【正文】 ”【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)。朱熹急忙讓人尋找道士，（但這時(shí)）已經(jīng)不知道他到什么地方去了?！钡朗磕玫皆姾缶椭苯与x開了。朱熹非常高興，重重地感謝了他，并且送他一首詩說：“幾年來我憑借著細(xì)竹棒扶著我行走，一針下去還覺得有奇特的功效。【附參考譯文】解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。解答此題要求考生在平時(shí)要掌握常見的虛詞的意思和用法，結(jié)合具體句子的意思進(jìn)行理解。 故答案為：⑴ 他，代道人；只，只是 ⑵ 沒過幾天，腿病發(fā)作得非常厲害，比沒有針灸時(shí)更嚴(yán)重。寫出了朱文公的神態(tài)變化。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此兩句中重點(diǎn)的詞有：作：發(fā)作；于：比。（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力?！爸?，代詞，代指“道人”；“但”，古今異義，“只，只是”。（3）大喜；嘆息；為他人著想/有責(zé)任心 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文言詞語的理解能力。（注意加點(diǎn)字的意思） 未數(shù)日，足疾大作 ， 甚于未針時(shí)。 之________②但欲追索其詩（1）解釋下列句中劃線的詞： ①厚謝之⑥徑：就，即。 ④筇：一種竹子，可用來做手杖。 ②熨：中醫(yī)外治法之一，用藥熱敷?！保ㄗ⑨專僦煳墓褐祆?，宋代哲學(xué)家、教育家。亟⑦令人尋逐道人，已莫知其所往矣?！钡廊说迷姀饺ア?。公大喜，厚謝之，且贈(zèng)以詩云：“幾載相扶藉瘦筇④ ， 一針還覺有奇功。”15．課外閱讀 朱文公受騙后來王大聽說這件事，很吃驚，對(duì)王恭說:“我原來以為你有多余的，所以問你要呢。王大走后，王恭就拿起所坐的那張竹席送給王大?？匆娝粡埩唛L(zhǎng)的竹席子，便對(duì)王恭說：“你從東邊回來，自然會(huì)有這種東西，可以拿一張給我。 【附參考譯文】 注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。 故答案為：⑴① 告訴、對(duì)……說 ；② 所以，因此 ⑵ B ⑶ 節(jié)儉 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。王恭只有一張竹席子，送給王大后，他就只能坐草席子了。 （3）這道題考查對(duì)人物形象的理解。 （2）B．這句話的重點(diǎn)解釋是：可，可以；以，把；一領(lǐng)，一條；及，給。②大意：所以問你要。①大意：便對(duì)王恭說。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記，并且活學(xué)活用，學(xué)會(huì)從課內(nèi)到課外的遷移。） ????（3）從王恭對(duì)王大的回答中，我們可以看出他是一個(gè)________的人。（1）解釋文中劃線詞。⑧丈人：古代對(duì)長(zhǎng)輩或老人的敬稱。⑥領(lǐng)：量詞，相當(dāng)于“條”。n)：竹席子。③王大：王恭的族叔?！?選自南朝宋?劉義慶《世說新語》)[注釋]①王恭：東晉重臣。后大聞之，甚驚，曰：“吾本謂卿多，故求耳。大去后，即舉所坐者送之。 王恭①從會(huì)稽②還，王大③看之。14．閱讀下文，完成下面小題。派軍隊(duì)去討伐它，陳國是可以攻下的?！睂巼f：“陳國可以討伐。使者（回來以后）說：“陳國不能夠討伐。 【參考譯文】 ⑶本題考查個(gè)性化閱讀能力。 ⑵本題考查文言文斷句的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語的理解能力。陳國國君根本不關(guān)心民生，不明白域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)的道理，結(jié)果導(dǎo)致國家的滅亡，這給我們的啟示是：百姓安定是治國之本；統(tǒng)治者要關(guān)心、愛護(hù)百姓，愛惜民力。這啟示我們看問題要全面、辯證，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容談啟示，短文中使者只看到陳國的城墻筑得高，護(hù)城河挖得深，積蓄的財(cái)糧很多，但沒有去根據(jù)陳國的實(shí)際分析這背后的原因，他只看到了表面現(xiàn)象，而沒有去分析深層的東西?！百x斂重也”，也是一個(gè)判斷句。 （2）根據(jù)句意及語法結(jié)構(gòu)斷句，這句話的大意是：陳國是個(gè)小國家，卻財(cái)糧積蓄很多，（這）是（因?yàn)椋┵x稅沉重。；拿。；振興。 夫陳小國也而蓄積多賦斂重也（3）使者和國對(duì)陳國作出的判斷是截然不同的，你從中得到怎樣的啟示? 【答案】 （1）A（2）夫陳小國也/而蓄積多/賦斂重也（3）百姓安定是治國之本；統(tǒng)治者要關(guān)心、愛護(hù)百姓，愛惜民力；看問題要全面、辯證，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，陳國的高城、深池及眾多的財(cái)糧積聚，正是賦斂沉重、欺壓百姓的證明，也是其必然必亡的原因。（節(jié)選自《呂氏春秋》）（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（興兵伐之，陳可取也。夫陳小國也而蓄積多賦斂重也 ， 則民上矣?！鼻f王曰：“何故?”對(duì)曰：“城郭高，溝洫深，蓄積多也。 楚莊王欲伐陳，使人視之。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及？13．閱讀下面的文段，回答問題。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。 君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。 （3）本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 故答案為：⑴① 誡（告誡、勸勉） ；② 致（達(dá)到） ；③ 險(xiǎn)（輕?。?⑵ ①不學(xué)習(xí)無法增長(zhǎng)才干，沒有志向就不能在學(xué)習(xí)上有所成就。 （3）結(jié)合“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”可知在書信后半部，他則以慈父的口吻淳淳教導(dǎo)兒子：少壯不努力，老大徒悲傷。何，怎么。②窮廬，窮困潦倒之人住的陋室。才，才干。 （2）本題注意：①無以，沒有辦法。③險(xiǎn)躁則不能治性：急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。②非寧靜無以致遠(yuǎn)：不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 ②只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，（其時(shí)悔恨）又怎么來得及?。?）B 【解析】【分析】（1）①戒子書：勸誡兒子的書信。D.“悲窮守廬，將復(fù)何及”一句是以父親身份告誡兒子要珍惜光陰，努力成才，為社會(huì)所用。，他則以慈父的口吻淳淳教導(dǎo)兒子：少壯不努力，老大徒悲傷。 ①非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！?2．閱讀下面文段，完成下面小題?！濒敯Ч珕枺骸澳愕膶W(xué)生中哪個(gè)最好學(xué)？”孔子回答說：“有個(gè)叫顏回的最好學(xué)，（他）從不把脾氣發(fā)到別人身上，也不重犯同樣的錯(cuò)誤，可惜短命死了。 【乙】顏回二十九歲，頭發(fā)全白了，過早地死了。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等分析人物形象。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。課下注釋中沒有的詞語可以結(jié)合上下文來理解，還要注意通假字、詞類活用等特殊現(xiàn)象?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查解釋文言實(shí)詞的能力。②自從我有了顏回，學(xué)生們更加親近我。 （3）結(jié)合文章具體語句理解和分析，從“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”可以看出顏回是一個(gè)安貧樂道的人，從“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過”可以看出顏回是一個(gè)好學(xué)，不遷怒別人，不犯同樣的錯(cuò)誤的人。②回：顏回；門人：弟子、學(xué)生；親：親近。①故：這里指學(xué)過的知識(shí)；可以：可以憑借；為：成為。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“樂”這里是意動(dòng)用法，“亡”是通假字。②自從我有了顏回，學(xué)生們更加親近我。（3）從【甲】、【乙】?jī)晌闹锌梢钥闯鲱伝赜心男┛少F的品德？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 ①溫故而知新，可以為師矣。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。②遷：轉(zhuǎn)移?！保ㄟx自《史記”魯哀公問：“弟子孰①為好學(xué)？”孔子對(duì)曰“有顏回者好學(xué)，不遷②怒，不貳過③ ， 不幸短命死矣。 回年二十九，發(fā)盡白，早死。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 【甲】理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可。 ⑶此題考查對(duì)課文語句的理解和賞析能力。 ⑵本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑶ D【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語的理解能力。并不是閑來之筆，而是表明他欣賞及贊揚(yáng)謝道韞的才氣。故此句可以翻譯為：不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。故此句可以翻譯為： 這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？②未若：比不上。①何，疑問代詞，什么。（3）D 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“文義”意思是文章的義理。，這是閑來之筆，可有可無。B.“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了融洽、歡快、輕松的家庭氛圍。（3）下列對(duì)原文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ③兒女講論文義（________）（2）把下面文中的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。 ②撒鹽空中差可擬（________） ①俄而雪驟（________）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。”兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?，F(xiàn)在蜘蛛磨損，還有什么用處呢？”西域上人說完頭也不回地離開了。第二天，西域商人來了，大吃一驚說道：“這本是一塊非常的寶貝啊，可惜現(xiàn)在一錢不值了！石頭上排列有十二孔，按照十二時(shí)辰，每到一個(gè)時(shí)辰，就有紅蜘蛛在上面織蛛網(wǎng)，后一個(gè)網(wǎng)結(jié)好，前一個(gè)網(wǎng)隨即就消失了。西域商人去了好幾次，那石頭的主人故意抬高石頭的價(jià)格，所以一直沒有賣出。 【參考譯文】 這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對(duì)語句的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。作答本題，重點(diǎn)在于文言詞匯的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語的理解能力。 ⑷ 弄巧成拙（多此一舉，畫蛇添足這不是多此一舉（畫蛇添足、弄巧成拙）嗎？據(jù)此答題即可。故此句可以翻譯為： 這塊最好的寶貝，可惜沒有用處了。 （3） 翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 （2）這句話的大意是：（西域商人）去了好幾次，那石頭的主人故意抬高石頭的價(jià)格，所以一直沒有賣出。 【解析】【分析】（4）弄巧成拙（多此一舉，畫蛇添足（限斷二處） 凡數(shù)至主人故高其值未售也（3）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 ②何所用之________（1）解釋下列加下劃線詞?！咀⑨尅竣偌t蟢（xǐ）子：這里指石上自然形成的像紅蜘蛛一樣的東西。明日，賈胡來，驚嘆道：“此至寶，惜無所用矣！石列十二孔，按十二時(shí)辰，每交一時(shí)，輒有紅蟢子①布網(wǎng)其上；后網(wǎng)成，前網(wǎng)即消，乃天然日晷②也。凡數(shù)至主人故高其值未售也。9．文言文閱讀二賈胡買石乙：”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒