【正文】 錦暉那首《桃花江》：“有人說，說什么？桃花江是美人窩。草是春天的信函，連篇累牘，蘸著綠色的墨汁，寫到天涯海角。唐代稱酒為春，“軟腳春”、“壚頭春”等。杜甫《臘月》詩：“侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條”。鮑羅丁《在中亞細(xì)亞草原上》或者德沃夏克《斯拉夫舞曲》，均廣大深厚，田野吐出帶甜味的呼吸。 孩子（倔犟）：春?。◤恼Z言方面品析） 讀書卡片篇名：《春是春天的春》作者：鮑爾吉 【鏈接】小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（選自朱自清《春》）（4）文章結(jié)尾處描寫教員和孩子的朗讀時(shí)，作者特意增添了朗讀者的語氣，請說說作者這樣寫的用意。（3）《春》一文中采用擬人手法，點(diǎn)面結(jié)合地寫出了早春時(shí)節(jié)春草的勃勃生機(jī)以及帶給人們的歡樂；本文第⑤段全段都運(yùn)用了比喻的手法，寫出了盛春時(shí)節(jié)春草的蓬勃生機(jī)和給人的藝術(shù)美感。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地春天萬物復(fù)蘇蓬勃生長的狀態(tài)外，還要答出作者對春天的情感?？梢姾⒆痈苊翡J地感受春天，更加喜歡春天的到來與春天的一切。④春是春草的春。【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生的仿寫能力。 ⑶本題考查考生對文章寫作手法的理解和分析，考生要注意對文章的閱讀理解，注意分析作者的表現(xiàn)手法，在平時(shí)要加強(qiáng)寫作手法的認(rèn)識和訓(xùn)練。 北國的春風(fēng)文/林斤瀾”南方來的人覺得這個(gè)“脖子”有名無實(shí)，冬天剛剛過去，夏天就來到眼前了。 最激烈的意見是：“哪里有什么春天，只見起風(fēng)、起風(fēng)，成天到土、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍……”不過不像南方的春天，那也的確。江南的春風(fēng)撫摸著大地，像柳絲飄拂，體貼萬物，像細(xì)雨滋潤。忽然從塞外的蒼蒼原野，莽莽沙漠，滾滾而來。清早，人們穿著老羊皮背心，用荊條背簍背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬梯田。 （A）從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝、灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯。 春風(fēng)呼啦呼啦地，幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥撒勻凈，好不痛快人也。（選自《春》）【答案】 （1）指春天持續(xù)時(shí)間短。 【解析】【分析】（1） “春脖子”，東北農(nóng)業(yè)諺語，屬于北方方言。 （2）①句劃線的“撲、漫、插、灌”等準(zhǔn)確而有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，寫北方春風(fēng)強(qiáng)勁的力度。寫出了北國的春風(fēng)強(qiáng)勁有力。這兩個(gè)詞語使春風(fēng)顯得氣勢十足。 故答案為：⑴ 指春天持續(xù)時(shí)間短?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對文章語句的意思的理解能力，要求考生結(jié)合語句和文章的內(nèi)容進(jìn)行分析。 在平時(shí)學(xué)習(xí)中要多讀文段語句，理解內(nèi)容，培養(yǎng)語感。硯田牛未歇，落日照東廂。 勤勞是我父親齊白石一輩子藝術(shù)生活的特點(diǎn)，在長期的藝術(shù)實(shí)踐中，不斷刻苦努力，至老不衰。按習(xí)慣，我知道他要畫畫了，趕忙鋪開了紙，準(zhǔn)備好了顏料等東西。這一天，父親的情緒很好，興致極高，用墨用色，信手拈來，斗大的花朵比真花大有夸張，筆尖用極重的洋紅，筆根水份又飽滿欲滴，畫得淋漓盡致，顏色美艷絕倫。父親坐在椅子上，看了許久，又拿回畫案上，特別小心地添加了幾筆動(dòng)葉，再掛起來，才點(diǎn)點(diǎn)頭：“要得（湖南話：可以了）”。這幅畫也同樣是掛上拿下，反復(fù)幾次，認(rèn)為沒有大的問題了，最后才蒼勁地題上“九十七歲白石”的字樣。但無論如何變，都能把牡丹的富麗堂皇、欣欣向榮的姿態(tài)描繪得十分突出。（2）文中畫線句子中的“竟”字有什么含義？ （3）結(jié)合上下文，揣摩下面句子中劃線字詞的表達(dá)效果。表現(xiàn)了父親作畫時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，一絲不茍的態(tài)度。 【解析】【分析】（1）本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子。這首小詩寫齊白石在狹小的房間內(nèi)，筆耕不輟勤于作畫，就像老農(nóng)的耕牛一樣辛勤勞作?！笆攀肋@一年的春夏之際，他的精神有些不濟(jì)了，健康情況已大不如以前，還絲毫不服老，頑強(qiáng)地和衰老作斗爭”，“竟”字意思是出人意料，竟然之意，表現(xiàn)了我的驚訝之情，也表現(xiàn)了父親一生的勤勞，只要身體稍好就要畫畫，表現(xiàn)父親對繪畫的喜愛之情。通過作畫前一系列的動(dòng)作描寫。盡管畫得很多，卻從不重樣，畫的方法也每每有新的變化。（3）通過作畫前一系列的動(dòng)作描寫?！闭f明還需要深入生活的心態(tài)和善于觀察的眼睛。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。（4）本題考查理解內(nèi)容和見解表述。 講故事的人莫言算完錢我就去了學(xué)校。每當(dāng)我勞動(dòng)歸來，一進(jìn)大門就高喊母親，聽到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。她對我的哭很不滿，但我又不能對她說出我的擔(dān)憂。但我復(fù)述的故事漸漸地吸引了她，以后每逢集日她便不再給我排活，默許我去集上聽書。我母親經(jīng)常提醒我少說話，她希望我能做一個(gè)沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。 （________）→（________）→（________）（5）有人認(rèn)為莫言是因?yàn)椤皶v故事”而成為著名的作家，進(jìn)而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。o；guǎ；l249。（4）批評（不耐煩）；默許；擔(dān)憂（憂心忡忡）（5）【示例1】莫言喜歡上集市聽書，并善于復(fù)述說書人的故事，說明語文學(xué)習(xí)，不僅要聽而且要說。）（根據(jù)選文，談到其中一點(diǎn)，言之有理即可）（6）《秋天的懷念》或《金色花》或《荷葉?母親》或《短文詩兩篇》 【解析】【分析】（1）對于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。u”?！拔冶阕诹嗽鹤永锎罂蕖北憩F(xiàn)我以為失去母親而極度痛苦的心理，是“我”對母親的依戀之情的體現(xiàn)。要結(jié)合“生活是大語文”的觀點(diǎn)，結(jié)合自己的認(rèn)識闡述。 故答案為：⑴y224。表現(xiàn)母親為“我”占便宜而難過、羞愧的心；以為失去母親而極度痛苦，表現(xiàn)“我”對母親的依戀與熱愛。（總之莫言的成功告訴我們語文學(xué)習(xí)要多聽、多想、不斷創(chuàng)新。⑵本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。 ⑹本題難度不大，考生注意平時(shí)對課本知識的理解和掌握，就能回答。 ①“粽子香，香廚房。奶奶的粽子簡單至極，只放紅棗和糯米，青翠的葉裹紅白的餡，不膩不甜，原始、純粹，卻有著獨(dú)特的甘醇，令我的童年深深迷戀。 ⑤我著迷的是奶奶包粽子的過程，三層粽葉錯(cuò)落著搭好，輕輕展開、抹平，兩手輕輕一彎，便彎出小小的圓錐形狀，一撮米添在尖尖的角里，捏三顆紅棗點(diǎn)在米中，再一撮米蓋在上面。我也試圖包一個(gè)，鋪好粽葉，彎成小圓錐，放米和棗，卻總是捏不住粽葉，纏不緊線，總是漏了米，或者包成了三個(gè)角的平面。我輕輕捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命的，輕輕拉一下，線繩便解落，展開粽葉，精致的四個(gè)角的粽子煮得透亮，微微地染了青綠，第一口是葉的清香，第二口是米的甜糯，我不愛吃紅棗，奶奶用筷子輕輕劃出，只留下那被棗浸得微紅甜香的米。 ⑦我在端午的歌謠中成長，門前的小樹隔年盈尺，奶奶卻在我的鮮嫩反襯下日漸白頭。 本文圍繞著“奶奶的粽子”這個(gè)線索，作者依次寫了________、奶奶包粽子的靈活、________、我睡醒后吃粽子和________。②結(jié)合上下文，談?wù)勀銓Φ冖荻沃挟嬀€句子的理解。（2）①一個(gè)“捧”字，細(xì)致傳神地寫出了“我”對奶奶的粽子的喜愛，側(cè)面襯托奶奶的粽子香甜美味。 （2）①“捧”意思是用雙手托，這是對人物的動(dòng)作描寫，突出“我”對粽子的珍惜和喜愛，烘托出奶奶包的粽子味道之美。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的整體把握以及從文中提取信息的能力； ⑵本題考查對關(guān)鍵詞語的含義的理解。此題可以圍繞對粽子味道的懷念，對奶奶的思念，奶奶對“我”的關(guān)愛等幾個(gè)方面來分析。兩個(gè)耳朵凍得通紅，紅得像要落下來的果子；眉上、短須上都掛著些冰珠。 茶館掌柜的有經(jīng)驗(yàn)，攔住了大家。聽到老車夫說肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！” 關(guān)于情節(jié)關(guān)于人物老馬一進(jìn)茶館就暈倒老馬生活很貧苦①________老馬待人很②________③________老馬對孫子很疼愛爺孫吃包子，謝別眾人老馬因?qū)O子孝順而④________（2）聯(lián)系上下文，揣摩下列詞句。 【答案】 （1）老馬喝糖水，謝眾人；謙和；老馬把包子省給孫子吃；得意（2）①動(dòng)作描寫，形象的寫出了老馬想吃又舍不得吃的樣子，表達(dá)了老馬對孫兒的疼愛之情。（4）貧苦交加卻有尊嚴(yán)、疼愛孫兒、謙和?！笨闯隼像R的溫柔、謙和。我回頭把爺爺拉回家去！”“老者得意地向大家一笑”表現(xiàn)了老馬因?yàn)閷O兒孝順的話很得意的樣子。②把手比成炭條，生動(dòng)寫出手的黑、瘦?！暗降资歉鐑簜兡?！拉座兒，給他賣多大的力氣，臨完多要一個(gè)子兒都怪難的！”自己辛苦工作，卻落魄到如此境地，讓他難過無奈，讓他“哭”。③“都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。 ⑶ 老馬像是樂，是因?yàn)樗麜灥购蟮玫搅舜蠹业年P(guān)心和幫助，感到很溫暖。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文本的概括能力。 ⑶本題考查句子思想感情的把握，通讀全文，把握文意，抓住文章內(nèi)容的理解體會作者感情?！彼卮稹！彼@才點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我可以試一試，但是不一定能賣掉?！苯K于，他想到了一個(gè)好辦法。那個(gè)十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費(fèi)。 ④回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到兩百美元嗎？”父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了。沒想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父親接著說道，“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來?！边@句話在文中怎樣理解？ （3）父親三次讓兒子去賣衣服，其目的是什么？ （4）縱觀全文，為什么說“高貴的生命不卑微”？ （5）人物形象探究：有人認(rèn)為本文主人公是兒子，有人認(rèn)為是父親，還有人認(rèn)為是父親和兒子。一美元的舊衣服都有辦法高貴起來的事實(shí)，使得男孩從自卑的陰影中走了出來，增強(qiáng)了自信，對生活、對未來充滿了希望。（5）示例一：本文主人公是兒子；通過三次賣衣服，走出了自卑，增強(qiáng)了自信，對自我、對生活、對未來充滿了希望，這正是文章著力要表現(xiàn)的主題。沒有這樣的父親，就不會有充滿自信的兒子，更不會有后來名滿世界的兒子，兒子的成功實(shí)際正是父親的成功。在情節(jié)的展開上，父子兩人共同推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。首段的作用一般是：引出下文，開篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等；結(jié)合文章內(nèi)容來看，第一段總領(lǐng)全文，交代了男孩的身份和他的自卑心理，從而為下文的故事作鋪墊；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。根據(jù)這一理解整理作答即可?！案哔F的生命不卑微”告訴我們，生命不因膚色、種族、貧富有高低貴賤之分，每個(gè)人的生命都是高貴的，只要努力、刻苦就能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，成就自己。故答案為（1）交代了男孩的身份和他的自卑心理，為下文情節(jié)展開作鋪墊；與結(jié)尾形成照應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。第一次用親情打動(dòng)兒子去“試一試”，勇敢地走出第一步（走出自我）；第二次鼓勵(lì)兒子思考探索，想辦法提高衣服的價(jià)值，進(jìn)一步增強(qiáng)兒子的自信心（挑戰(zhàn)自我）；第三次進(jìn)一步激發(fā)兒子的潛能，提高兒子對自我能力和自我價(jià)值的認(rèn)識（超越自我）。對兒子的描寫所用筆墨較多。對父親的描寫所用筆墨也較多。【點(diǎn)評】此題考查小說的閱讀。做此類題，要注意理解句子的內(nèi)容，表達(dá)效果，表情達(dá)意，還可以抓住關(guān)鍵詞語來分析。可以從內(nèi)容和作用兩方面去分析。④交代文章主題、情感。（5）此題考查個(gè)性化閱讀。這叫做‘圯橋三進(jìn)履’。如此三度，張良略無一毫倨傲怠慢之心。大圣，你若不保唐僧，不盡勤勞，不受教誨，到底是個(gè)妖仙，休想得成正果?！饼埻跣老驳溃骸凹热绱?，不敢久留，請大圣早發(fā)慈悲，莫要疏久了你師父?！逼兴_道：“趕早去，莫錯(cuò)過了念頭?！盉三藏道：“徒弟啊，出家人不要說謊。你也過意不去呀！”行者道：“師父，你若餓了，我便去與你化些齋吃。這帽子若戴了，不用教經(jīng)，就會念經(jīng)；這衣服若穿了，不用演禮，就會行禮。三藏見他戴上帽子，就不吃干糧，卻默默的念那《緊箍咒》一遍。伸手去頭上摸摸，似一條金線兒模樣，緊緊的勒在上面，取不下，揪不斷，已此生了根了。行者道：“我這頭，原來是師父咒我的?！冬F(xiàn)代漢語詞典》（1）《西游記》的標(biāo)題暗含隱喻，體現(xiàn)了作者的匠心。 悟空聞言，沉吟半晌不語。（2）畫的名字跟主要情節(jié)沒有緊密關(guān)系；“圯”是生僻字，讀不出字音，可以暫時(shí)不讀，略過即可；下文有龍王對這幅畫的具體解讀，通過下文內(nèi)容就可以得知畫的主要內(nèi)容。正所謂“成人不自在”，沒有規(guī)矩不成方圓，孫悟空由妖到佛的成長過程，正需要像觀音、唐僧這樣的大人來約束、教導(dǎo)他更好地收心、成長、成熟。《西游記》是記述孫悟空成長過程的文學(xué)作品，他由妖到佛的成長故事，告訴我們一個(gè)人的成長離不開艱苦環(huán)境的磨練，離不開內(nèi)心品質(zhì)的不斷凈化，正所謂“苦其心志，勞其筋骨”才能“動(dòng)心忍性”，成長為真正的人。文段主要是講述孫悟空打死山賊被師傅逐出師門的情景。 ⑵本題考查的是學(xué)生對故事細(xì)節(jié)的描寫的掌握情況，通過讀文本可知略過不讀的原因有三：一是畫的名字跟主要情節(jié)沒有緊密關(guān)系；二是“圯”是生僻字，讀不出字音，可以暫時(shí)不讀，略過即可； ⑷本題考察的是對文章內(nèi)容的理解，細(xì)讀文本③④的內(nèi)容可知：騙孫悟空戴上緊箍帽是觀音的旨意，唐僧只是奉命行事；為了西去大業(yè)，唐僧也只能打破出家人不能說謊的原則，騙孫悟空；從唐僧騙人的話語中可見，唐僧也不是如常人認(rèn)為的老實(shí)厚道，不懂變通，他也有隨機(jī)應(yīng)變，圓滑狡詐的一面。正所謂“成人不自在”，沒有規(guī)矩不成方圓，孫悟空由妖到佛的成長過程，正需要像觀音、唐僧這樣的大人來約束、教導(dǎo)他更好地收心、成長、成熟?！段饔斡洝肥怯浭鰧O悟空成長過程的文學(xué)作品，他由妖到佛的成長故事，告訴我們一個(gè)人的成長離不開艱苦環(huán)境的磨練，離不開內(nèi)心品質(zhì)的不斷凈化，正所謂“苦其心志，勞其筋骨”才能“動(dòng)心忍性”，成長為真正的人。 ⑵本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和情節(jié)安排的意圖，答題時(shí)通讀全文結(jié)合內(nèi)容即可作答。 ⑸本題考查名著的閱讀感悟，要根據(jù)原著你對孫悟空的理解。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。 ⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。“你找誰？”她疑惑地問?！崩蠋煹男拿偷匾活?。⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。（或：有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號碼。） 第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而