【正文】 【附】可可西里介紹：“可可西里”蒙語意為“青色的山梁”（一說為“美麗的少女”，以發(fā)音不同而異）。我的眼淚忽然也涌了出來。 思賢忽然淚如泉涌，他握住我的手哭道：“大哥，我要回家！我媽媽一定找我找瘋了！” 說完后，思賢的眼中有淚光泛起，年輕的臉上悲憤交集。直到母羊絕望地離開，他們才重新埋葬了羊羔。他們知道那是羊羔的母親，于是，又含淚把羊羔給挖出來，放到母羊的面前。然后，他們捧著那幼小的羊羔埋在了保護站特意為羊羔挖的墳墓里。原來，三天前，他們在路上為藏羚羊“開路” 的時候，有一個魯莽的司機為了趕路，居然不顧他們的阻攔，闖關(guān)而過，直接撞飛了一只可憐的小羊羔，羊群被切割成兩半散去了。他要我們帶他回格爾木。路上，我一直在想，這個孩子應(yīng)該回家，家長應(yīng)該接納他，認可他并鼓勵他。 他把我們送到路上，然后親切地和我擁抱、道別。第二天，我們離開保護站，驅(qū)車去那曲。他想一一拍下這世界上最壯美的風景。 “不務(wù)正業(yè)”極為不滿，經(jīng)常指責他，父親氣得打他耳光，他從來都沒有反抗過。 他告訴我，他是一名高中學生，對學習一點興趣都沒有，愛好是攝影。 他聽后，頭一低，然后淡然笑道：“我其實是離家出走的。藏羚羊每年的初夏都要趕往水草豐茂的卓乃湖、太陽湖去產(chǎn)崽。 思賢是我們在楚瑪爾河東岸的一個保護站認識的少年，他來自河北廊坊，17歲，是保護站里的志愿者中年齡最小的一位。解答此題要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析其妙處。文章的標題作用有：概括文章主要內(nèi)容；作文章線索(文章情節(jié)圍繞線索展)；作者情發(fā)點；具象征意義；語帶雙關(guān)；全文文眼(提示文章)；吸引讀者興趣。答題時，要把題目中各個選項與文章進行仔細比對，選出符合題目要求的答案。 ⑵本題考查對文章總體把握能力，考查閱讀散文多方面的能力?！军c評】⑴本題考查理解文章關(guān)鍵內(nèi)容的能力。②梨花是全文的線索。A；⑵ A； ⑶ “梨花”還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。據(jù)此可知結(jié)尾引用詩句“驛路梨花處處開”，既使文章富有詩情畫意，而且歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚光大。這樣梨花既指驛路上的梨花， 還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，“我”和老余在深山里正擔心夜晚無處住宿時，發(fā)現(xiàn)了一片梨花林，找到了這件小茅屋。 （2）A 從全文整體結(jié)構(gòu)看，全文按“我”和老余的行蹤為線索，一早一晚的所見所聞的時間順序組織材料，采用的是順敘，其中瑤族老人打獵迷路，夜宿茅屋，解放軍蓋小屋，梨花姐妹照料小茅屋又是插敘。 【解析】【分析】（1）A錯在“描寫老人行禮的神態(tài)”，這句話應(yīng)該是動作描寫。②梨花是全文的線索。（3）文章的標題是“驛路梨花”，字面的意義是驛路上的梨花，實際上是一語雙關(guān)，它還指什么？用“驛路梨花”作標題并在文章結(jié)尾引用詩句有什么含義？ 【答案】 （1）A（2）A（3）“梨花”還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。D.C.B.） A.選段插敘了解放軍建小茅屋和梨花照料小茅屋兩件事，交代了小茅屋的搭建者和照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚雷鋒精神的人?！八憬愫苁芨袆印保昂苁芨袆印北砻骼婊▽Πl(fā)揚雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點出了她后來照料小茅屋的感情因素?！伴W出”寫出了動作的輕快，活躍，與她們的年齡特征相吻合。B.） A. ⑩我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。 ⑨不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。 ⑧“前幾年出嫁到山那邊了。 ⑦原來她還不是梨花?！彼憬愫苁芨袆樱瑥哪且院?，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長?。俊苯夥跑娬f：“不，我們是為了方便過路人。 ⑥接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。 ⑤為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。 ④老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。 ①第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。10．閱讀下文，回答問題。作答此類題目，一定要認真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑹題目都源于原文，而答案與原文的關(guān)系則是鏡中花，水中月的關(guān)系，看得見，卻又看不清。難點是先要理解句子的內(nèi)容，再對進行近義詞的辨析，結(jié)合語境進行解答。設(shè)置這類試題，一般都是在考查學生對文章思想情感的領(lǐng)會和把握，答題時既要答出標題的含義，也要將標題蘊含的情感分析出來； ⑵字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號，拿不準的字要查字典； ⑶本題考查文中關(guān)鍵詞語的含義。 【點評】⑴本題考查標題的理解。D； ⑺n；wěng；wǎn； ⑶n；ni224?！奔纯膳袛噙xA合適。剛?cè)肭?，這里是一片畫筆畫不出來的秋葉的各種層次的紅顏，醒目。根據(jù)“剛?cè)氪?，這里先出現(xiàn)嫩綠的小蕾，沁心。 （7）學生要對一年四季的景物要有所了解，不能錯位。”“剛?cè)肭?，……醒目?（6）根據(jù)“剛?cè)氪?，……沁心。選“藍”符合語境?！边@句話可知“背路”在文中的意思應(yīng)該是：C．偏僻幽靜的路?！巴瘛辈荒芘c“苑”相混?！熬臁辈荒芘c“拳”相混?！扒摺辈荒芘c“心”相混。 （2）注音時要注意形似字和多音字。作者寫了這條路上的一年四季之景，寫了我在這條路上得到了得到休息，得到寧靜，解決生活中各種煩心的問題，或是在廿分鐘的行車后，重新獲得挫敗后的勇氣，字里行間流露出對這條背路的無限眷念之情。（6）D（7）A 【解析】【分析】（1）文章的標題是文章的文眼，它高度概括了文章的主要內(nèi)容。n；ju224。小蕾；陽光；紅顏；潔白飄帶【答案】 （1）C（2）liū xiǎn；q236。嫩綠；陰蓊；畫筆；飄帶C.） A.D.沁心；清神；紅顏；委婉B.） A.藍（5）作者為什么“無限眷念”和“感謝”背路？請用兩條理由回答。蘭南籃（ D.偏僻幽靜的路B.背時倒霉的路 ________________________________________________鮮為人知沁心廿分鐘眷念陰蓊委婉（3）“現(xiàn)在對它無限眷念的背路”中的“背路”在文中的意思應(yīng)該是（ D.C.B.） A.別了，對再美好的事物都有告別的一天，它給過我的，它也必會給與別人。三年多，不知多少次，我在這條路上得到休息，得到寧靜，解決生活中各種煩心的問題，或是在廿分鐘的行車后，重新獲得挫敗后的勇氣。剛?cè)肭铮@里是一片畫筆畫不出來的秋葉的各種層次的紅顏，醒目。剛?cè)氪?，這里先出現(xiàn)嫩綠的小蕾，沁心。可以望見這三年多來經(jīng)常走、現(xiàn)在對它無限眷念的背路。 ⑶本題考查對關(guān)鍵語句的理解和分析的能力，考生要熟讀文章理解文章的內(nèi)容，結(jié)合語句，聯(lián)系上下文的內(nèi)容進行分析回答。 ⑵文章內(nèi)容的理解和辨析能力?！军c評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。母親在世時，用這句樸素的話懇求兒子堅強起來，珍惜生命。據(jù)此回答即可?；钤诋斚拢拖衲切┍焙５幕▋阂粯?，各有各的特征各有各的性格。故選C。故選A。 【解析】【分析】（1）A項，“字里行間流露出他遭受不幸時的絕望和消沉，以及對生活如此不公的抱怨，反襯出母親的堅強和樂觀”這句不對。母親在世時，用這句樸素的話懇求兒子堅強起來，珍惜生命。（3）文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”這個關(guān)鍵語句，聯(lián)系自己生活實際，談?wù)勀銓@句話的理解。D.C.B. ） A.文中的母親活得最苦，她不僅忍受“肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺”，還承受著兒子終生癱瘓的殘酷現(xiàn)實和兒子痛苦絕望的心情。標題中的“秋天”與文中寫人、記事、寫景有關(guān)，“秋天”不僅是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，也是“我”走出低谷，樂觀生活的象征。第③段寫窗外樹葉飄落，暗示著自己當時悲涼的心情；也為下文母親“擋在窗前”，央求“我”去北海看菊花做鋪墊。課文敘寫了作者對生活的真實體驗，語言樸實，字里行間流露出他遭受不幸時的絕望和消沉，以及對生活不公的抱怨，反襯出母親的堅強和樂觀。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）下列對選文內(nèi)容的理解不正確的一項是（我懂得母親沒有說完的話。 ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā?⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。 ⑤領(lǐng)居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。 ④她出去了，就再也沒回來。她又悄悄地出去了。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！昂冒桑兔魈??！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。 ②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。 ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。解答此題關(guān)鍵要讀懂文本內(nèi)容，明白作者的創(chuàng)作意圖。插敘，就是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。解答此題在熟知段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出事件，用指定的方式概括即可； ⑵本題考查記敘順序的判斷與作用分析。 作用：說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上，母親至死還在關(guān)心兒女，表現(xiàn)了母親對“我”的愛； ⑶她知道我因病而煩躁，體諒兒子的苦衷，怕惹惱因此行動都變得小心翼翼；可她又放不下?lián)奈遥荒芮那牡囟愠鋈タ次业膭屿o；她很怕因為自己的情緒或者措辭而刺激到我，所以盡力的壓抑自己的難過，而變得小心翼翼，變得敏感； ⑷第一次母親提議去看花，“我”因絕望不響應(yīng)還大發(fā)脾氣；第二次母親提議去看花，“我”勉強同意，表明“我”開始面對現(xiàn)實，但因母親突然病逝而無法成行；第三次妹妹推“我”去看花，“我”明白了母親的苦衷，決心堅強地活下去，珍愛生命，努力創(chuàng)造美好人生。 作用：母親是一個非常熱愛生活的人，母親為兒子放棄了對生活的享受，表現(xiàn)母親對“我”的愛。第一次“我”非常反對，沒能理解母親的用意；第二次接受了母親的建議，態(tài)度有所轉(zhuǎn)變；第三次“我”懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和妹妹一起相互扶持著，積極地面對生活。 （3）本題可以圍繞“理解體貼孩子”“擔心孩子”兩個方面來回答。作用：補充交代了……內(nèi)容，豐富了人物形象，突出文章中心，為下文……作鋪墊。 （2）解答此題要了解常用的三種記敘順序：順敘、插敘、倒敘。（4）第一次母親提議去看花，“我”因絕望不響應(yīng)還大發(fā)脾氣；第二次母親提議去看花，“我”勉強同意，表明“我”開始面對現(xiàn)實，但因母親突然病逝而無法成行；第三次妹妹推“我”去看花，“我”明白了母親的苦衷，決心堅強地活下去，珍愛生命，努力創(chuàng)造美好人生。作用：說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上，母親至死還在關(guān)心兒女，表現(xiàn)了母親對“我”的愛。 作用：母親是一個非常熱愛生活的人，母親為兒子放棄了對生活的享受，表現(xiàn)母親對“我”的愛。（3）文章中有三處劃橫線的句子都用“悄悄的”這一詞語來描寫母親的行動，通過這些描寫你可以讀出母親怎樣的心理？ （4）課文三次寫到“看花”，其結(jié)果各不相同,根據(jù)“我”的態(tài)度變化，你覺得兒子實現(xiàn)了母親要求他“好好兒活”的期望了嗎？說說你的想法。 示例：原句：后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。 ②________ 妹妹也懂。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”我沒想到她已經(jīng)病成那樣。她比我還敏感。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！昂冒?，就明天?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天?”她說。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。 可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走。①母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。7．閱讀下面的文段，回答問題。⑸本題考查人物形象的分析。⑷考查對文章內(nèi)容的理解。⑶考查文章結(jié)尾句段的作用。⑵考查對修辭手法的辨析和對文章語句含意的理解?！军c評】⑴考查對人物情感態(tài)度變化的理解。②懲戒邪惡，表明其正義感。⑷①第三只貓是因“我”的誤解而亡失的；②“我”永無改正錯誤的機會了。⑶結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，開頭交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)果，以永不養(yǎng)貓結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，使文章渾然一體；內(nèi)容上，體現(xiàn)了作者誤認為第三只貓是兇手后的自責，由于愧疚和良心的譴責，作者從此永不養(yǎng)貓。也表達了“我”的自以為是的心理，與下文寫“我”的自責形成鮮明的對比。拿了一根木棒，追過去打，自以為對這只貓加以懲戒；當知道自己冤枉了這只貓后，我心里十分地難過，愧疚自責，反省自己的所作所為。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了?！拔摇闭J為是“我”把它害死的，而且這個過失是無法補救的。因為第三只貓的死責任在“我”。在結(jié)構(gòu)上，這句話與文章