【正文】 。”于是立即把糧食發(fā)放給百姓，上萬人得以活命。鄭燮后來被調任到濰縣作官，恰逢荒年，（到了）人吃人（的地步）。他曾經在范縣擔任縣令，愛百姓就像愛自己的子女，不受賄賂，案件處理的很快，沒有積壓。 鄭燮（xi232。要求學生對文言文的主要內容、文章主旨都要有一定的理解，才能依據(jù)文本和具體的事例概括出人物的性格特征。注意確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，“去任之日，父老沿途送之”句中“去”是賦分點意思是“離開”?！盃敝傅氖恰肮?，案卷”?！军c評】⑴文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，要求學生注意識記、積累，根據(jù)句意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當。 故答案為：⑴A； ⑵ （鄭板橋）離任的時候，當?shù)匕傩昭芈匪退?（3）從文中“愛民如子”“若輾轉申報，民豈得活乎”可見他愛護百姓；“室無賄賂，案無留牘”可見他清廉，勤政；“以畫竹，蘭為長”“與文士暢飲詠詩”可見他有才華。 （2）“去任之日，父老沿途送之”句中“去”意思是“離開”。 【解析】【分析】（1）“室無賄賂，案無留牘”翻譯為“不受賄賂，案件處理的很快，沒有積壓”，“牘”指的是“公文，案卷”。（3）從文中可以看出鄭板橋是一個怎樣的人？ 【答案】 （1）A（2）（鄭板橋）離任的時候，當?shù)匕傩昭芈匪退?） ，案無留牘（牘：寫字用的木片）（輒：就），人相食（值：遇到）（或：有的人）（2）翻譯句子。③任：職位?！咀ⅰ竣僮l：譴責，責備。”即發(fā)谷與民，活萬余人。遷濰縣，值歲荒，人相食。室無賄賂，案無留牘。 鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹，蘭為長。 既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎?12．閱讀文言文，完成題目。在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎?”結果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉動，像這樣不停地轉動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。正因為石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢?石頭的性質堅硬沉重，泥沙的性質松軟浮動，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。僧人們認為石獸順著水流流到下游了。 滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。考生要讀懂文章的內容，理解文章的主題，注意文章的抒情、議論句子的理解。考生要讀懂文章，理解人物，要結合人物的語言、獨自等相關的描寫語句進行分析?？忌x懂文章，理解文章的內容，注意重點語句的理解。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累?！军c評】⑴本題考查基本的文學常識，考生在平時要注意積累，注意位置的注釋內容的學習好掌握，注意漢字的正確書寫。（意對即可） ⑷講學家代表了空談事理，不切合實際，只會據(jù)理臆斷的人。不要犯經驗主義錯誤,實踐出真知，實踐經驗有時比書本知識更重要。如許多事情往往有著復雜的內在,我們不能只知其一,不知其二,就根據(jù)常情主觀判斷。所以由此判斷講學家是一個空談事理，脫離實際，喜歡臆斷，好為人師，驕傲自大的人。 （4）講學家拘泥于一般的道理，認為石性重而沙性松，石獸越陷越深陷進河里。 （3）讀懂文章內容是作答的前提。所以千萬不要以今釋古。清朝政治家、文學家。（5）許多現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，而要根據(jù)實際情況作出判斷。 ①閱十余歲________②湮于沙上________（3）講學家與老河兵推理的前提都是“石性堅重，沙性松浮”，為什么得出的結論卻不一樣呢？ （4）文中的講學家代表了哪一類人？ （5）本文的故事說明了一個什么道理？ 【答案】 （1）清；紀昀（2）經過，經歷；埋沒（3）因為老河兵不僅考慮到石和沙的質地性質，還考慮到了水沖擊石頭的反擊之力會形成坑洞，因而得出不同的結論。 本文作者是________代學者、文學家________（人名）。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。如是再嚙，石又再轉。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。 河中石獸衛(wèi)國的人也聽到這個消息，便說：“有君主像文公這樣講信義的，怎可不跟隨他呢？”于是向文公投降?！庇谑窍铝畛繁貢x國去了?！边@是攻下原國千載難逢的好機會，眼看就要取得勝利了?？墒堑皆瓏炝?，卻沒有攻下原國，晉文公便下令敲鑼退軍，準備收兵回晉國。 【附參考譯文】答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。 故答案為：⑴離開；失去； ⑵得到原因卻失去了信義，我不做這樣的事； ⑶贊成晉文公，晉文公的可貴之處在于講信用（恪守誠信）。反對晉文公的行為，晉文公錯在墨守成規(guī)（一成不變、不能隨機而變）。如，贊成晉文公的行為，晉文公的可貴之處在于講信用（恪守誠信）。表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。為：做。亡：失去。因為講信用才能不戰(zhàn)而勝，“攻原得衛(wèi)”。 【答案】 （1）離開；失去（2）得到原因卻失去了信義，我不做這樣的事。 得原失信，吾不為也。（1）解釋劃線的詞語。【注】①原：原國。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公?！惫唬骸拔崤c士期十日，不去，是亡吾信也，得原失信，吾不為也。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣。 晉文公攻原① ， 裹十日糧，遂與大夫期十日。10．閱讀文言文，回答問題。長者讓兩個人各分一半，一半煮，一半烤?！彼牡艿軤幷f：“鵝適合煮，飛的雁應該烤?！靖絽⒖甲g文】本文給人的啟示： 要想成功或實現(xiàn)理想，就要學會把握時機。 ⑵解題時首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌，把握文章的要點。第四句子要通順，語氣要連貫，結構要完整，注意句子中省略內容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。其次要注意句中的關鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏?！军c評】⑴此題考查的是文言文翻譯。 ⑵ 要想成功或實現(xiàn)理想，就要學會把握時機。或告訴我們事情要分清本末主次和輕重緩急，否則一事無成。 （2）閱讀文章，本文記敘了兄弟二人看見大雁，不能抓住時機射雁，卻爭論怎樣吃雁，結果大雁飛走了。不把握時機，即使條件具備了，同樣無法達到目的。 【答案】 （1）后來再去找雁，雁已在空中飛得很遠了。 已而索雁，則凌空遠矣。社伯是一社之長。ng）：裁決。n）：烤。②烹：燒煮。已而⑥索雁，則凌空遠矣?！痹A④于社伯⑤。 昔①人有睹雁翔者，將援弓射之，曰“獲則烹②”。9．閱讀文言文，完成下列小題?！毕耦伝?、閔損那樣的賢人，一輩子都難得遇上。墨子曾對被染上顏色的素絲發(fā)出感嘆，說的是就是這個道理啊?！靖絽⒖甲g文】 ⑵本題考查學生對文言文內容的理解和分析能力。 故答案為：⑴A；⑵B【點評】⑴題考查學生對文言文一詞多義這一考點的掌握情況。 （2）根據(jù)“是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚③之肆④，久而自臭也”可知，文段主要談的是“擇良友而交”。 ） 【答案】 （1）A（2）B 【解析】【分析】（1）“顏、閔之徒，何世得”中的“徒”的意思是“同類或同一派別的人”。 ） ，弟子，僅僅（2）青少年要健康成長，養(yǎng)成良好的行為習慣，才能在成長的路上少走彎路。（1）如下四項為《古漢語常用字字典》中“徒”的一些釋義。④肆：店鋪。②操履藝能：品性本領?！鳖仭㈤h⑤之徒，何可世得，但優(yōu)於我，便足貴之。墨子悲於染絲，是之謂矣，君子必慎交游焉。 ”伯樂接受了這個請求，于是就去繞著馬兒轉幾圈，看了一看，臨走時又回過頭去再看了一眼，這匹馬的價錢立刻漲了十倍。 有個要賣駿馬的人，接連三天待在集市上，沒有人理睬。“還而視之，去而顧之”從這一動作神態(tài)看出伯樂目的是為了表現(xiàn)對馬的喜愛重視，以此來抬高馬的身價。B項，“愿子還而視之”一句中“愿”的意思是“希望”不是 “愿意”。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。故A錯誤，選A。 （2）“還而視之，去而顧之”這一動作神態(tài)隱含的意思是伯樂對馬的不舍，反復的看，從“伯樂乃還而視之，去而顧之一旦②而馬價十倍。【答案】 （1）B（2）A 【解析】【分析】（1）B項，“愿子還而視之”一句中“愿”的意思是“希望”。，有的人確有真才實學，但不一定能得到賞識和重用，因而需要有像伯樂這樣的人來發(fā)現(xiàn)和舉薦。 ） A.“還而視之，去而顧之”這一動作神態(tài)隱含的意思是伯樂看馬時的仔細。D.“伯樂乃還而視之”一句中“而”是表示順承的連詞。B.“愿子還而視之”一句中“愿”的意思是“愿意”。（1）下列對文中詞句理解不正確的一項是（燕策》）【注】①比：副詞，接連地?！?