【正文】 能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E?！比绱?，就可以從這句話立意寫作，如承受困難、與困境抗?fàn)?、直面困境、莫要逃避困難等。成長的過程好比沿著沙灘走，一排排歪歪曲曲的腳印，記錄著我們成長的足跡，只有經(jīng)受了挫折，我們的雙腿才會更加有力，人生的足跡才能更加堅(jiān)實(shí)。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”經(jīng)歷了挫折的成長更有意義，挫折其實(shí)是一筆財(cái)富。我們成長的過程曲折坎坷，總是伴隨著辛酸與煩惱。正如世上沒有完全相同的樹葉一樣，人與人的選擇也是不盡相同的。這是對人的磨煉，也是一個人成長必經(jīng)的過程。自然，這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永遠(yuǎn)地消失了。于是，他便拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫蛹出來。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時(shí)間，身子似乎被卡住了，一直出不來?？墒敲\(yùn)卻似乎總愛捉弄人、折磨人，總是給人以更多的失落、痛苦和挫折。從烏云中解脫出來的陽光比從前更加燦爛，經(jīng)歷過風(fēng)雨的天空才能綻放出美麗的彩虹。不要套作，不得抄襲。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。長者說：“在烈日下，在冰雪中，樹有房子為它們遮日避寒嗎?在風(fēng)暴中，在雷雨中，樹可以拔腿就逃嗎?樹沒有房子沒有腿，無法回避無法逃離，只有獨(dú)自承受和抗?fàn)?，也許這就是樹能活上千年的原因吧。長者說：“看看曠野中的樹吧，看懂了它們，你就知道如何去面對生活，面對人生了。10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。面對以上的事件，考生要有自己獨(dú)到的認(rèn)識和評價(jià)，在說理的時(shí)候要注意結(jié)合材料的同時(shí)，也要向社會更深層次去拓寬。比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關(guān)鍵點(diǎn)在于：此招聘系一名雷姓院長發(fā)布，未經(jīng)審核，學(xué)校正介入調(diào)查，進(jìn)行約談。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。考生在立意精準(zhǔn)后，在寫作的時(shí)候要注意扣住對材料中心的理解，在行文過程中要時(shí)刻理解材料，提出觀點(diǎn)后要充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行充分論述，這樣作文才能更符合考場作文的要求，這樣作文才能升格?？忌鶕?jù)對以上材料的理解可以從如下兩個角度進(jìn)行立意：從反面立意：大學(xué)應(yīng)是最有思想、最有活力的地方，招聘啟事不可過于僵硬，要鼓勵創(chuàng)新，尊重和珍惜學(xué)校師生的思想活力，應(yīng)對其“自由之思想、獨(dú)立之人格”保持溫情和敬意。這是一則材料作文，考生要注意首先要認(rèn)真研讀所給的材料，綜合兩則材料，學(xué)校的招聘和招生啟事代表著學(xué)校形象，反映了學(xué)校教育的辦學(xué)理念和治學(xué)態(tài)度，可結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)談自己的看法和認(rèn)識。 “俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。從張居正的一條鞭法到康有為等人的戊戌變法，都是在創(chuàng)立新的形象，更好地為百姓服務(wù)。不僅僅是這些，政治方面也有許多創(chuàng)新。不管是哪個時(shí)代都不缺乏創(chuàng)新的人物。鄭和并沒有樹立標(biāo)示大明主權(quán)的旗幟，而是樹立了一座豐碑，一座友好而和平的豐碑。著名的航海家、探險(xiǎn)家達(dá)伽馬，在到達(dá)非洲大陸時(shí)樹起了旗幟，標(biāo)示葡萄牙王室的主權(quán)?？箲?zhàn)勝利后，我們大度地拒絕了戰(zhàn)爭賠款，只是希望可以銘記歷史，不要讓悲劇重演。昭君出賽，維系著漢匈50年的友好相處。中華文明的璀璨瑰寶，訴說著穿越時(shí)空的“文藝范兒”。王羲之《蘭亭集序》誰與爭鋒，張擇端《清明上河圖》，誰人不服。除了詩詞，古琴曲中一曲“鳳求凰”迷倒萬千少女的心。如《詩經(jīng)》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，如李白的“床前明月光，疑是地上霜”，如蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”。從春秋時(shí)期的《詩經(jīng)》，到唐詩，再到宋詞。中國在文藝、氣度、創(chuàng)新上歷來就是不落入俗套的?！敬鸢浮恐袊兜恼衅妇蛻?yīng)該體現(xiàn)“活力”一個民族有自己的“民族范兒”，一個國家有自己的“國家范兒”。一時(shí)間，名師高徒紛至沓來，曉莊師范學(xué)校成為當(dāng)時(shí)“教育界關(guān)注的中心”。陶行知先生創(chuàng)辦曉莊師范學(xué)校時(shí)，“征集一百萬位同志，改造一百萬個鄉(xiāng)村”，并提出招生要求：“少爺、小姐、小名士、書呆子、文憑迷最好不要來。然而，該校宣傳部負(fù)責(zé)人次日卻對媒體表示，此招聘系一名雷姓院長發(fā)布，未經(jīng)審核，學(xué)校正介入調(diào)查，進(jìn)行約談。”接著筆鋒一轉(zhuǎn)，介紹了學(xué)校的優(yōu)勢：評職稱容易、壓力不大、牛肉便宜，等等。9．閱讀下面材料，按要求作文。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上。青年之于社會，猶新鮮活潑細(xì)胞之在身?！骶S斯青年永遠(yuǎn)是革命的，革命永遠(yuǎn)是青年的。——富蘭克林青年長于創(chuàng)造而短于思考，長于莽干而短于討論，長于革新而短于持重?！稛o聲的中國》名人名言自信和希望是青年的特權(quán)?！?014年5月4日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話青年們先可以將中國變成一個有聲的中國?！?013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話★青年將全過程參與實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”現(xiàn)在在高校學(xué)習(xí)的大學(xué)生都是20歲左右，到2020年全面建成小康社會時(shí)，很多人還不到30歲；到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化時(shí)，很多人還不到60歲。在社會主義革命和建設(shè)時(shí)期，廣大青年響應(yīng)黨的號召，向困難進(jìn)軍，向荒原進(jìn)軍，保衛(wèi)祖國，建設(shè)祖國，在新中國的廣闊天地忘我勞動、艱苦創(chuàng)業(yè)。近代以來，我國青年不懈追求的美好夢想，始終與振興中華的歷史進(jìn)程緊密相聯(lián)。我們黨自成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年。因這類特征：北漂即人在來京初期都很少有固定的住所，搬來搬去的，給人漂乎不定的感覺，其自身也因諸多原因而不能對于北京有更多的認(rèn)同感，故此得名。北漂：也稱北漂一族。多指業(yè)余學(xué)校。發(fā)展至今，或成功、或失敗、或歸于平淡，他們的經(jīng)歷，是這段偉大歷史的生動紀(jì)錄?！毕潞＃焊母镩_放初期，放棄或保留原來的工作去經(jīng)營商業(yè)和創(chuàng)業(yè)。百事樂業(yè)，耕者有田。丁玲的答案是“這是樂園”。很多人就是這樣走掉了”。那么，為什么這么多人義無反顧地奔赴延安？一位青年的答案是，在南京，“只有老官吏、老官僚?！弊鳛樯鐣t達(dá)，梁漱溟進(jìn)入延安尚且如此艱辛。梁漱溟形容通往延安的路：“車是軍用大卡車，無篷。還有一部分人更為特殊，是不遠(yuǎn)萬里歸國抗日的愛國華僑青年?？箲?zhàn)后到延安的知識分子總共4萬余人，就文化程度而言，初中以上占了71%，初中約為30%。學(xué)習(xí)，歌唱，過著緊張的快活的日子。素材：人民日報(bào)：為什么數(shù)萬青年奔赴延安(節(jié)選)作者：文世芳抗戰(zhàn)時(shí)期，奔赴延安的青年是一道獨(dú)特風(fēng)景線。對材料中給出的“青年流行‘到國外去’‘到北上廣去’”等，可以持肯定態(tài)度，也可以做辯證分析。立意：本次作文圍繞“每個時(shí)代的青年都有自己的追求和向往”，來談“保衛(wèi)祖國”“建設(shè)祖國”“提升自我”“追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)”“個人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和時(shí)代需求、國家命運(yùn)前途相統(tǒng)一”等皆可。在論述過程中要抓住“時(shí)代”和“青年的追求和向往”這兩個關(guān)鍵詞語來談。材料⑥中，跨入新世紀(jì)，青年人希望到發(fā)達(dá)的一線城市奮斗拼搏，尋找機(jī)會，實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值。材料④中，改革開放初期，青年人渴求知識，希望提升自我。材料②中，新中國剛成立，青年人到最艱苦、祖國最需要的地方去，建設(shè)祖國。審題：本題為材料作文，由六個材料和一個核心句構(gòu)成。我們，在實(shí)現(xiàn)夢想的道路上——萬水千山只等閑，快馬加鞭未下鞍。吾輩青年，要如梁啟超先生筆下的乳虎與春草永遠(yuǎn)懷揣著一顆好奇的心，行囊里帶著謙虛、好學(xué)和堅(jiān)忍不拔，期待著在時(shí)代巨幕下大展宏圖，有所作為。我們這一輩青年，面對物質(zhì)和功利心態(tài)膨脹，浮躁風(fēng)氣的侵襲，面對生活的不易與焦慮，偶爾會有些頹廢，偶爾會有些“喪”，有點(diǎn)“佛系”，但這些永遠(yuǎn)都只是支流的戲謔與嘲諷，不會匯入主流，永遠(yuǎn)不可能成為主旋律。好在，我們青年一輩也一直令世人欣喜。”的確，國際形勢波譎云詭；國內(nèi)，改革進(jìn)入深水區(qū)，各處公平效益亟待落實(shí)，不文明現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，高鐵“霸座女”、隨意吐痰的男子一直刺痛著我們的內(nèi)心。我們深知時(shí)代重任在肩，每個個體都展現(xiàn)著無與倫比的堅(jiān)毅、從容與果敢。而如今接力棒已到我們21世紀(jì)的青年手上，我們也理應(yīng)做好準(zhǔn)備。”假如把歷史比作一條蜿蜒的山路，一代又一代的青年在這條路上錯錯落落地奔跑、行走。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不能出現(xiàn)個人相關(guān)信息；不少于800字?！總€時(shí)代的熱血青年都有自己的追求和向往。⑤20世紀(jì)九十年代，青年流行“到特區(qū)去”“到國外去”。③20世紀(jì)六七十年代，青年流行“到農(nóng)村去”“到軍營去”。①抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，青年流行“到延安去”“到抗日的前線去”“到敵人的后方去”。另外材料所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)可能并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會多角度審視材料，在動筆前，還要對所得到的觀點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。【點(diǎn)睛】要想寫好材料作文，必須全面理解材料，把握材料的主旨，了解材料所涉及的幾個方面或?qū)哟?。正文部分采用并列結(jié)構(gòu)，分兩層展開：面對普通人發(fā)布的社交信息，我們要做一個面對外界評價(jià)冷靜的接收人；面對公眾人物發(fā)布的信息，我們要做一名理智的評價(jià)者。題目：做冷靜的接收人，為理智的評價(jià)者。自媒體也要尊重事實(shí)，理性傳播，嚴(yán)格遵守法律與道德的底線，在這個基礎(chǔ)上，共同來“營造一個風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間”。雖然自媒體時(shí)代，信息發(fā)布的門檻降低了，但是這并不意味著可以為所欲為，不講規(guī)則。自媒體已經(jīng)成為一個龐大的產(chǎn)業(yè)，但從業(yè)規(guī)則卻并不成熟，有些從業(yè)者缺乏自律、有些平臺缺乏社會責(zé)任，有些監(jiān)管措施也尚未到位。而這些直播平臺所謂的平臺監(jiān)管員對這些低俗直播和違規(guī)行為卻并沒有進(jìn)行制止。各主播為了賺取打賞也是八仙過海各顯神通，有“絲襪秀”、“奶嘴秀”、“段子秀”等，在直播中，觀眾只要給予禮物打賞，主播會給你一種大爺般的享受，甚至可以答應(yīng)你各種要求。從語音、短視頻、一直到直播的出現(xiàn)，在智能手機(jī)應(yīng)用平臺、新聞客戶端推廣平臺上都能看到大量的直播平臺。參考立意：①談網(wǎng)絡(luò)自媒體的素養(yǎng)、責(zé)任和義務(wù)；②談人生價(jià)值的真正體現(xiàn)；③談如何正確獲得別人及社會的關(guān)注和肯定；④談理智對待網(wǎng)絡(luò)信息。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響的研究工作，正確制定應(yīng)對措施。國家層面要盡快建立健全有關(guān)法律機(jī)制，出臺有關(guān)法規(guī)，采取有效措施?；ヂ?lián)網(wǎng)內(nèi)容雖豐富卻龐雜，參差不齊，在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸一些社會負(fù)面影響，這使得我們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突，使價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜。但更深層原因：有想要一夜成名的焦躁，有想要被人關(guān)注的心理需求，有嘩眾取寵的低級淺薄，有無知無畏的追風(fēng)……而這種現(xiàn)象已經(jīng)對社會產(chǎn)生了惡劣影響。材料以多個事件來反映種種社會現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)自媒體使用各種奇葩手段“吸粉”走流量。審題：解讀材料，審題時(shí)要抓住文中關(guān)鍵信息。這是一則任務(wù)驅(qū)動型作文，解答此類試題一般分兩步，一是解讀材料，抓住材料關(guān)鍵詞句，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)，明確立意方向；二是解讀任務(wù)，在文體、內(nèi)容、思維、對象等方面明確任務(wù)導(dǎo)向。堅(jiān)守道德底線，做冷靜的接收人，理智的評價(jià)者。正如榮格所說：往外張望的人在做夢，向內(nèi)審視的人才是清醒的。不禁想起波德萊爾《惡之花》中的一句話：“一旦墮入笑罵由人的塵世，威猛有力的羽翼也寸步難行。今年一月，趙雅芝在微博上發(fā)表“每次路過天安門，都會深深感受到自己作為中國人的驕傲”，卻遭到了質(zhì)疑她國籍的網(wǎng)友的辱罵，引起軒然大波。”由此，我們要做一個面對外界評價(jià)冷靜的接收人，“水流任急境常靜，花落雖頻意自閑”才是我們所要追求的境界。正像席慕容在《獨(dú)白》中說的：“為了博得他人的稱許和微笑，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將自己套入所有的模式、所有的桎梏。然而，總有人過分地在意他人的評價(jià)，為求得他人艷羨的目光而迷失了自己。得意時(shí)，他們毫無顧慮地給予忠告；失意時(shí)，他們毫不吝嗇地給予鼓勵。　　我們的信息在社交媒體上發(fā)出后，圍觀者往往是我們的親朋好友。然而，每一個人都不是一座孤島，我們收到的評論中，總會有正面或負(fù)面的言論；我們在發(fā)表評論的同時(shí)，也總會對他人和社會產(chǎn)生或大或小的影響。在屏幕面前，信息的發(fā)出者們在瀏覽他人生活瑣事的同時(shí)，也帶著些許不安的心情：這條動態(tài)會得到多少人的點(diǎn)贊？又會有多少人來評論。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。隨著互聯(lián)網(wǎng)自媒體的興盛，不少人為了引起關(guān)注，吸引“粉絲”，無所不用其極，有人攀爬城市高樓，做出各種驚險(xiǎn)動作，以贏得點(diǎn)擊；有“14歲榮升寶媽”的少女，靠展示自己的肚皮，獲得打賞；9歲女孩發(fā)抖音哭訴視頻，“今天媽媽火化了,我再見不到她了，求求你們，就給我一萬個贊可以嗎？”有農(nóng)村青年靠直播生吃青蛙、老鼠，被轉(zhuǎn)發(fā)；有父親，虛構(gòu)家庭困境，靠“賣慘”為重病女兒籌款……一個比一個奇異，一個比一個驚悚?！究键c(diǎn)定位】本題考查“寫作”的能力。注：“美國作家菲爾丁”應(yīng)為“英國作家威廉成熟的標(biāo)準(zhǔn)就是他們不再沉浸在自己的童話王國里。它們之間有比較密切的邏輯關(guān)系：三句話分別從現(xiàn)象、要求、標(biāo)準(zhǔn)三個角度談?wù)撉嗌倌?。”這句話的前半是前提，后半是結(jié)論，是在談?wù)撉嗌倌瓿墒斓臉?biāo)準(zhǔn)，即他們不再沉浸在童話王國的時(shí)候他們就成熟了。”這句話也是對青少年思想固化的批評，但較之豐子愷的話有明顯的比較意味，即青少年的思想并沒有隨著年齡的增長而發(fā)展，而是在青少年時(shí)期就已經(jīng)“硬化”了，這就提出了促進(jìn)青少年思想活躍，發(fā)展他們的思想的要求。“不會轉(zhuǎn)彎”實(shí)際上是對青少年不成熟的批評?！柏S子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎的。重要的是考生要從三句話的中提取哲理作為作文的主旨?！敬鸢浮柯浴窘馕觥?浙江卷延續(xù)去年考材料作文繼續(xù)考材料作文，緊隨了高考作文命題潮流。③明確文體，但不得寫成詩歌?！咀⒁狻竣龠x好角度，確定立意，自擬題目。美國作家菲爾?。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。（60分）中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎?！究键c(diǎn)定位】作文的審題立意，對問題的分析理解能力，語言的駕馭能力。材料的