【正文】 嚶嚶訴說著什么，兩只琥珀色的眼睛里，孤獨、憂傷、對生存的渴望和恐懼一覽無余，令我刻骨銘心。 次日清晨起來，連貓窩也不見。還養(yǎng)一只笨鳥。形容熊鼠如何笨拙可愛，如何隨遇而安，吃什么都是歡天喜地，且極便宜，每只二十元。但在一只窄小僅足容身的鐵絲籠里，因了一只美麗的大松鼠，眼睛機智靈活，尾巴蓬松高貴。只見那松鼠在鐵籠里無休無止地翻跟斗，大尾巴張開，那樣輕捷那樣不顧一切幾近凄涼，仿佛一種竭盡全力的告別儀式。 從此對鐵籠之物絕念。 丈夫?qū)偈?，兒子屬狗，十二生肖無貓。（3）兒子為什么要在“我”床頭貼一張“熊鼠啊，你在哪里？”的大字報？ （4）選文題目“狗（2）運用動作描寫，生動形象地寫出了兒子和“我”舍不得離開那只美麗的大松鼠時的情形，表現(xiàn)了我對松鼠的喜愛和未能買的遺憾心情。貓”概括出：在破墻邊嗚咽作貓聲，替小貓找媽媽； 從“現(xiàn)在兒子每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看?！备爬ǔ觯罕恍∝?zhí)蚰_指頭，和貓玩得不亦樂乎；從“在兒子嚴(yán)厲的審判下，競無人敢承認(rèn)是兇犯。結(jié)合語境可知，表現(xiàn)了我對松鼠的喜愛和未能買的遺憾心情?！翱梢钥闯鲂苁缶靡捨吹?。不能引讀者的閱讀興趣。 ⑷不好。 【點評】⑴本題考查信息的篩選與整合。 ⑶本題考察的是文章內(nèi)容的理解和信息把握。3．閱讀下面的文字，回答問題。 ①皇帝親自帶著他的一群最高貴的騎士來了?！眱蓚€騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。 ⑩“可是他什么衣服也沒有穿?。　币粋€小孩子最后叫了出來。 ?“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。 ?“他實在沒有穿什么衣服??！”最后所有的老百姓都說。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。（2）揣摩下列語句，回答括號里的問題。他們開步走 ， 手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。刪去以后表示肯定，無法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人。 【解析】【分析】（1）這篇童話以“新衣”為線索，因此概括時要圍繞“新衣”進(jìn)行概括，選文第 ①—⑧段主要寫騙子為皇帝穿上新衣，然后群臣都極力地贊美。如刪去以后表示肯定，無法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人，故不能刪去。 （3）結(jié)合語境分析，他并沒有穿什么衣服！這句話是那個市民轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他還不敢承認(rèn)自己看不見新衣服。 故答案為：⑴ 皇帝穿上新衣，群臣極力贊美 ⑵ ①“似乎”一詞不能刪去。 ⑶ 第①句是市民轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他們不敢正面承認(rèn)這個事實；第②句是市民的話，表明他們已認(rèn)可這個事實，用“實在”加以強調(diào)。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。文章主旨是指文章的寫作意圖，它是文章的靈魂。這樣才能把握文意，領(lǐng)會作者的目的和意圖。柴禾垛的積雪把孩子臉蛋映襯鮮紅。春節(jié)是家家召開的總結(jié)表彰大會、烹飪大會、時裝發(fā)布會、項目規(guī)劃會，參與人士為全體國民。 ②春是春雪的春。春雪飄落，帶著傘翼，旋轉(zhuǎn)而下，把枯草包裹晶瑩。春水浩蕩，越嶺翻山。胡子或永久失蹤，或從哪個地方爬上岸，掙的是舍命錢。想起黎錦暉那首《桃花江》：“有人說，說什么？桃花江是美人窩。草是春天的信函，連篇累牘，蘸著綠色的墨汁，寫到天涯海角。唐代稱酒為春，“軟腳春”、“壚頭春”等。杜甫《臘月》詩：“侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條”。鮑羅丁《在中亞細(xì)亞草原上》或者德沃夏克《斯拉夫舞曲》，均廣大深厚，田野吐出帶甜味的呼吸。 孩子（倔犟）：春?。◤恼Z言方面品析） 讀書卡片篇名：《春是春天的春》作者：鮑爾吉 【鏈接】小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（選自朱自清《春》）（4）文章結(jié)尾處描寫教員和孩子的朗讀時，作者特意增添了朗讀者的語氣，請說說作者這樣寫的用意。（3）《春》一文中采用擬人手法，點面結(jié)合地寫出了早春時節(jié)春草的勃勃生機以及帶給人們的歡樂；本文第⑤段全段都運用了比喻的手法，寫出了盛春時節(jié)春草的蓬勃生機和給人的藝術(shù)美感。答作用時除了答出生動形象地春天萬物復(fù)蘇蓬勃生長的狀態(tài)外，還要答出作者對春天的情感?？梢姾⒆痈苊翡J地感受春天，更加喜歡春天的到來與春天的一切。④春是春草的春?！军c評】⑴本題考查學(xué)生的仿寫能力。 ⑶本題考查考生對文章寫作手法的理解和分析，考生要注意對文章的閱讀理解，注意分析作者的表現(xiàn)手法，在平時要加強寫作手法的認(rèn)識和訓(xùn)練。他的行頭很簡單：一只可收放的小支架，上面掛一個紙板，正中寫面人雷三個大字，兩邊各寫一行小字：為真人捏像以絕技傳家。他捏面人，先是幾個手指翻飛，很快便成形，再用小竹片、小剪刀和細(xì)鐵簽修一修，無不形神畢肖。 閑暇時，面人雷會安靜坐下來，手里拿著面粉，兩只眼睛左瞄右瞅，專捏那些有特點的人物。 白粉生意的……捏好了，悄然放入木箱，秘不示人。 這么大廣場，這么多人流，各類案子總會發(fā)生的。 小偷抓了。他很鎮(zhèn)靜，說：下排琴，總得讓我穿上掛灑、登空子，戴上頂籠，擺丟子冷人哩。 面人雷說的是春點，也就是江湖上的隱語。也不必?fù)?dān)心一個年老體衰的人，還能把你們怎么樣。 三個人同意了。 面人雷打量了他們幾眼，說：謝謝。‘面人雷’自捏像。 那三個人拿著面人輪流看了看，隨手?jǐn)[在桌上。 夜很深很暗，一行人急速遠(yuǎn)去。 兩天后，在二十里外的深渠里，發(fā)現(xiàn)了面人雷的尸體。 人命關(guān)天，公安局很快就找到了面人雷的住處。他發(fā)現(xiàn)那只形如利刀的小竹片，尖端正對著那只握著的拳頭，而拳頭從比例上略大，似乎握著什么東西。 （2）閱讀第二段，用三個短語概括“面人雷”技藝高超之處。（2）工具簡單，立等可取，形神畢肖。 作用在于揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點。特點1：工具簡單。（3）本題考查概括人物形象。注意是否要求結(jié)合事例，要使用概括性詞語作答，不能對人物進(jìn)行具體描述。一般方法是： 解詞+內(nèi)容+情感。（5）本題考查分析標(biāo)題的含義和作用。故答案為：（1）外貌描寫，突出“面人雷”精干冷峻、目光犀利。答題時應(yīng)注意，外貌描寫（描寫人物容貌、衣著、姿態(tài)等）：作用：交代了人物身份、地位、處境、思想性格等情況。摘取文中詞句“工具簡單，立等可取，形神畢肖”從三方面作答。綜合分析文中情節(jié)可知面人雷的性格特點：技藝高超、善惡分明、從容自信、有膽識、有計謀。（5）本題考查分析標(biāo)題的含義和作用。張媽！你為什么不小心？！”大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。 它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？ ________→________→________（2）品味文中畫線的句子，說說它們的表達(dá)效果。 【答案】（1）憤怒；悔恨；悲痛（2）①“畏罪潛逃”一詞將貓人格化，賦予它以人的動作，形象生動，讓人更容易理解，更具幽默感。（4）①第三只貓是因“我”的誤解而亡失的；②“我”永無改正錯誤的機會了。 【解析】【分析】⑴考查對人物心理變化的梳理。這里是作者的主觀判斷，突出了對貓的厭惡之情，為下文發(fā)現(xiàn)冤屈無辜后悔自責(zé)埋下了伏筆?！拔摇蹦慷昧饲皟芍回埖牟恍液螅钟H自制造了第三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，為了不再看到這樣的悲劇重演，“自此，我家永不養(yǎng)貓”。“我”的主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦無處辯訴，最后死在鄰家屋檐上?！薄拔摇眱H憑自己的主觀臆斷，就斷定是那只花白貓咬死了黃鳥，于是。②運用比喻手法，突出強調(diào)“我”的悔恨和自責(zé)程度之深，生動形象。③發(fā)現(xiàn)冤屈無辜后悔自責(zé)，表明其內(nèi)心善良、嚴(yán)于自省。關(guān)于修辭，掌握常用的修辭手法，了解其作用，結(jié)合具體句子，做出準(zhǔn)確判斷。解答此類題目，一般要結(jié)合上下文來作答，根據(jù)題干要求，在文中找到關(guān)鍵詞句，概括回答。 秋天的懷念史鐵生望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。”她總是這么說?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。”我說。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。 看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。 又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）文中的母親為了讓兒子“好好兒活”做了哪些努力？請結(jié)合全文概括歸納。 ③________（2）文中有幾處插敘的內(nèi)容，請仿照示例，再找出一處，寫在橫線上，然后說說它在文中的具體作用。 【答案】 （1）母親提議去北?？椿ǎ尡┡瓱o常的“我”快樂起來；母親再次提議去看花，讓絕望的“我”振作起來；病重的母親臨終前對兒子的無盡擔(dān)心和牽掛（2）第一處：“母親喜歡花……”。（3）她知道我因病而煩躁，體諒兒子的苦衷，怕惹惱因此行動都變得小心翼翼；可她又放不下?lián)奈?，只能悄悄地躲出去看我的動靜；她很怕因為自己的情緒或者措辭而刺激到我，所以盡力的壓抑自己的難過，而變得小心翼翼，變得敏感。插敘，就是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。 （4）細(xì)讀文本可知，母親看到兒子意志消沉，于是就想帶兒子去公園看花，好能排解兒子的愁緒，讓兒子重新煥發(fā)戰(zhàn)勝疾病的勇氣。 第二處：“別人告訴我……”。解答此題要了解常用的三種記敘順序：順敘、插敘、倒敘。8．閱讀下文，回答問題 望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?！彼偸沁@么說?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！蔽艺f。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。B.D.“看花”是母愛的集中體現(xiàn)?！翱椿ā笔恰拔摇毙律畹南笳鳎悄赣H愿望的達(dá)成。母親離世后，“我”和妹妹領(lǐng)悟到母親臨終前沒說完的話，是對兒女未來生活的期望，期望兒女無論遭受怎樣的打擊，都要珍惜生命，勇敢地活下去。 （2）C項，文章并沒有表現(xiàn)“因為‘我’的命運和‘花’的命運緊密相連”這一點。人也是一樣，活出自己的本色最重要。母親離世后，“我”和妹妹領(lǐng)悟到母親臨終前沒說完的話，是對兒女未來生活的期望，期望兒女無論遭受怎樣的打擊，都要珍惜生命，勇敢地活下去?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題意準(zhǔn)確把握，對選項逐項審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。一周兩日去學(xué)校教書，就走這條鮮為人知，既沒有紅燈叫你停，也沒有“瓶頸”叫你等，卻是充滿了柳暗花明的景色的十里路。剛?cè)攵?，這里是雪花織成的委婉的潔白飄帶，任你的車輪為它印上兩道黑邊，趁心。（1）為本文選一個切合文意的題目是（ 小路小路的四季別了，背路柳暗花明的十里路（2）給劃線的字詞注音。） A.背陰昏暗的路B.D.嫩綠；陰蓊；紅顏；委婉C.B.n；ni224。上面一段材料敘述了我以前常走的一條鮮為人知，既沒有紅燈叫你停，也沒有“瓶頸”叫你等，卻是充滿了柳暗花明的景色的十里路?！磅r”是個多音字：作為形容詞“少”講時，讀“xiǎn”；作為形容詞“新鮮”等意思講時，讀“xiān”?！拜睢辈荒芘c“翁”相混。 （4）辨析同音詞填空，要理解備選詞的含義，根據(jù)具體的語境去選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。剛?cè)胂摹迳?。答案可以從描寫背路四季景色處尋找。剛?cè)攵?，這里是雪花織成的委婉的潔白飄帶，任你的車輪為它印上兩道黑邊，趁心。n；ju224。A。解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語境義； ⑷本題考查近義詞的使用。命題者依據(jù)選文，考生答題也要依據(jù)原文，因此文本意識考生必須注意； ⑺閱讀主觀題就是要求考生就提出的問題作答，考生一定要圍繞“問題”對應(yīng)回答，要問什么答什么，有幾問作幾答，怎樣問就怎樣答。是雷鋒同志教我們這樣做的。我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。D.文章采用直接、間接描寫相結(jié)合的手法來突出人物形象，直接描寫的人物有“我”、老余、瑤族老人、梨花妹妹，間接描寫的人物是梨花姑娘和解放軍。文中多次提到梨花，開頭變寫，中間虛實映襯，結(jié)尾人花并提，并引用詩句，升華主題。結(jié)尾引用詩句“驛路梨花處處開”歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚光大。BCD分析正確。 梨花貫穿全文始終，是全文的線索。①以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互輝映。答這樣的題，首先要整體把握文章內(nèi)容和主旨，然后據(jù)此分析關(guān)鍵句的作用和內(nèi)涵，還要注意結(jié)合上下文內(nèi)容分析插敘的作用。 ⑶本題考查分析標(biāo)題作用與含義的能力，還考查分析文章結(jié)尾作用的能力。11．閱讀下文，回答問題 在可可西里回頭駱非翔去年，我們從格爾木順著青藏公路去那曲，到楚瑪爾河附近的時候，聽到了前方路段出現(xiàn)坍塌的消息，于是我們在保護(hù)站停了下來，遇到了保護(hù)站的一伙青年志愿者，而思賢正是其中的一位。 他在這里當(dāng)志愿者的生活，就是每天和其他朋友們扯著橫幅在黝黑的青藏公路上，為試圖越過青藏公路向西遷徙的藏羚羊“開路”。他說，他不知道該拿什么去反抗父親對他夢想的“壓迫”，卻在為藏羚羊開路的過程中有了深深的使命感。 他說完他的故事，我不便相勸，只好拉著他去拍照了。只有這樣，他才能活得快樂，才能走向夢想。 半個月后，我們再次遇到了思賢，他看上去神情有些傷感，眼睛像是哭過般的紅腫。他們?yōu)榇吮瘧嵅灰?。母羊悲傷的神情令每一個人心碎。 我一把抱住他，將他的哭聲擁在懷里。