【正文】 立體性：比喻類作文往往由淺入深、由此及彼地不斷延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的層面，往往能給考生提供多元的思考角度和立體的創(chuàng)作空間。隱喻性：比喻類作文的隱喻性主要體現(xiàn)在所給的題目往往比較具體、直觀，而其外觀之內(nèi)卻有著極其豐富的意義。另外，同學(xué)們?cè)谛形闹刑热暨\(yùn)用一些尺水興波的技巧，如懸念、誤會(huì)、抑揚(yáng)等，并以此對(duì)材料巧妙組接，將會(huì)使文章構(gòu)思精巧，行文波瀾起伏，更加引人入勝。為了生動(dòng)地?cái)懲?，可采用倒敘，造成懸念，引起讀者的興趣；可采用插敘，讓現(xiàn)實(shí)與記憶構(gòu)成對(duì)比，收到順敘所不能起到的作用。寫此文最好從小處切入，以獨(dú)特視角全景展現(xiàn)時(shí)光中那些美麗的“花朵”。此題中的“花朵”使用的是比喻義，比喻美好的人和事；“盛開在時(shí)光里”意味著那些人和事留在記憶的深處，讓人刻骨銘心，不能忘懷。 我放下信，看著陽臺(tái)上靜靜開放的吊蘭花，我突然感覺到，在我記憶里的那朵小小的吊蘭花，在小朵的努力下，現(xiàn)在一定有了無數(shù)朵，開放在她那個(gè)城市的大街小巷。但是近幾年，兩岸交流越來越多了，我和小朵的聯(lián)系也越來越多了，打電話對(duì)于我來說是太奢侈了一點(diǎn)，可寫信卻很是方便了。其實(shí)，那時(shí)的我們也隱隱知道小朵去了臺(tái)灣，就不像是去了國內(nèi)其他的城市，很多東西都是要受到限制的。她十分有成就感，并準(zhǔn)備向她在其他城市的同學(xué)傳遞，她的目標(biāo)是讓吊蘭之花開遍臺(tái)灣。 　　從此以后，小朵每年都會(huì)給我寫信，每次都要告訴我吊蘭的生長情況。突然，眼睛落在那盆吊蘭花上，一朵朵垂下而又堅(jiān)強(qiáng)地抬起頭的蘭花映入我們的眼簾。父母們看著我們哭得通紅的眼睛，也雙眼紅紅地陪著我們。后來，她爸爸為她和她的媽媽辦好了去臺(tái)灣定居的手續(xù)。我們一起上了三年幼兒園，又一起上了兩年小學(xué)，同進(jìn)同出，就像一對(duì)親生姐妹。突然，一個(gè)特殊的信封闖入了我的眼簾，落款是臺(tái)灣彰化縣，是我分別了六年的好朋友小朵寄來的，告訴我她們?nèi)覍⒒貋磉^春節(jié)。我抬頭看著像是被水洗過一樣的天空，心里格外干凈，謝謝老天爺又恩賜給我一個(gè)寫意的周末！ 　　“叮咚”一聲，門鈴響了，郵局送報(bào)紙的叔叔出現(xiàn)在我家小院的鐵門外，向我揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙。我瞇著眼睛望向天空，陽光又跑過我的眉梢，把我的影子拉得好長好長。③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。要求：①除詩歌外，文體不限?！睍r(shí)光美好如畫，色彩斑斕，讓人傾心珍藏；時(shí)光美好如花，芬芳四溢，讓人駐足欣賞。10．閱讀下面的文字，按要求作文。這么看來，“土辦法”，這里關(guān)鍵不僅是辦法，而是“土”字。再把高科技這個(gè)作為一個(gè)背景，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里的土辦法，應(yīng)該是充滿智慧的一種辦法，甚至能夠應(yīng)對(duì)高科技，可見非平常的普通辦法。這類立意文章當(dāng)然可以，但總覺得不過癮。后面進(jìn)去稱，出來稱，無非就是對(duì)土辦法的具體闡述?！敬鸢浮糠段模簣?jiān)持不懈的我我圓圓的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副金絲邊眼鏡，一副文文靜靜的樣子，別以為我是一個(gè)嬌氣的女生，我卻有一種堅(jiān)持不懈的品質(zhì)．什么，你不信？那讓我給你講一個(gè)故事吧！到時(shí)候保證你心服口服．去年夏天，天氣悶熱得很．太陽把大地烤得滾燙滾燙的，火燒火燎的風(fēng)令人感到窒息，甚至連蟬也在樹上拼命的叫著：“熱死了，熱死了．”“我們?nèi)ビ斡景?！”爸爸拍著我的肩膀，提議道．“真的？”我驚奇的問道，高興得一蹦三尺高，“那我們快走吧！”到了游泳館，我套上救生圈．爸爸一躍，跳入了水中：“下來，我在下面接著你．”這時(shí)我望著足有兩米深的水，又有一些膽怯了：我不會(huì)游泳，萬一淹到了怎么辦？這時(shí)，我看到池中幾個(gè)六七歲的小朋友正在游泳．我不禁責(zé)問自己：幾個(gè)小同學(xué)都可以做到的事，我為什么不可以？記得在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，800米賽跑中只有五個(gè)人跑完了全程，我就在其中；上學(xué)期老師布置的積累素材的作業(yè)，一個(gè)學(xué)期過后檢查，只有我一個(gè)人堅(jiān)持了下來．我為什么不能把在跑步和積累素材中培養(yǎng)的堅(jiān)持不懈的品質(zhì)延伸到游泳中來呢？我怎么能因?yàn)樾⌒〉挠斡径丝s呢？于是，我跳入了水中，活動(dòng)了一下．爸爸讓我先練習(xí)手和腳的協(xié)調(diào)動(dòng)作，我上身趴在游泳池邊上，兩臂向前伸直，臂下壓著劃板，雙手輕輕抓住劃板，沒過多長時(shí)間，我已運(yùn)用自如了．接著，我便學(xué)習(xí)劃水，我開始試著自己獨(dú)自游，兩腿剛騰空，身子就猛得一歪，沉入水中，“咕嚕咕?！睅卓谒噙M(jìn)了嘴里，鼻子也嗆得難受極了．我要退縮，但又想到了自己的座右銘：堅(jiān)持就是勝利．對(duì)，堅(jiān)持下去，我給自己鼓著勁兒．爸爸教給了我一些技巧，我按爸爸教的方法練習(xí)，先把手高高舉起，伸得筆直，然后深深地吸一口氣，向前一躍，一頭扎進(jìn)水里，劃出了一道弧形，接著兩手一伸，雙腿用力拍打水面，身體便快速向前移動(dòng)…我終于學(xué)會(huì)游泳了！你們認(rèn)識(shí)我了吧！這就是堅(jiān)持不懈的我．如果你也是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人，就快來找我吧！【解析】【詳解】這是一篇材料作文。⑷文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。⑵除詩歌外，文體自選。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，寫一篇不少于 600 字的文章。9．閱讀下面文字，按要求作文。本文適合前半部分使用記敘表達(dá)方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題。以“值得 ”為題目，“值得”的潛臺(tái)詞是可以寫一件大多數(shù)人都認(rèn)為不好的一件事，而你卻認(rèn)為挺好的一件事，應(yīng)該是一件正能量的事情，比如扶起一位摔倒的老人等。相比較命題作文的過多限制和話題作文的過于自主化，半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能?！蔽衣牶簏c(diǎn)了點(diǎn)頭，心中默默發(fā)誓：下次一定好好考，不讓老師失望。我低著頭坐在座位上，老師走進(jìn)來開始念分，到我了，分?jǐn)?shù)有點(diǎn)小意外，老師讓我下課去辦公室?！辈延陚愠疫@邊挪了挪，生怕我被雨再淋濕。我又看了一眼表，還有20分鐘就放學(xué)了。珍藏關(guān)懷“嘩，嘩，嘩。我趴在地上，旁邊的同學(xué)立即把我扶起來，并急忙問我：“怎么樣，疼不疼，要不去醫(yī)務(wù)室看看?”我咬著牙點(diǎn)點(diǎn)頭，她小心翼翼的扶起我，幫我背上書包，攙著我慢慢走向醫(yī)務(wù)室，在路上不時(shí)的安慰我：“沒事，過幾天就好了，我也摔過幾次，只要你堅(jiān)持住，待會(huì)我給你買點(diǎn)吃的。歲月流逝，惟有老師對(duì)我的鼓勵(lì)不會(huì)褪色，我將這份鼓勵(lì)珍藏。【答案】值得珍藏花開花落，惟有同學(xué)之間的友誼是永恒的，我將這份友誼珍藏。要求： 將題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體，要有真情實(shí)感。根據(jù)提示，也可以寫多個(gè)“星”，從“父母的一次叮囑，老師的一次教誨，同學(xué)的一次支持，朋友的一次鼓勵(lì)，陌生人的一次幫助，名人故事的一次洗禮”選出幾個(gè)來寫（多點(diǎn)寫作），組織好材料，生動(dòng)地?cái)⑹鲇嘘P(guān)的事例，注意段落間的過度，最后再總的表達(dá)自己對(duì)這些“星”的情感，表達(dá)自己的感受，贊美“星”?！窘馕觥俊驹斀狻扛鶕?jù)引導(dǎo)語理解，“星”有“向?qū)А薄爸敢敝?，可是某個(gè)人或某種思想情感，用敘述的方法來寫自己在“他”（它）的指引來如何改變自己，如何進(jìn)步的。這時(shí)奶奶來了，手里捧著一盒針線，她總是漫不經(jīng)心地說：“人老了，不用睡那么多覺了，我補(bǔ)補(bǔ)衣服，不影響你學(xué)習(xí)吧？”我心中明白，奶奶是找借口來陪讀的?？吹竭@情形，我心中莫名地感動(dòng)，感動(dòng)