概括垃圾分類面臨哪些困難?談談如何解決這些困難。 ） 。（《新華網(wǎng)》2019年6月28日）（1）下列對材料一圖表的解讀不正確的一項是（徐匯區(qū)虹梅街道設置了延時投放點，供具有特殊情況的居民用，但也跟居民約定“要分類”，否則就嚴格按照定時來投放?！薄皹菍映吠?，腿腳不方便的孤寡老人怎么辦?”“錯過了投放時間，又要出差，存的垃圾怎么辦，放在家里發(fā)酵嗎?” 垃圾過去隨手扔，現(xiàn)在需要跟上班一樣定時打卡，很多居民一時接受不了。 （《新華網(wǎng)》2019年6月28日）看到前端的分類正在末端產(chǎn)生實際效益，對我們做好垃圾分類是很大的激勵。 上海市民徐菁菁近期參加了單位組織的垃圾處置科普活動。國際電信聯(lián)盟估算，2016年被扔進廢品堆的黃金價值215億美元，銅價值139億美元。電子垃圾僅占全球堆填區(qū)垃圾的2%，但卻占所有有害廢物的70%，嚴重危害環(huán)境。人們家中小藥箱里的過期藥、遙控器等換下來的廢電池又該怎么處理?10．非文學作品閱讀 （材料一）（材料二） ⑷此題考查理解標題含義的能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。②這道題考查運用詞語的能力，首先要準確理解這幾個詞語的意思，辨析近義詞之間的細微差別，然后再根據(jù)語境選用合適的詞語。 ⑵①本題考查揣摩人物心理的能力。描寫方法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。D本題考查辨析常用修辭手法的能力，解答此題，要掌握常用修辭手法的種類及各種修辭手法的概念，然后再根據(jù)語境分析所使用的修辭手法。概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)和心情的概括方式概括出其它情節(jié)。 ⑷ 文中表面上寫香椿本身的味道美，深層是為了表現(xiàn)春天的味道、童年的快樂和溫暖的母愛?！皵Q”說明扒香椿是技術活，要用巧勁而不是蠻力。 動作 ⑵ ①“香椿芽就是春天”寫出了“我”看到香椿發(fā)芽時愉快的心情；“春天就只有香椿芽”寫我滿心眼里就只有香椿芽，更突出了我對香椿的喜愛(或更突出了香椿的美味)。生機勃勃（遍地都是） 炸香椿據(jù)此分析理解答題，意對即可。；母親給我?guī)砟鄣每上У南愦谎?、捎一大包干香椿給我，寫出了母親對孩子的摯愛。據(jù)此可知這里應選用“擰”。我非常喜歡吃香椿，年年都要扒香椿，而且家鄉(xiāng)的角角落落都是香椿，鄉(xiāng)民們早已掌握了扒香椿的技術，要用巧勁而不是蠻力。②首先要理解這兩個詞語的意思，然后根據(jù)語境選擇合適的詞語。 （2）①結(jié)合語境理解我的心情，從“干癟的枝尖綻開了笑臉”可以看出這句話把干癟的枝芽擬人化，屬于擬人的修辭手法。文章第①段寫我盼香椿，第②③段寫香椿發(fā)芽后，我用長桿扒香椿，第④段寫母親炸香椿魚兒，第⑤段寫我吃香椿。（4）文中表面上寫香椿本身的味道美，深層是為了表現(xiàn)春天的味道、童年的快樂和溫暖的母愛?！皵Q”說明扒香椿是技術活，要用巧勁而不是蠻力。 （4）散文是一種包孕情感的文學自述，本文題目是“香椿的味道”，全文你讀出了哪些味道？ 【答案】 （1）扒香椿；炸香椿；生機勃勃（遍地都是）；擬人；動作（2）①“香椿芽就是春天”寫出了“我”看到香椿發(fā)芽時愉快的心情；“春天就只有香椿芽”寫我滿心眼里就只有香椿芽，更突出了我對香椿的喜愛(或更突出了香椿的美味)。）（3）（ 在“【 】（A擰（此句寫出了“我”怎樣的心情？請簡要分析。（2）結(jié)合上下文，品味文中畫線的句子，回答括號里的問題。本文圍繞“香椿”寫了盼香椿、A________、B________、吃香椿四個生活場景,充滿濃濃的生活情趣。（選自《人民周刊》2017年5期，有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容填空。 ⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。我不信，這怎么吃。 ⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來。等回來，又會吃上一大碗。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。 ⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。這時，母親就可以騰出手來準備面糊了。 ④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。不一會兒，香椿已散落一地。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一□（A擰豎在房角的長桿終于派上了用場。 ③春風催榮了萬物。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍天中閃出的那些暗紅。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠。當然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。9．散文閱讀 香椿的味道李紅霞解答時，結(jié)合修辭手法，分析句子說明表達效果即可； ⑷作答本類題目，首先需要明確態(tài)度，然后分析兩個詞語的表達效果，注意分析表達效果時，要結(jié)合修辭和具體的語境來分析； ⑸本題考查語言的表達。標題一般是文段內(nèi)容的概括，或是文段主旨的表現(xiàn)； ⑵本題考查文段中事件的概括。 故答案為：⑴示例：五彩繽紛的“樂園”（答案不唯一）； ⑵找蜈蚣，按斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子； ⑶運用擬人，形象生動地寫出了油嶺、蟋蟀叫聲的悅耳動聽，表達了百草園給兒時的我無限的樂趣； ⑷不能，“伏”字準確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)；“?！弊志蜔o法表現(xiàn)這種情態(tài)； ⑸示范：不必說高雅富貴的牡丹,美麗清純的百合,也不必說活潑可愛的藍精靈,高貴典雅的君子蘭,單是一朵淡雅清香的勿忘我就讓人陶醉不已 。思路：分析原句關聯(lián)詞語所帶的分句之間的關系，“不必說”和“也不必說”后面跟隨的對象更突出一些，而“單是”后面跟隨的對象則是相對來說遜色一些的。所以，“伏”更好一些。體現(xiàn)作者的喜愛之情。②效果。 （4）①本義和語境義。③感情。②分析。 （3）①手法判斷。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來”可概括：拔何首烏。②結(jié)合“還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”可概括：按斑蝥。例如：美麗的百草園；快樂的“樂園”等。 【解析】【分析】（1）本題考查擬題。（4）不能，“伏”字準確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)；“?！弊志蜔o法表現(xiàn)這種情態(tài)。 【答案】 （1）示例：五彩繽紛的“樂園”（答案不唯一）（2）找蜈蚣，按斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子。（4）比較下邊句子中劃線的詞語和括號中的詞，你覺得哪個詞用得更好些，談談你的看法。 （2）請用簡潔的語言概括文段所寫的四件趣事。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。 ⑶本題考查考生對語言的運用和分析的能力，解答此題要求考生在平時注意對此類題型要掌握基本的答題模式，結(jié)合語句的內(nèi)容進行分析?！军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和信息的篩選整合能力，解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，抓關鍵語句進行概括，注意對信息的篩選和整合。去掉“大多”，表示所有打工者皆如此，太絕對，不符實際。 ⑶ “大多”意為大多數(shù)，表示范圍廣，數(shù)量多。 故答案為：⑴ 員工永遠處于不確定之中，無法掌控自己的時間；每一分鐘都處于緊繃的狀態(tài)， 處于高壓之下；有時讓員工沒有充足的睡眠時間。去掉“大多”，太絕對，不符實際。 （3）劃線詞“大多”表示范圍，意味著絕大多數(shù)。從“在不通人性的機器面前，英雄機長的命運險些被毀掉。 【解析】【分析】（1）從“這也就意味著這些打工者永遠處于不確定性之中，可能隨時被叫去工作，無法掌控自己的時間”可以概括出：員工永遠處于不確定之中，無法掌控自己的時間；從“但是現(xiàn)在，拜算法所賜，他們基本上每一分鐘都要處于緊繃的狀態(tài)”可以概括出：每一分鐘都處于緊繃的狀態(tài)， 處于高壓之下；從“晚上值最后一班崗，工作到11點關店，第二天一早又要上最早一班，凌晨4點就要起來去開店”可以概括出：有時讓員工沒有充足的睡眠時間。去掉“大多”，表示所有打工者皆如此，太絕對，不符實際。（3）“大多”意為大多數(shù)，表示范圍廣，數(shù)量多。【答案】 （1）員工永遠處于不確定之中，無法掌控自己的時間；每一分鐘都處于緊繃的狀態(tài)， 處于高壓之下；有時讓員工沒有充足的睡眠時間。（選自《南方周末》2017年2月9日）（1）閱讀選文，說說不通人性的機器給打工者帶來哪些災難性的后果。她提醒我們：機器和算法的表現(xiàn)，最終體現(xiàn)的其實是制造機器、設計