【正文】 。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。30． 一是藥物作用的蛋白質(zhì)減少；達(dá)不到和以前同樣的鎮(zhèn)痛效果；藥物更快被代謝【解析】【分析】此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)，答題時注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空根據(jù)后文“受體蛋白數(shù)量減少”可知應(yīng)該填寫“一是藥物作用的蛋白質(zhì)減少”；，第②空根據(jù)前文的“起到鎮(zhèn)痛的作用”可知應(yīng)該填寫“達(dá)不到和以前同樣的鎮(zhèn)痛效果”；第③空根據(jù)前文“代謝速度加快”可知應(yīng)該填寫“藥物更快被代謝”。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。最后一句說“大都會必然是用全國的各種語言甚至是世界的各種語言”，這句話是說“保護(hù)方言其實(shí)是很難的”，這正是第三個橫線處應(yīng)填寫的內(nèi)容。根據(jù)橫線下一句是“其對應(yīng)的文化表現(xiàn)形式也將隨之凋零”這句話，推出第一個空可填寫“一旦方言衰敗”?！币拐挝淖终Z意完整連貫，先要知道橫線上下句的意思。29．一旦方言衰?。皇欠裼斜匾Ｗo(hù)方言；保護(hù)方言其實(shí)是很難的 【解析】【分析】題干是“在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。難怪白樂天有詞云：能不憶江南？【點(diǎn)評】語句補(bǔ)寫題語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。這天地間的朦朧，迷醉，讓人流連忘返。故答案為：我終于來到了江南，那讓我魂?duì)繅艨M的水鄉(xiāng)。三個相互聯(lián)系的名詞放在一起，可以考慮排比手法；如果都不行，則可以考慮最容易運(yùn)用的修辭手法——設(shè)問(反問)。審題時需要弄清給出的詞語間有什么聯(lián)系，進(jìn)而確定一個表達(dá)中心，再圍繞這個中心來組合所給詞語，使語意明確。青石板鋪就的路面，一直延伸向遠(yuǎn)方，空氣中分明還有杏花的絲絲甜香。又是一場春雨，如絲般落在泛著氤氳水汽的湖面。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個語段銜接是否緊湊合理，同時也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。故答案為：卻一直為造假陰影所籠罩；幾乎都是主動為之；對于GDP造假已有了深刻的反省【點(diǎn)評】句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。27．卻一直為造假陰影所籠罩；幾乎都是主動為之；對于GDP造假已有了深刻的反省【解析】【分析】本題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。第二天，天放晴了，朝陽升起來了，雪后村莊、河流、樹木、房屋上，都披上了白色的外衣，在朝陽的照耀下，閃著晶瑩的光芒，真是美麗極了。擴(kuò)寫時注意：①運(yùn)用一定的修辭手法；②運(yùn)用的表達(dá)方式是描寫；③字?jǐn)?shù)不超過150字。也就是根據(jù)“樹，河（江），朝陽，雪”這幾個詞語擴(kuò)寫一段不超過150字的描寫性小文段，擴(kuò)寫時，要注意這個幾個詞語之間關(guān)聯(lián)性，比如樹長在河（江）邊，朝陽照射在樹、河（江）雪之上等等，根據(jù)這幾個詞語的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行擴(kuò)寫。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生擴(kuò)展語句能力。26． 冬到來，北風(fēng)呼嘯，大雪漫天飛舞，輕柔、潔白，像鵝毛，像白花，如輕煙，如柳絮，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑在大地上?！军c(diǎn)評】本題進(jìn)行擴(kuò)展時，可以以原來的語句作為擴(kuò)展的主體，在適當(dāng)?shù)牡胤教砑忧‘?dāng)?shù)闹θ~，也可以根據(jù)原句的內(nèi)涵進(jìn)行續(xù)寫。”于是，她只是看著蝴蝶，靜靜地欣賞。 故答案為：在春天的田野上，開著五彩繽紛的鮮花，一只蝴蝶悠閑地停在花叢中，她看見后，不顧一切地跑了上去，肆無忌憚地用小手去抓，蝴蝶卻飛快地朝遠(yuǎn)方飛去．她懊惱地嘆著氣，默默地站在花草中，慢慢地閉上了眼睛。這時候，蝴蝶翩然飛起，輕輕地落在了她的肩上，她感到莫名的驚訝和前所未有的滿足。她想：“我不應(yīng)該用手去抓，也許是蝴蝶受到了驚嚇。【點(diǎn)評】根據(jù)筷子的外形功用等特點(diǎn)，寫出相應(yīng)的寓意并說明理由，首先要明確和“送新婚夫婦”“送合作伙伴”相關(guān)的筷子特點(diǎn)，可以從外形、諧音、用法等方面來考慮；然后用語準(zhǔn)確，表達(dá)注意邏輯。②送合作伙伴，寓意“互利雙贏，不可缺一”。理由：“筷子”諧音“快子”，送新人有早生貴子之意。理由：使用筷子必須同時使用兩根，才能成功夾起菜肴。又因?yàn)榭曜油庑纬呻p成對，還可以寓意“成雙成對，不離不棄”。因?yàn)閮筛曜右粯娱L，所以送友人可寓意“平等友愛、和睦相處”。 【解析】【分析】本題圍繞筷子，來理解其寓意。②送合作伙伴，寓意“互利雙贏，不可缺一”。理由：“筷子”諧音“快子”，送新人有早生貴子之意。即指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式將給出的語言材料發(fā)散、擴(kuò)展為符合考查要求的一句或幾句話的題型?！军c(diǎn)評】此題考查語句擴(kuò)展的能力。江南的小巷，她記取了歲月的印痕，看那雕花鏤窗，看那青磚小路，無不記錄著悲歡離合、市井興落。 【解析】【分析】根據(jù)題干要求，要運(yùn)用聯(lián)想和想象，要有描寫和抒情，還要運(yùn)用修辭手法，因此構(gòu)思時，江南的環(huán)境描寫應(yīng)該表現(xiàn)出悠閑、寧靜的氛圍，這種悠閑、寧靜的氛圍應(yīng)烘托出江南小巷中的人們的精神面貌，可把小巷中的人們的表情或精神用比喻的手法來表現(xiàn)出來。江南的小巷，她記取了歲月的印痕，看那雕花鏤窗，看那青磚小路，無不記錄著悲歡離合、市井興落。有時候一些好詞好句會成為微作文的制勝法寶，考生在寫描寫類微作文時可以聯(lián)想一些精彩詞語、詩詞或名句，這樣可以讓你寫出的微作文更有文化底蘊(yùn)。因此考生們可以借鑒這些描寫方法，可以讓自己的微作文更出彩。②牢記經(jīng)典描寫段落?！军c(diǎn)評】描寫類微寫作應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①增強(qiáng)對人對事的觀察力。故答案為：舊歷新年，魯鎮(zhèn)的人們在畢畢剝剝的鞭炮聲中忙著“祝?！?。 【解析】【分析】“雪花”，抓住它的特點(diǎn)，如，輕柔、空靈，可運(yùn)用比喻、排比手法描寫雪花飄落的景象，也可著重描寫雪覆大地的景象；寫出雪的“變化”，如飛舞的姿態(tài)、落地的安寧等。22． 舊歷新年，魯鎮(zhèn)的人們在畢畢剝剝的鞭炮聲中忙著“祝?！?。擴(kuò)展語句，就是根據(jù)提供的情景及表達(dá)的需要，把語句擴(kuò)展開，加以闡釋、發(fā)揮、引申，使語句內(nèi)容更豐富，表意更明確，表達(dá)更充分。樹上的鳥兒不時低鳴吟唱，像個快樂的孩子。注意字?jǐn)?shù)限制?！睌M人句“微風(fēng)輕唱著溫柔的歌曲，喚醒了沉睡中的大地”。樹上的鳥兒不時低鳴吟唱，像個快樂的孩子。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應(yīng)多練習(xí)、多積累。【點(diǎn)評】本題考查續(xù)寫的能力。水途中看到一條游魚，它肥碩又精神抖擻。故答案為：示例：(水的曲徑一直漫延到盡頭，清澈和緩的春水是身下小舟的底座)傍晚的田野剛從勞作中停下，就已開始環(huán)目四顧。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。我盼望魚簍里裝滿一簍肥魚，在這個初春的時日，給阿媽煮一鍋清魚湯。輕燕是它柔彎可愛的黛眉，麥芽是它柔弱青綠的絨衣。故答案為：在法律之上；倘若以出賣良知為生；以道德審判代替法律審判【點(diǎn)評】本題是一道考查語句的連貫的題目，做提前要認(rèn)真閱讀語段，明確話題，然后再認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語言環(huán)境，再結(jié)合題干要求答題，這樣做起來就得心應(yīng)手了。第二處，根據(jù)橫線后“就不要抱怨被大眾進(jìn)行道德審判，也不要感到委屈”，可以推斷出此處填寫表示“如果以出賣良知（良心）為生”意思的句子。通讀文段，第一處，所要填寫的句子是文章總括句中一個小分句，填寫的句子句式應(yīng)與“在病人的墳頭之上”句式相同。同時注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法。故答案為：狼嚎的聲音在荒原上飄來飄去，在空中交織成一片危險(xiǎn)的羅網(wǎng)，好像伸手就可以摸到，嚇得他不由舉起雙手把它向后推去，仿佛它是給風(fēng)刮緊了的帳篷?！窘馕觥俊痉治觥窟@類擴(kuò)展往往采用添加法，添加修飾語；添加時要使用修辭手法，通過豐富而合理的想象進(jìn)行擴(kuò)展。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個語段銜接是否緊湊合理，同時也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。故答案為：但愛好做飯的文人卻并不常見；他不僅愛好美食；做出了許多流傳至今的名菜【點(diǎn)評】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。根據(jù)后文“還極愛下廚房”，第二處應(yīng)該是“他不僅愛好美食”。本題重在考查學(xué)生對語言邏輯和語意的整體把握能力。17．但愛好做飯的文人卻并不常見；他不僅愛好美食；做出了許多流傳至今的名菜【解析】【分析】這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。③順序要合理：句間的時間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的?？忌诮獯鸫祟愵}需要注意以下幾點(diǎn)：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離。③上文說“民間組織所做調(diào)查和發(fā)布內(nèi)容”“無人鑒定”，建議“中科院、社科院等機(jī)構(gòu)能夠組建自己的官方辟謠賬號”，也就是建議組建官方辟謠賬號，下文又說“既有公信力，又能起到全民科普作用”，可知此處應(yīng)填“針對流傳比較廣的說法進(jìn)行科學(xué)論證”一類的內(nèi)容。①下文說“曾經(jīng)出現(xiàn)過的一些案例依然讓老百姓心有余悸”由此可知，此處應(yīng)填“當(dāng)前群眾內(nèi)心普遍存在不安全感”一類的內(nèi)容。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應(yīng)多練習(xí)、多積累。⑵本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。⑵①“兩審核一公示”可確保真正需要資助的學(xué)生獲得資助；②班主任可直接發(fā)現(xiàn)需資助的學(xué)生；③德育處可確保資助對象符合政策要求；④校內(nèi)公示接受全校監(jiān)督，杜絕徇私舞弊。（2） “兩審一公示”，指的是班主任先審核一次，學(xué)校德育處再審核一次，通過后再在校內(nèi)進(jìn)行公示。由流程圖可以看出，班主任對學(xué)生提出的中請受理通過之后，提交學(xué)校德育處受理，德育處不通過的話就返還給班主任；如果通過了就在校內(nèi)進(jìn)行公示。 【解析】【分析】（1）首先仔細(xì)觀察流程圖，不遺漏任何一個環(huán)節(jié)。15． （1）審核資助申請，公示資助對象。 ⑵此題考查學(xué)生個性化閱讀文本、提出自己見解的基本能力。解答此類題目，要在整體感知新聞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先確定新聞的導(dǎo)語，然后依照“人＋事”的模式概括，連綴成一句話再加以精簡。④從提升體測工作的硬件配備角度考慮高中學(xué)校應(yīng)加大相應(yīng)體測設(shè)備與器材的有效投入。②從提升項(xiàng)目成績的均衡性考慮，高中學(xué)校的師生都應(yīng)重視加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目如引體向上、仰臥起坐等的訓(xùn)練。