【正文】 做此類常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可。 ⑶閱讀名著，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。 ⑵掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識記，就不會出錯(cuò)。 【點(diǎn)評】⑴解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。我們要保持一顆平常心。 故答案為：⑴失卻袈裟、除妖烏雞國、真假雷音寺，路阻火焰山、求取芭蕉扇、琵琶洞受苦、智取紅孩兒等； ⑵正要過通天河時(shí)，八大金剛按下仙風(fēng)，四人墜落下地?zé)o法駕風(fēng)。因?yàn)檎沁@種不完美，所以世間萬物才各有不同，所以才會千差萬別，所以才會繽紛多彩。如，世間沒有完美，不完美才是完美。（3）解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。（2）聯(lián)系名著情節(jié)，師徒四人拿到真經(jīng)之后到通天河，遇到通天河的那個(gè)大烏龜，大烏龜曾經(jīng)拜托四人問問佛祖，它自己的壽命可不可以增加，但是四人忘記了。例如：我們每個(gè)人都會有這樣那樣的缺點(diǎn)，會有這樣那樣的不足，但我們要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，自信地面對人生。（3）示例：世間任何事情都不是十全十美的。（2）正要過通天河時(shí)，八大金剛按下仙風(fēng)，四人墜落下地?zé)o法駕風(fēng)。 （2）聯(lián)系前面情節(jié)說說所取的經(jīng)文是如何掉入水中的？ （3）文中行者說：“蓋天地不全，這經(jīng)原是全全的，今沾破了，乃是應(yīng)不全之奧妙也，豈人力所能與耶！”聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶āＨ匕没诘溃骸笆俏覀兊÷?，不曾看顧得！”行者笑道：“不在此！不在此！蓋天地不全，這經(jīng)原是全全的，今沾破了，乃是應(yīng)不全之奧妙也，豈人力所能與耶！”師徒們果收拾畢，同陳澄赴莊。那陳澄拜請甚懇，三藏?zé)o已，遂收拾經(jīng)卷。已將近岸，被他問昔年托問佛祖壽年之事，我本未曾問得，他遂淬在水內(nèi)，故此濕了。”行者道：“等曬干了經(jīng)，和你去。”陳澄道：“你在那里看見？”漁人回指道：“都在那石上曬經(jīng)哩。他那里有住坐，又有得吃，就教他家與我們漿漿衣服，卻不是好？”三藏道：“不去罷，在此曬干了，就收拾找路回也?！卑私涞溃骸瓣惣仪f離此有多遠(yuǎn)？”漁人道：“過此沖南有二十里，就是也。 師徒曬圣經(jīng)觀點(diǎn)要明確，理由要有理有據(jù)，真實(shí)可靠。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可； ⑷本題考查對文本的個(gè)性化解讀。作答時(shí)，需結(jié)合文本內(nèi)容和作者的寫作背景來具體分析； ⑵本題考查分析人物性格。她不認(rèn)可小偷、車夫的行為，但還不至于批判否定。文中的老人勤勞、踏實(shí)、肯干，工作之后又把不屬于自己職責(zé)之內(nèi)的事情做完，更可貴的是，當(dāng)收到工錢后，竟然記得要把吃面包的錢還給主人，當(dāng)主人說面包不收錢時(shí)，他們“感恩似的”離去，這種善良、本分、懂得感恩的精神的確令人敬佩；至于小偷，不勞而獲，車夫世故精明，他們自然不值得贊揚(yáng)，但蕭紅對他們并沒有予以鮮明地批判否定。蕭紅面對老者，伸出援手卻不自詡，受到感恩反而更警醒自責(zé)，表現(xiàn)出最樸素真摯的道義擔(dān)當(dāng)。當(dāng)蕭紅對老無所養(yǎng)發(fā)出反問時(shí)，我感受到了這偉大的悲憫情懷； 示例3：兩人的“愧”都打動(dòng)了我。善良的老人為一口食物向她感恩時(shí)，她羞愧難當(dāng)，覺得不該領(lǐng)受如此民重的感恩，蕭紅雖然自己處境艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。楊降在和老王相當(dāng)長時(shí)間的交往中并沒有將這個(gè)善良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友，這和老王對她的態(tài)度并不對等。A； ⑵“還沒有推完，車夫就不再動(dòng)手了！”“這時(shí)候他又彎下限去，弄一些碎的。所以“因此對小偷和車夫完全持批判否定的態(tài)度”的理解錯(cuò)誤。文中的老人善良、本分、懂得感恩的精神的確令人敬佩。觀點(diǎn)要明確，理由要有根有據(jù)，真實(shí)可靠。答案比較開放，結(jié)合文章內(nèi)容，符合要求即可。蕭紅對老者伸出援手卻不自詡，對于老人的感謝，蕭紅愧得立即心上燒起來，眼淚就要流出來。楊絳明白，對于一個(gè)人精神上的尊重，才是真正的尊重。如“丟了兩塊木哩！小偷來搶的，沒看見？要好好看著，小偷常偷柈子”，車夫的話中的“好好看著”，顯得居高臨下，沒有把主顧放在眼中，可以看出車夫的世故、精明。 （2）題干要求推敲詞語，如動(dòng)詞、副詞、語氣助詞等。D項(xiàng)，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”是強(qiáng)調(diào)用靜思反省與儉樸節(jié)約來修養(yǎng)自己的美德。B項(xiàng)，“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”表現(xiàn)無邊的離愁別緒。她不認(rèn)可小偷、車夫的行為，但還不至于批判否定。文中的老人勤勞、踏實(shí)、肯干，工作之后又把不屬于自己職責(zé)之內(nèi)的事情做完，更可貴的是，當(dāng)收到工錢后，竟然記得要把吃面包的錢還給主人，當(dāng)主人說面包不收錢時(shí)，他們“感恩似的”離去，這種善良、本分、懂得感恩的精神的確令人敬佩；至于小偷，不勞而獲，車夫世故精明，他們自然不值得贊揚(yáng)，但蕭紅對他們并沒有予以鮮明地批判否定。他們兩人的“愧都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。楊絳對老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知識分子坦誠的表現(xiàn)。當(dāng)蕭紅對老無所養(yǎng)發(fā)出反問時(shí)，我感受到了這偉大的悲憫情懷。善良的老人為一口食物向她感恩時(shí)，她羞愧難當(dāng)，覺得不該領(lǐng)受如此民重的感恩，蕭紅雖然自己處境艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。當(dāng)楊降終于明白這一點(diǎn)的時(shí)候，她深深地自責(zé)，不留情地剖析自己，在作品中毫不掩飾地寫出自己的真實(shí)表現(xiàn)，她的愧作，反思令人敬佩。（3）示例1：楊降的“愧”打動(dòng)了我。 【答案】 （1）A（2）“還沒有推完，車夫就不再動(dòng)手了！”“這時(shí)候他又彎下限去，弄一些碎的。”（4）這篇散文所寫的人物都是舊中國最底層的小人物，小明同學(xué)在閱讀該文時(shí)，認(rèn)為作者筆下的小偷和車夫代表的是人性的惡，因此對小偷和車夫完全持批判否定的態(tài)度，而對老頭則是肯定贊揚(yáng)，可謂愛憎分明。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。 方法提示形象分析推敲詞語，如動(dòng)詞、副詞、語氣助詞等________推敲說話方式，如稱呼、話語量、主動(dòng)發(fā)話與被動(dòng)應(yīng)答等（示例）老頭稱呼我“太太”，與“我”說話時(shí)話語量很少，且都是被動(dòng)應(yīng)答的，他們以為“我”多給了錢，卻不敢貿(mào)然來問，而是一直等到“我”詢問才應(yīng)答，可見他們的誠實(shí)、本分、謙卑。（1）用下列詩句批注閱讀本文的感受，比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ②柈（b224。 我愧得立刻心上燒起來 ， 望著那兩個(gè)背影停了好久，羞恨的眼淚就要流出來。”感恩似的，他們轉(zhuǎn)過身走去了，覺得吃面包是我的恩情。 我說：“吃面包不要錢，拿著走吧！” “太太，吃面包錢沒有扣去！”那幾角工錢，老頭子并沒放入衣袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠(yuǎn)的門燈在考察錢數(shù)。 “太太，多給了錢啦？” 我又到窗外去拾木皮，我吃驚了！老頭子的斧子和鋸都背好在肩上，另一個(gè)背著架柈子的木架，可是他們還沒有走。沒有點(diǎn)燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。 我先用碎木皮來烘著火。 這時(shí)候，我給他工錢。整個(gè)下午我不能安定下來，好像我從未見過木柈，木柈給我這樣的大歡喜，使我坐也坐不定，一會跑出去看看。 這些柈子就講妥歸兩個(gè)老頭來鋸，老頭有了工作在眼前，才對那個(gè)伙伴說：“吃點(diǎn)么？” 那些人帶著鋸，有兩個(gè)老頭也扒著門扇。 這時(shí)候他又彎下腰，去弄一些碎的，把一些木皮揚(yáng)上車去，而后拉起馬來走了。 “好吧！你拉走吧！”我看一看那是五塊頂大的他留在車上。 在院心把木柈一塊塊推下車來，那還沒有推完，車夫就不再動(dòng)手了！把車錢給了他，他才說：“先生，這兩塊給我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。 打著鞭子的車夫，反復(fù)地在說那個(gè)小偷的壞話，說他貪多不厭。 郎華招呼一聲，那豎著頭發(fā)的人跑了！小偷眼睛發(fā)著光又來搶時(shí)，車夫在招呼我們：” 木柈②車在石路上發(fā)著隆隆的重響。19．閱讀下文，完成各題。在文中找到對應(yīng)的句段，仔細(xì)辨別原文內(nèi)容與選項(xiàng)內(nèi)容的細(xì)微差別； ⑶本題考查理解材料內(nèi)容及句子含義。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。D； ⑵②考查對句子含義的理解，結(jié)合文章內(nèi)容可知，冬至過后，太陽直射點(diǎn)逐漸向北移動(dòng)，北半球白晝的時(shí)間一天比一天長，到夏至達(dá)到最長。根據(jù)“秋處露秋寒霜降”分別對應(yīng)的是立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。故選C。”可知是春秋兩季各有一天；故選D。 【解析】【分析】（1）⑤段“古人利用圭表觀測天象，將每年白天最短的那天，叫“日短至”，又稱‘冬至’；白天時(shí)間最長的那天，叫‘日長至’，又稱“‘夏至’。________②請說說農(nóng)諺中“一天長一線”的意思。ng）一線。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。（3）請根據(jù)上文有關(guān)節(jié)氣的知識，結(jié)合下面的鏈接材料，回答問題。⑦段“各歷時(shí)15天左右”中的“各”去掉后，表達(dá)的意思有改變。 ） ②段是總結(jié)段，起到承上啟下的作用。、溫度的變化、天氣現(xiàn)象和物候現(xiàn)象。，是歷史上最早記錄節(jié)氣變化的天文臺。 ⑧二十四節(jié)氣是中華祖先饋贈給每一位子孫后代珍貴禮物，擁抱它，就是擁抱我們自己的生命質(zhì)量與智慧命運(yùn)。二十節(jié)氣中，反映四季變化的節(jié)氣有：立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至8個(gè)節(jié)氣；反映氣候變化的有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒5個(gè)節(jié)氣；反映天氣現(xiàn)象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7個(gè)節(jié)氣；反映物候現(xiàn)象的有：驚蟄、清明、小滿、芒種四個(gè)節(jié)氣；可以毫不夸張地說，二十四節(jié)氣傳統(tǒng)歷法的關(guān)鍵和核心。 ⑦古人將每月的第一個(gè)節(jié)氣稱為“節(jié)”，每月的第二個(gè)節(jié)氣稱為“氣”。上半年是6日和21日，下半年是8日和23日。黃經(jīng)，將這個(gè)坐標(biāo)系的橫軸，以春分為起點(diǎn)，自西向東度量，分360度，共有二十四個(gè)等份，每份15度，為一個(gè)節(jié)氣。 ⑥在此基礎(chǔ)上，誕生了完整的二十四節(jié)氣。在春秋兩季各有一天，晝夜時(shí)間長短相等，把這天分別稱為“春分”和“秋分”。1276年，元代杰出的天文學(xué)家郭守敬在河南登封建造了一座觀星臺，它是中國現(xiàn)存最早的古代天文臺。 ④“圭”本是指測量土地的標(biāo)準(zhǔn)尺子，后來把測量日影的工具也稱為“圭”。數(shù)千年前，我們的祖先們在地面上立一根八尺長的竹竿來測量日影，這根竹竿最初就稱為“表”。 ②節(jié)氣表明地球在軌道上的位置，也就是太陽在黃道上的位置。 ①中國的二十四節(jié)氣誕生于數(shù)千年前，不僅融天文、地理、歷法、氣象、農(nóng)事、養(yǎng)生等多門學(xué)同于一體，而且還蘊(yùn)含著以德修身的深刻內(nèi)涵，以其強(qiáng)大的生命力，滲透到中華民族發(fā)展的每一個(gè)歷史階段，指導(dǎo)人們進(jìn)行農(nóng)事活動(dòng)。18．閱讀下面文章，完成后面小題。 ⑷本題為開放性試題，考生要讀懂要求，注意平時(shí)的閱讀積累，按照要求作答。 ⑵本題考查考生對說明文說明方法及其作用的理解和分析，要求考生掌握說明文基本的說明方法及其作用，要結(jié)合文段進(jìn)行判斷理解。 ⑷ 《寂靜的春天》，對人類征服自然、改造自然的觀念提出了質(zhì)疑，尖銳的指出農(nóng)藥的使用嚴(yán)重地污染了自然環(huán)境，對人類的生存構(gòu)成了極大的威脅。 故答案為：⑴C ⑵ 第一段“它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器”打比方，生動(dòng)形象的寫出了蟬的歌唱的原因，易于讀者理解接受。作家維比安基的代表作。如，《森林報(bào)》是蘇聯(lián)著名科普作家維塔利”第二問“我不敢貿(mào)然這么說”看出作者的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不確定不輕易得出結(jié)論。”運(yùn)用舉例子的說明方法，具體有力地說明了蟬是沒有聽覺的。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。故選C?！辈环?；D項(xiàng)與原文“它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)與原文“通常的猜想以為它是在叫嘁同伴，然而事實(shí)明顯，這個(gè)意見是錯(cuò)誤的。（3）結(jié)論：蟬是聽不見的，好像一個(gè)極聾的聾子，它對自己所發(fā)的聲音是一點(diǎn)也感覺不到的！ 作者勇于探索，做事觀察仔細(xì)，具有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。 （3）為了研究蟬，作者做了實(shí)驗(yàn)，得出了什么結(jié)論？由此可見作者在科學(xué)研究上具備怎樣品質(zhì)？ （4）本文選自科普作品《昆蟲記》，請你向同學(xué)們再推薦一本這樣的書籍，并簡要介紹其主要內(nèi)容。，可以聽到自己的歌聲，也強(qiáng)迫他人去聽它的歌唱。 我想，經(jīng)過這次試驗(yàn)，我們可以確定，蟬是聽不見的，好像一個(gè)極聾的聾子，它對自己所發(fā)的聲音是一點(diǎn)也感覺不到的！（節(jié)選自《昆蟲記》）（1）下列說法與原文意思相符的一項(xiàng)是（第二槍和第一槍一樣，也沒有發(fā)生影響。一點(diǎn)沒有受到影響，它仍然繼續(xù)歌唱。 我們六個(gè)人等在下面，熱心傾聽頭頂上的樂隊(duì)會受到什么影響?？床灰娤旅嬖诟墒裁础Ｎ覍⑺旁陂T外的筱懸木樹下。就是比這種聲音更輕微，要是一只雀兒，雖然沒有看見你，應(yīng)當(dāng)早已驚慌得飛走了。然而喧嘩卻不足以驚擾它。 它有非常清晰的視覺。不過是想用這種強(qiáng)硬的方法，強(qiáng)迫他人去聽而已。 所以這樣看起來，它們并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不會費(fèi)掉整月的功夫叫喊他們吧！無論在飲水或行動(dòng)時(shí)，它們從未停止過歌唱。我通常都看見它們在筱懸木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。就是我也還沒有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。因?yàn)橛羞@種巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落里。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度。 蟬是非常喜歡唱歌的。17．閱讀下文，回答問題。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。⑵高興（快樂、興奮）；忐忑（無奈、失落）；有把握（自信）；不高興。所謂“一切景語皆情語”?！俺栒罩鲏?，天氣很清朗”“太陽也生得更高了”這是很典型的景物描寫，作用是烘托人物內(nèi)心的焦急。如此題“父親就站在我背后”這個(gè)情節(jié)，就寫出了心情的忐忑不安。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。記死背硬作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。________→________→________→________（3）“朝陽照著西墻，天氣很清朗”“太陽也生得更高了”兩句屬