【正文】 其一，如果小新打游戲沒有高達(dá)每月3萬元人民幣的收入，家長(zhǎng)還會(huì)這樣心安理得、理直氣壯地支持孩子嗎？其二，當(dāng)下游戲直播平臺(tái)之所以青睞小新，看中的一個(gè)重要“賣點(diǎn)”，是孩子小小年紀(jì)而。當(dāng)別的孩子都在利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)或發(fā)展特長(zhǎng)的時(shí)候，小新每天卻要拿出6到7個(gè)小時(shí)工作——進(jìn)行游戲直播。小新的母親王女士一句“時(shí)代已經(jīng)不同了”，聽起來似乎有些道理。 如果孩子整天打游戲，恐怕很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，這樣的孩子不務(wù)正業(yè)，需要好好管教了。對(duì)于一些人的質(zhì)疑，小新的母親王女士說，時(shí)代已經(jīng)不同了，對(duì)孩子橫加批評(píng)是不公平的?！咀h題簡(jiǎn)述】 ⑷本題是開放性題目，答案可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生 ，只要結(jié)合文章內(nèi)容言之成理即可。 ⑶本題考查賞析作品的語言、表達(dá)技巧和表達(dá)效果。作答時(shí)，需根據(jù)文本的內(nèi)容和主旨分析其表面意思和深層含義。 ⑷ 可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生 示例：是圖書管理員。 ⑵ A收到禮物；B美妙（豐盈、癡迷）；C感動(dòng)（感恩、溫暖） ⑶ ①本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了“我”對(duì)知識(shí)的渴求（對(duì)讀書的癡迷熱愛）。在閱覽室他（她）經(jīng)常坐在“我”的身邊，知道“我”讀書的喜好；見“我”衣服簡(jiǎn)樸，估計(jì)“我”囊中羞澀，為了讓“我”畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩，所以送書給“我”。合理闡述理由即可。②題目要求從修辭手法賞析，“忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑”，三個(gè)“忘了……”句式，構(gòu)成排比，突出強(qiáng)調(diào)讀《詩經(jīng)》）對(duì)“我”的影響之大，讓“我”的內(nèi)心發(fā)生了改變。含貶義?！笨芍拔摇卑堰@本書一直珍藏，每當(dāng)看到它，心中就涌現(xiàn)出溫暖與感動(dòng)。“我”突然收到了一份禮物，心中猜疑不知道是誰送的；第二空根據(jù)第⑤段“是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。深層含義指來自于其他人友善的關(guān)愛就像七里香的香氣一樣，讓“我”感受到生活的美好和來自他人幫助與溫暖。根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書，可見他知道“我”讀書喜好；“我”抄寫《詩經(jīng)》時(shí)，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時(shí)他善意提醒“我”慢點(diǎn)走，可見他是一個(gè)表面冷漠內(nèi)心和善的人；他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”；從文章的詳略安排看出，“我”在文中對(duì)圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給“我”的可能性最大。 ②示例：運(yùn)用了排比（反復(fù)）的修辭手法，三句（個(gè)）“忘了”強(qiáng)調(diào)了讀書（《詩經(jīng)》）對(duì)“我”的影響（改變）之大。 【答案】 （1）表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關(guān)愛讓“我”感受到的溫暖和美好。（賞析加下劃線詞語）②我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。 ①讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為已有。 （2）梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。 ⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。下面沒有落款。楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價(jià)七元六角，厚厚的一本。 ⑨很快，我要畢業(yè)了。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他。”依舊是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼?！闭Z調(diào)冷冷的。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。 ⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。我起初還對(duì)他說聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室。 ⑤是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋。 ④其實(shí)那時(shí)，我心卑微。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。 ③這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)學(xué)校的閱覽室。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕?？繕翘莸囊幻鎵ι?，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書。 幽幽七里香 ⑸本題考查考生對(duì)文章的感悟，考生要在整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理解作者的思想情感的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活實(shí)踐和人生經(jīng)歷進(jìn)行回答，注意語言的連貫。解答此題要結(jié)合題意，從內(nèi)容和表達(dá)的賞析進(jìn)行分析，考生要掌握基本的答題模式，注意不要失分。 ⑵本題考查考生對(duì)句子中重點(diǎn)詞語的理解和分析能力，解答此題要求考生了解詞語的本義，結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析，注意從內(nèi)容和表達(dá)的思想情感進(jìn)行理解，考生在平時(shí)要加強(qiáng)此類題型的訓(xùn)練，掌握基本的答題技巧。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)標(biāo)題的理解能力。 ⑸ 老師傅是一個(gè)寬厚、細(xì)心、樸實(shí)、慈祥、有寬容心的人。 ⑷ 伏筆：①“我”的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯(cuò)；②聽了看門師傅的姓氏，“我”腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象；③周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。 ⑵ “秘密”指的是老師傅為了讓“我”不遲到而特意將鈴繩拽久些，讓悠長(zhǎng)的鈴聲陪我走進(jìn)教室。平時(shí)與同學(xué)的交往，免不了有誤會(huì)、矛盾，我要以寬容理解包容之心來對(duì)待。開放性試題，結(jié)合自己的實(shí)際合理闡述即可?！蓖怀霰憩F(xiàn)了他的寬厚，為人著想的性格特點(diǎn)?！蓖怀霰憩F(xiàn)了老師傅做事謹(jǐn)慎，為人和藹，親切的性格特點(diǎn)；從寫老師傅對(duì)我說“‘你不要放在心上。 （5）第一問，從同學(xué)說“看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了。根據(jù)這一理解，可以找到小說結(jié)尾的伏筆是：我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯(cuò)?！边\(yùn)用比喻修辭手法，寫出老師傅想說出真相又欲言又止的情態(tài)，表現(xiàn)出老師傅寬厚、善良（為人著想）的性格特點(diǎn)。 （3）從第⑦段內(nèi)容來看，“你不要放在心上。根據(jù)“其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。同時(shí)巧妙點(diǎn)明文章的主題。感悟或看法：圍繞“做人要有一顆寬容的心，善待他人”來談。作用：使文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，為故事結(jié)局做鋪墊。（3）運(yùn)用了神態(tài)描寫和比喻的修辭手法；生動(dòng)形象地表現(xiàn)出老師傅想說出真相又怕“我”介意，欲言又止的窘迫之態(tài)，表現(xiàn)出老師傅善良、淳樸的性格特點(diǎn)。（不超過80字） 【答案】 （1）文章題目采用設(shè)問的形式，形式新穎，充滿懸念，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。請(qǐng)找出一例，并分析其作用。（3）請(qǐng)從描寫方法和修辭手法的角度，賞析第⑦段畫線句子的表達(dá)效果。”同桌說。 ⑩“你千萬別介意……我不姓侯，我姓孫……”（1）文章以“花果山的主人姓什么”為題，有什么作用？ （2）聯(lián)系上下文，說說下面句子中劃線詞語的含義。 ⑨“您快說嘛，侯師傅！”聽這口氣，與我有關(guān)，我忙不迭地追問。我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈祥地看著我。 ⑧“到底是什么事呢？”我好奇心發(fā)作?！彼P躇著，“我只是想告訴你……唉，不說了，不說了……”他蒼老的頭在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅銹?！?⑥我以優(yōu)異的成績(jī)、良好的品行畢業(yè)了。我永遠(yuǎn)不會(huì)說，說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契?！蓖勒f。當(dāng)我安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭?！彼羰且粋€(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。 ⑤上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。不過這難不住我，我造了聯(lián)想方式?？墒牵f什么好呢？說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎？我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識(shí)分子對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”“免貴……”他告訴我姓氏。終于，到了。鈴聲還在寧靜而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。遲到就遲到吧，紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的。從大門口到教室的路很長(zhǎng)，就算跑得再快，也來不及?！安煌怼e的同學(xué)都住校，惟有我走讀。”看大門兼打鈴的老師傅說。 ①雨天，花花綠綠的傘填滿每條街道，到處堵車。9．閱讀下面的文段，回答問題。 ⑺本題為開放性試題，考生要結(jié)合題干的要求，注意聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行回答。 ⑹本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。 ⑸本題考查段落的作用理解。解答此題要注意選取好賞析的角度。 ⑶本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對(duì)文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。 ⑵本題考查詞語意思的理解能力。 ⑺結(jié)合生活實(shí)際，圍繞“成長(zhǎng)需要彼此的扶持和關(guān)愛，孩子的成長(zhǎng)離不開父母，親人的呵護(hù)關(guān)愛”即可。 ⑹是“我”住醫(yī)院的那半個(gè)月，讓我知道在父母心里我是那么重要。 ⑷這句話運(yùn)用神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫，生動(dòng)形象的寫出了當(dāng)母親得知“我”摔暈后，急切焦慮的樣子，突出母親對(duì)我的愛及我對(duì)母親的重要。③“我”偷拿零用錢買荸薺，給父母吃，被發(fā)現(xiàn)。 ⑶①“我”剛上小學(xué)，把老師說的“腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)”說成“腳板印”。 ②文中指那學(xué)年結(jié)束我出乎意料的第一次考了全年組第一名。、cu236。、b232?！苯Y(jié)合自己的生活實(shí)際，寫出在父母愛的感召下，自己是如何成長(zhǎng)起來的，語句通順流暢即可?！笔崂砀爬ǔ鲂枰男畔?，即是父母的愛，讓我知道在父母心里我是那么重要。 （6）考根據(jù)題目要求，找到句子的上下文，“讓我一下子長(zhǎng)大的，是在那 48 小時(shí)的昏迷中模模糊糊聽見的母親帶淚的呼喚，在暈眩中感知父親緊握著我的手，一睜開眼就看見他們憔悴的面容上滿是喜悅，眼眶里則滿是淚水。 （5）文章開頭幾段寫的是“我小時(shí)候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，引出下文“我”的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變過程。 （4）題目要求從語言表達(dá)角度賞析，“蒼白如紙”作者運(yùn)用神態(tài)描寫，寫出了“我”摔暈的消息對(duì)母親的巨大心理沖擊；“我的孩子”是語言描寫，寫出了剛剛蘇醒的母親對(duì)我的擔(dān)憂牽掛、寫出了她急切焦慮的心情。第四段寫“我”偷拿零用錢買荸薺給父母吃，被罰。 （3）通讀全文，整體感知，圍繞“笨”來梳理關(guān)于“我”是幾件事?！捌铺旎摹北玖x指從來沒有出現(xiàn)過的事?！靶脑骋怦R”形容心里東想西想，安靜不下來?！昂恰辈灰x成“可”的讀音。”。n、y232。字形要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。（7）結(jié)合生活實(shí)際，圍繞“成長(zhǎng)需要彼此的扶持和關(guān)愛，孩子的成長(zhǎng)離不開父母，親人的呵護(hù)關(guān)愛”即可。（6）是“我”住醫(yī)院的那半個(gè)月，讓我知道在父母心里我是那么重要。（4）這句話運(yùn)用神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫，生動(dòng)形象的寫出了當(dāng)母親得知“我”摔暈后，急切焦慮的樣子，突出母親對(duì)我的愛及我對(duì)母親的重要。③“我”偷拿零用錢買荸薺，給父母吃，被發(fā)現(xiàn)。 （3）①“我”剛上小學(xué)，把老師說的“腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)”說成“腳板印”。 ②文中指那學(xué)年結(jié)束我出乎意料的第一次考了全年組第一名。i；cu236。 【答案】 （1）y232。好不容易慢慢蘇醒過來，喊了一聲：‘我的孩子’，就淚如泉涌，跌跌撞撞往醫(yī)院跑。 （4）請(qǐng)從語言表達(dá)角度對(duì)下面句子的表達(dá)效果進(jìn)行評(píng)析。（3） ④呵護(hù)________（2）解釋詞語在句中的意思。 ①哽咽 ________ 然而只有我自己知道，讓我一下子長(zhǎng)大的，是在那48小時(shí)的昏迷中模模糊糊聽見的母親帶淚的呼喚，在暈眩中感知父親緊握著我的手，一睜開眼就看見他們憔悴的面容上滿是喜悅，日益深刻的愛讓我有了一個(gè)愿望我要好好讀書，這對(duì)人的一生也許并不重要，只有一橋之隔；而這座橋，只要有父母的愛和呵護(hù)，一樣可以成才的。母親把濕手在圍裙上擦干，接過成績(jī)單。父親接過成績(jī)單時(shí)安慰我說：“沒關(guān)系，你的頭受過傷。那學(xué)年結(jié)束時(shí)，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一名。 我的學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步，漸漸變得自信開朗，連教師都感到驚訝。上課也變得專注了，而且發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)公式原來是這么有趣。我趴在父親背上，望著平時(shí)不喜歡的學(xué)校，覺得它變得親切又美麗，我喜歡上它了?！蹦赣H起初不肯，但我一再堅(jiān)持，她終于點(diǎn)頭了。我問：“媽媽，你就從來不嫌我笨嗎？”她說：“你是媽媽最疼愛的小孩。父母要照顧我，又要兼顧工作，已經(jīng)疲憊不堪，昂貴的醫(yī)療費(fèi)更是幾乎花光了他們的積蓄。醫(yī)院沒有多余床位，父母就窩在椅子里或靠在床頭過夜。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)便忐忑不安地喚我一次，一聲聲呼喚既柔和卻又有力，平穩(wěn)卻又充滿焦慮，還攙雜著心疼與希冀。 醫(yī)生給我下了病危通知單。到了醫(yī)院，他氣喘吁吁地問護(hù)士我在哪里，聲音都哽咽了。父親得知我出了事，騎上單車就跑，心慌意亂中竟撞到了水泥電線桿，還跌倒在水洼里，一身是泥。 母親聞?dòng)嵞樕兊蒙n白如紙，身體支撐不住，當(dāng)即昏倒在柜臺(tái)內(nèi)。我隨即像球一樣從二樓掉了下去，狠狠摔在地上，眼冒金星，只覺得腦子亂哄哄的，接著就暈過去了。那片姹紫嫣紅就在眼前，我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忘了窗子沒有插鎖。我一直想采些花做個(gè)漂亮的花環(huán)，讓父母驚喜一下。 懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折?！蹦菚r(shí)我真想把課本煮湯喝。 也許由于智商有限，讀書又不怎么用心，我雖然升上小學(xué)三年級(jí)，成績(jī)卻不大理想。”幸而父母念及一片孝心，只罰我跪洗衣板一個(gè)鐘頭。有一次，我偷偷從儲(chǔ)蓄罐里拿了些硬幣去買荸薺吃，回到家卻忘了這荸薺來路不正，樂呵呵地拿去給父母吃。我起先打算把碎片藏起來，經(jīng)過激烈的心理斗爭(zhēng)，終于打消此念，把碎片掃到客廳中央，搬張小凳老老實(shí)實(shí)地坐著等。同學(xué)言辭清晰地回答：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)。第一天放學(xué)回家，母親問：“老師今天講了啥？”我思索良久，才吞吞吐吐擠出三個(gè)字：“腳板印。 我小時(shí)候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。8．閱讀下面的文章，回答問題。動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動(dòng)作等描寫等語句，找出表達(dá)感情的詞語即可； ⑵本題考查對(duì)文章手法的作用。如果去掉就沒有這種效果了。 ⑷示例：不同意。 ⑶示例：樹皮微現(xiàn)焦黃，仿佛在火上烤了許久，煎熬得失了神采，半卷半曲著好像隨時(shí)都會(huì)墜地。表達(dá)作者對(duì)南方的冬天的嫉妒失望、厭倦之情。據(jù)此理解作答。文章開頭的文句和段落的作用根據(jù)文體不同一般有引領(lǐng)下文、鋪墊情節(jié)、烘托氣氛和提出問題等作用，要根據(jù)文句與后文的關(guān)系判斷。如：“夏日里花葉田田的荷塘，此時(shí)都只剩下了根根枯管，片片殘葉