【正文】 ”可從苦難對(duì)人生的作用角度立意；在主觀上，苦苦追求美好目標(biāo)之苦，憂國(guó)憂民之苦，可從為國(guó)為民，選擇吃苦，是一種崇高；為理想為事業(yè)，選擇吃苦，是一種升華的角度立意?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇材料作文，材料表述了余秋雨、周作人對(duì)苦的認(rèn)識(shí)和人們對(duì)生活中的對(duì)苦的認(rèn)識(shí)，由材料可聯(lián)想到與苦相關(guān)的名言及人生感悟?？勺罱K事與愿違，奸佞之人將你所害，還記得那夜依舊皎潔的月亮，將汨羅江的水映得發(fā)亮，你雖將理想心懷都付與了江水，但仍生怕輕褻那瀲滟的波光，到最后，也算是換來了甘甜，否則怎會(huì)將你銘記于今，怎會(huì)將你未完成的理想留于我們繼承，你是偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人，你仔細(xì)聆聽，還在誦讀著，亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔，屈原，天將降大任于你，使你一生勞苦，但在這之后，你終于苦盡甘來你曾譜寫出令世人迷幻的魔笛，令世人沉醉的小夜曲，但天才終是一個(gè)神話，你所戴著神童的花冠，也必將讓你的生活辛苦，但你仍堅(jiān)持譜寫最悠揚(yáng)動(dòng)聽的旋律，盡管天妒英才，但最終也算是換來了甘甜，否則怎會(huì)現(xiàn)今人們?nèi)匀谎葑嗄愕臉非?，體味你的人格，使我們深深地震撼。最終也算是換來了甘甜，否則怎會(huì)將你的詩(shī)篇傳誦經(jīng)久不衰，否則后人怎會(huì)將你列為八大家之一，不僅僅是因?yàn)槟愕脑?shī)篇出眾，更為重要的便是你偉大的人格。摘下它的果實(shí)，咀嚼過后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它真的很甜。樹影搖晃，滌蕩清荷，淺淺的時(shí)光綻放滿目繁華，洗凈人心中的污垢。如果不是他們樂于奉獻(xiàn)，樂于承受苦難，又怎能成為當(dāng)今社會(huì)的精神典范？咀嚼苦難之后，他們被銘記。他們的高原紅，是陽(yáng)光的沉淀，是愛與信念的體現(xiàn)。身為名校教師的他們，毅然決定赴藏支教?！背跆扑慕苤坏耐醪瑥男”恪皶r(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛”，可是他敢于咀嚼苦難，達(dá)人知命，笑對(duì)人生。咀嚼苦難，王勃以勇為志。他把苦難的利劍化為一支羊毛軟毫，在紙上留下一行行嘆息，供后人思索品味。印象中最有那么一個(gè)詩(shī)人，他登危樓，望長(zhǎng)安，拍欄桿，只能熱淚橫流?！本瓦B為他們作傳的司馬遷，也是受了極刑之后，才寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。一棵名叫“苦難”的樹拔地而起，惟有咀嚼過“苦難”的果實(shí)，方知那苦澀過后的甘甜?？嘤帜茉鯓樱看阶詈笃评O成蝶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那段人生苦旅最值得回味。沖一杯苦茶，淺嘗一口，初時(shí)苦澀，過不了多久便是唇齒留香?！皼_天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲！”屢試不第的黃巢，即使心中苦悶，也擁有如此的豪情?！澳详?yáng)諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云‘何陋之有？’”陋室中的劉禹錫，在進(jìn)行著他的苦修行。魯迅的一生，在進(jìn)行一場(chǎng)“救國(guó)苦旅”，旅途的最后，國(guó)民意識(shí)最終覺醒，為他的“苦人生”添上最后一道亮麗的風(fēng)景。那盤旋曲折的救國(guó)之路，又何嘗不是苦澀？魯迅，從留日學(xué)醫(yī)到棄醫(yī)從文，其中又經(jīng)歷過怎樣的矛盾與掙扎？?jī)H憑一支筆桿，他打敗了封建的腐朽思想，僅憑幾段文字，他搖醒了多少執(zhí)迷不悟的中國(guó)人！魯迅之苦，深深嵌入到每一個(gè)漢字里，魯迅之苦，深深刻進(jìn)每一個(gè)中國(guó)人的腦海中?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，再險(xiǎn)的路也要征服，再苦的人生，屈子也會(huì)坦然面對(duì)。但是，他將心中的悲憤化作《離騷》，化作《九歌》，化作《天問》，永留于世。“苦人生”是我們的代名詞，可只有經(jīng)歷過“苦人生”的人，才能真正體會(huì)到甜的滋味?！敬鸢浮靠嗳松?38分)一朵開得絢麗的花，經(jīng)歷過破土的掙扎，接受過暴雨的洗禮；一只翩翩起舞的蝴蝶，承受過幼年的丑陋，忍受過破繭的痛楚。泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦咸的，樹林中清新的空氣也有著一絲苦津津的味道……高中學(xué)習(xí)生活是“苦役”的代名詞，苦題目、苦分?jǐn)?shù)、苦個(gè)好大學(xué)，一切都是苦。生活中苦味的食品也不少，有黃蓮、杏仁、蓮心、苦瓜，還有苦咖啡?！军c(diǎn)睛】命題作文是命題者為寫作者提供一定的材料（包括文字或其它的語(yǔ)言形式），要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，做本題時(shí)，要注意審清題干，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理，并“成為寫作者的立意指向”，因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵，審題其實(shí)就是審材料一般來說，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理.閱讀下面材料，按要求作文?！庇谑俏以僖淮翁ど狭艘粋€(gè)人遠(yuǎn)行的路，我相信下次我還會(huì)成功的?？墒钱?dāng)我默默遠(yuǎn)行最后卻還是失敗的時(shí)候，我那種寂落就更添了幾重，看著成功的人在身邊為他們歡呼，喝彩的時(shí)候，心里酸酸的。只有當(dāng)我再次投入到想做的事后，才會(huì)再一次恢復(fù)平靜。有什么不可呢？我想。3. 有過太多這樣的經(jīng)歷后，我忽然發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候有沒有朋友陪伴其實(shí)于事也無多大影響；倒是有朋友在的時(shí)候，自己被大大約束了。可是這又與我何干呢？我只向著自己理想的目的地出發(fā)，去最尋那最初的夢(mèng)想。一夜難眠，在渾渾噩噩中半夢(mèng)半醒，期間，有人上車有人下車。于是我只有選擇一種逃離的方式，釋放自己壓抑許久的內(nèi)心渴望。是了，都遠(yuǎn)去了，愛情已經(jīng)變得蒼白，如黑夜掠過的星星，彈指一揮間，我已生死各半。我的旅途有風(fēng)有雨，有坎坷有艱險(xiǎn)，然我依然堅(jiān)定的坐上火車，向著自己向往的地方出發(fā)。當(dāng)曾經(jīng)的記憶再度停留時(shí)，我卻如何也解不開塵埃重重的心鎖，眼見它在人潮中湮沒，倔強(qiáng)的守望。在城市的繁華與浮躁中，我已忘卻最初的夢(mèng)想，習(xí)慣于一種安逸的享受，日復(fù)一日，年復(fù)一年麻木的生活著。寫作素材：，他的眼角泛起晶瑩的淚花。，感受萬(wàn)事萬(wàn)物的永恒，時(shí)間永無止境，生命不息，奮斗不止……行文結(jié)構(gòu)：本文按照時(shí)間的順序，記敘了在四天內(nèi)所要完成的旅行路程。但無論那一種文體，“一個(gè)人的遠(yuǎn)行”作文的內(nèi)容都應(yīng)突出“感”的部分，即寫出一個(gè)人遠(yuǎn)行時(shí)伴隨的內(nèi)心感受和體悟，抑或成長(zhǎng)收獲等。首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新，善用修辭，能學(xué)寫富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺。本次是命題作文，要求考生在寫作時(shí)，做到記敘、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式相結(jié)合。我的心從未如此通徹澄明過，是佛的指示。有詩(shī)曰，“春已至，園中桃樹盡開，折來花枝贈(zèng)你?；貞浿燎樯钐?，靈光乍現(xiàn)，想起席慕容那首詩(shī)里，說她在佛前求了五百年，我輕輕嘆息，她已是一棵開花的樹。然而當(dāng)他名揚(yáng)四海時(shí)，他卻剃頭為僧。佛門僧是我最敬重的人，其中我鐘情李叔同。跪坐佛前，頓感心境通徹澄明。我們會(huì)在火車站分開，我將踏上拉薩這片圣土，一個(gè)人。我會(huì)在火車上認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩子，她約莫有十九歲，笑起來會(huì)有兩個(gè)淺淺的梨渦，她對(duì)我說，“明年，明年我一定要去一次冰島，去看極光。想到馬爾克斯在《霍亂時(shí)期的愛情》里寫到的，“原來并非死亡，還有生命，也是無止境的。原來不只人類，花在生命的最后也要美麗最后一次?；貞浿链?，看著眼前的花茶?！蔽疑跏窍矏?。陶翁的那首“縱浪大化中，不喜亦不懼。自覺甚是喜愛這番平靜，同車的人不免聒噪，移步輕顫，忽地才發(fā)現(xiàn)自己竟已到了雪山底下。雁過也，心生感慨，憶起在書里讀到的那句，“同自然的壯闊相比，人類實(shí)在是不值一提。第二日我會(huì)去賞雪山。刺鼻的氣味在空中蔓延開來，周圍的人都嫌棄地捂住鼻子，有的人則閉上了眼，不忍直視這殘忍的葬禮。既信輪回，信它是一種命定的旅程尚未通悟罷了，信它是來日可期，終有一天將被記起。第一日我會(huì)去看看供人們觀賞的天葬。要求：（1）感情真摯；（2）記敘、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式相結(jié)合；（3）不得套作，不得抄襲；（4）字?jǐn)?shù)不少于800字?！拔沂謱懳倚摹?，面對(duì)“青春的門檻”這一話題，選擇最佳題材，敘寫自己的生活、情感經(jīng)歷，抒發(fā)的感受和認(rèn)識(shí)，也是美妙的“青春”之歌。點(diǎn)睛：這是一道命題作文，材料是圍繞“青春”來談的，青春之美，美在青春之容貌，青春之活力，青春之思想，青春之情感。審出的立意可以為：（1）跨過青春的門檻，迎來生命一個(gè)全新的境界(散文)；（2）青春期遇到的種種困惑，猶如一道道門檻，面對(duì)這些門檻，我們要如何克服?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，要先閱讀材料，再分析題目。青春的門檻我們將一定能跨過。但有時(shí)我們的青春像是叢林中的孩子會(huì)迷失方向。青春如火，讓我們激情燃燒。在高中時(shí)代也許正是因?yàn)榍啻旱乃?，才讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)面前讓我們永不言敗。在高中時(shí)代的青春是值得我們?nèi)フ湎У?。上課時(shí)的效率我覺的這完全都依賴于我的情緒而決定。青春的門檻我正在嘗試跨越。但總是在高中成長(zhǎng)的路上情緒如潮水般起伏不定。在處于青春期的我們可能有時(shí)迷茫似霧，有時(shí)開闊如海，有時(shí)激情釋放有時(shí)心散如水，總是不平定。所以青春是有活力的是激情的。有那么多的詩(shī)人在青春年少的時(shí)候?qū)懴铝肆鱾靼倌甑奶圃?shī)宋詞。激情的青春令人充滿活力，倍感精神。如果讓某人最想回到某個(gè)時(shí)段，我想那個(gè)人肯定想回到青春無限的時(shí)代。但有時(shí)我們的青春像是叢林中的孩子會(huì)迷失方向。【答案】青春的門檻青春如火，讓我們激情燃燒。有時(shí)熱情似火，有時(shí)心靜如水；有時(shí)迷茫似霧，有時(shí)開闊如海；沖動(dòng)而又熱忱，復(fù)雜而又單純。走進(jìn)高中，你就實(shí)實(shí)在在站在了青春的門檻前，到了一個(gè)令人羨慕又讓人擔(dān)憂的年齡。” ——馬克吐溫結(jié)構(gòu)：開頭引出寬容的意義點(diǎn)題“寬容，照亮靈魂的光芒”，然后用正面事例（如藺相如的寬容故事）加以論證，接著運(yùn)用反面事例（如龐涓等）形成對(duì)比，結(jié)尾進(jìn)一步揭示寬容的意義扣題“以寬容之心照亮靈魂的光芒，才能進(jìn)入一個(gè)神清氣爽的境界，才能展現(xiàn)人性的魅力！”。”紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上?！官e諾一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。——唯寬可以容人，唯厚可以載物?！斞甘澜缟献顚掗煹氖呛Ｑ?，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。有關(guān)寬容的名人名言海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。但太宗李世民是個(gè)明智重才的皇帝，沒有這樣做。在追查李建成余黨時(shí)，魏征被李世民抓獲。李世民重用魏征在唐高祖李淵執(zhí)掌朝政時(shí)，魏征原是太子李建成的主要謀士，魏征曾為太子李建成出謀劃策除掉李世民。頓時(shí)，士兵悚然，全場(chǎng)寂靜。酒不治禿有一次，原東德都柏林空軍俱樂部宴會(huì)招待空戰(zhàn)英雄?！饼R桓公也是寬容大度的人，不記射鉤私仇，采納了鮑叔的建議，重用管仲，任命他為相國(guó)。可鮑叔心胸寬廣，有智人之明，堅(jiān)持把管仲推薦給桓公。后來小白做了齊國(guó)國(guó)君，即齊桓公。鮑叔助小白，管仲助糾?！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱?dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語(yǔ)中的，多一些寬容，公開的對(duì)手或許就是我們潛在的朋友。我看還不如讓唾沫自然干掉為好?！眾鋷煹抡f：“這還不行。唐代婁師德教育他弟弟為官待人要寬容。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。董篤行看后馬上修書一封，道：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨。仁義胡同明朝年間，山東濟(jì)陽(yáng)人董篤行在京城做官。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國(guó)不敢侵略我們趙國(guó)，是因?yàn)橛形液土畬④姟ＡH很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如?！焙髞?，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。所以，他只好不做聲了。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對(duì)您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。他的屬下有個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語(yǔ)。”“恕”，用今天的話來講，就是寬容。寬容是一種胸懷，更是一種境界。寬容是一種氣質(zhì)，更是一種品德。也可以寫成記敘文，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。本題由材料和題目?jī)刹糠纸M成，作為命題作文，題目已確定，即為“照亮靈魂的光芒”，題目來自于雨果名言，結(jié)合名言可知“照亮靈魂的光芒此處即指“寬宏大量”。審題：這是一道命題作文。有多大的胸懷，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事業(yè)。龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗身亡；慈禧下棋，別人吃他一馬，她殺對(duì)方一家，死后為人們所辱罵……包藏狹隘之心，既害他人又害自己；告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于他人，也成就了自己。原本是一世英才，只因缺少了寬容大度，卻落得個(gè)為人詬病的下場(chǎng)，偉大與渺小之于寬容與狹隘就可見一斑了。周瑜是個(gè)卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。正如雨果所言，寬宏大量，是惟一能夠照亮偉大靈魂的光芒。廉頗感恩藺相如的寬宏大量，兩人結(jié)為刎頸之交，從此聯(lián)手為趙國(guó)效力。廉頗處處與藺相如作對(duì)，但是藺相如面對(duì)他的無理取鬧，只是笑而避之。當(dāng)寬容成為一種品性時(shí)，生活也就過到了極致，靈魂也必將閃現(xiàn)光芒。寬容，將使你活得更加有意義，更有價(jià)值。做一個(gè)寬容的人，照亮靈魂的光芒，你的人性會(huì)得以升華，你的人生會(huì)更從容，輕松，瀟灑?！緛碓础空憬≈T暨中學(xué)20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】例文照亮靈魂的光芒寬容是一種品德，是一種氣質(zhì)。偉大作家雨果在《巴黎圣母院》中寫道：“寬宏大量，是惟一能夠照亮偉大靈魂的光芒。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語(yǔ)，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《人生處處是考場(chǎng)》。在你記憶的深處，或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過關(guān)于語(yǔ)文的諸多感慨。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。作文命題是一個(gè)完整的句子，如《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》。短語(yǔ)式命題。（一）從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語(yǔ)式命題：作文命題是一個(gè)詞或者是詞語(yǔ)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已?！军c(diǎn)睛】提示語(yǔ)加題目的作文，一定要注意把提示語(yǔ)和題目?jī)刹糠侄家治鐾笍?，之后根?jù)自己掌握的材料確立主題，來完成構(gòu)思與寫作。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。寫記敘文：（1）從材料中概括出寫作的中心。寫作時(shí)，要內(nèi)外因兼顧，可以側(cè)重其中一個(gè)方面，但不能只強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面。內(nèi)因是一個(gè)人成才的決定性因素。人的成才不外乎受兩大因素的影響：一是外因：客觀環(huán)境條件，包括社會(huì)環(huán)境、周圍環(huán)境、機(jī)遇等。所謂的“外”是指在人的成長(zhǎng)過程，包括成長(zhǎng)過程中的煩惱與挫折，離不開外界的諸多因素的影響。寫作要求：以“外與內(nèi)”為題，寫一篇以記敘為主