【正文】 解答時要結(jié)合上下文語境進行具體分析，著重判斷即可； ⑷本題主要考查語句的表達能力，要注意，文段的總領句，一定要把語段概括全面，不能偏廢其一。難點是先要理解句子的內(nèi)容，再對進行近義詞的辨析，結(jié)合語境進行解答。 【點評】⑴本題考查學生對字形的掌握。要注意，文段的總領句，一定要把語段概括全面，不能偏廢其一。所以選D。二空，形容“河流”對人類的滋養(yǎng)，所以選“滋養(yǎng)了世代中國人”。所以選A。迸射：噴射?！坝哪溨C”的語境，自然選“忍俊不禁”。情不自禁：感情激動得不能控制。 （2）①忍俊不禁：無法控制自己。注意據(jù)義定形。如“憾”與“撼”都是左右結(jié)構的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。ng 如“瓊漿”：用美玉制成的漿液，亦比喻美酒或甘美的漿汁。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。 【答案】 （1）B（2）A（3）D（4）與圖像和白話相比，文言有自身的優(yōu)勢?！疽摇孔甜B(yǎng)了世代中國人【乙】滋養(yǎng)了世代中國人 【乙】飲之令人沉醉 【乙】飲之令人沉醉②迸射（3）文中【甲】【乙】【丙】三處依次填入的語句最恰當?shù)囊豁検牵? ②迸射C.①情不自禁 ） A.①忍俊不禁 奈人尋味ng）漿 耐人尋味 遺憾（q242。 鮮（xiǎn）為人知 遺憾（qi242。 鮮（xiǎn）為人知ng）漿到那時，我們的文化生命何以延續(xù)？（1）下面對劃線字的注音和根據(jù)拼音寫漢字的判斷，全都正確的一項是（ 面對如此絕唱，對文言持有偏見的人應當深刻反思：時下國人言語之粗俗，整體文化教養(yǎng)之令人失望，是否與文言傳統(tǒng)的斷裂有某種關系？如果將來有一天文言在中華大地上成為鮮為人知的語言，那將不只是一種遺h224。用古老的文言吟誦出來的絕唱，最能觸動炎黃子孫靈魂深處的隱痛。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。晚年居住在臺灣的于右任先生用文言寫下《望大陸》一詩——較之白話的直白和淺露，【丙】________具有無窮的“言外之意”和“韻外之致”，為讀者提供了巨大的再創(chuàng)造空間，品讀文言的過程就是想象力的展開與激活的過程。 與圖像相比，文言有自身的優(yōu)勢。這些經(jīng)典與其他典籍一起化為文化基因，融入炎黃子孫血脈里，形成了中華民族特有的思維方式、審美方式和表達方式。 迸射）出的仙露瓊漿，【甲】________。情不自禁）。各個時代的作品特色鮮明，如諸子百家散文、漢賦、魏晉人物志……有的質(zhì)樸無華卻n224。 文言是中國文化的根。請閱讀小明同學所寫的感想，完成下列小題。12．某學校舉辦“走近中華傳統(tǒng)文化”主題活動。上下聯(lián)對應的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依此類推，即它們結(jié)構上必須是一樣的； ⑶綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應當相同。 ⑵對聯(lián)的基本特點：①字數(shù)相等。 【點評】⑴本題考查名稱的擬寫?！睂W生自由選擇自己愛讀的書籍，本身就是尊重學生個性的表現(xiàn)。課外閱讀不僅對初中生的學習有著重要作用，對學生的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響。閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。也就是從讀書吸取其精華之意。理由：含英咀華的原意思是嘴里含的花朵，品味花的芬芳。而學生由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開放式閱讀，本身又極大激發(fā)其自主學習的積極性?！耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧６嘧x書提高了初中生的寫作能力讀書不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各個學科的學習，都有極大的幫助。如：課外閱讀可以讓學生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。如“室雅何須大，書香不在多”“書山覓寶嘆觀止，學海泛舟樂勝游”“書似長梯送我攀登知識峰頂，學如航船帶人漫步真理海洋”等。此名字很好地體現(xiàn)了閱覽室的作用；且言簡意賅，文雅生動。后比喻品味，體會詩文中所包含的精華。如含英咀華。而學生由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開放式閱讀，本身又極大激發(fā)其自主學習的積極性?！耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧?。多讀書提高了初中生的寫作能力讀書不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各個學科的學習，都有極大的幫助。（3）課外閱讀可以讓學生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。此名字很好地體現(xiàn)了閱覽室的作用；且言簡意賅，文雅生動。后比喻品味，體會詩文中所包含的精華。 【答案】 （1）含英咀華。 （2）為閱覽室擬一副對聯(lián)。11．學校新近為學生創(chuàng)建了閱覽室，面向全體學生開展了下列活動，請你參與回答問題。常見的短語類型有：并列短語、偏正短語、動賓短語、后補短語、主謂短語、方位短語、介賓短語、的字短語、復指短語、固定短語等。仿寫句子要仔細分析所給的句子，修辭、句式、結(jié)構、字數(shù)都要與所仿寫的句子相同或基本相同，還要注意內(nèi)容通順連貫。 ⑶此題考查學生寫對聯(lián)的能力。需在熟記固定搭配的基礎上，根據(jù)具體語境判斷。注意積累和練習。字音的辨析主要是辨識并確認漢字在詞語（或句子）中的正確讀法。 ⑷ 示例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。 故答案為：⑴ y本題按照“書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥”的格式，用比喻的修辭仿寫。 （4）仿寫，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構要相同，三是句式和語氣要一致。 （3）結(jié)合文段主要內(nèi)容“讀書使人思維活躍，眼界開闊”來對對聯(lián)。 （2）語句“讓我們的靈魂融入書的海洋”與“才能有比海水更為廣闊的心靈空間。i，指缺乏知識，愚蠢不明白事理。（5）D 【解析】【分析】（1）愚昧，讀音為y（2）只有（3）示例：讀書能使眼界開闊。（4）仿照③句的句式，再續(xù)寫一個句子。 上聯(lián)：________ （2）請給⑤句橫線處填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。讓我們的靈魂融入書的海洋，才能有比海水更為廣闊的心靈空間。④書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。 ①讀書使人思維活躍，眼界開闊。10．閱讀語段，回答下面的問題。圍繞發(fā)言主題 “有效利用網(wǎng)絡教育資源” ，語言表達要求簡明、連貫、得體。分析出有關材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個結(jié)論。如圖表下的“注”等；簡要歸納概括。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭；注意圖表細節(jié)。解讀圖表的流程：根源信息(圖表)→觀察認讀→分析理解→歸納概括→文字表達；把握好五個環(huán)節(jié)：注重整體閱讀。對提供的文字、圖表等信息進行篩選、整合和運用。我們要學會有效利用網(wǎng)絡教育資源，現(xiàn)在晉中正在上線的“空中課堂”就免費提供中考9門科目的精品課程，這樣的資源會在學習上帶給我們很大的幫助，所以，我們應該學會有效利用網(wǎng)絡教育資源。 故答案為：⑴ 2014—2018年互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模持續(xù)增長，2018年突破2800億。要注意稱呼合理，講述的語氣得當。 【解析】【分析】（1）讀本題圖，注意表頭、文字說明和曲線的升降變化特點，可以看出互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模持續(xù)增長，增幅較大。（2）叔叔阿姨，大家好！現(xiàn)在是網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡上的資源確實有好有壞，但我們不能因噎廢食，尤其是在網(wǎng)絡教育這個問題上，我們國家教育部今年還發(fā)布文件促進優(yōu)秀教育資源的開發(fā)。 寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②語言得體，思路清晰；③不少于100字?！逼渌艘布娂婞c頭，你要向王阿姨及在場的居民宣傳“有效利用網(wǎng)絡教育資源”商重要性。（1）請仔細閱讀材料一，用準確、簡明的語言概括圖表中的信息。通過“空中課堂”匯聚名優(yōu)教師資源，