【正文】 謝安當(dāng)時(shí)只有七八歲，穿一條藍(lán)布褲，在他哥哥膝上坐著，勸告說：“哥哥，老人家多么可憐，怎么可以做這種事！”謝奕臉色立刻緩和下來，說道：“你要把他放走嗎？”于是就把那個(gè)老人打發(fā)走了?！笨腿烁械綉M愧不安，忙下車前來拉元方表示好感?！笨腿吮惆l(fā)怒說道：“不是人?。『腿思壹s好一起出行，卻拋棄人家而離去。陳太丘的兒子陳元方當(dāng)時(shí)年僅七歲，正在家門外做游戲。 【甲】陳太丘和朋友預(yù)先約定好一起出行，預(yù)定在中午時(shí)分，約定的時(shí)間過了朋友卻沒有到，陳太丘便不再等候友人而離開了。 ⑷本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容和人物形象的分析，解答此題要求考生讀懂文章，注意理解文章的內(nèi)容，結(jié)合人物形象的語言和相關(guān)事件進(jìn)行分析概括。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。所以這兩人身上都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，所以能被積累。元方抓住了客人失信、無禮在先，批評(píng)對(duì)方“無信”“無禮”，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩。 故答案為：⑴ 通“否”，語氣詞，嗎 ；回頭看；于是；離開 ⑵ 友人便憤怒地說道：“不是人啊，與別人相約同行，卻丟下我離開了。謝安勸告謝奕放過老人，可見有憐愛同情、寬容待人之心。 （4）在陳父的友人不準(zhǔn)時(shí)和出言不遜的情況下，元方抓住了客人失信、無禮在先，批評(píng)對(duì)方，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩。 （3）在準(zhǔn)確理解詞意、句意的基礎(chǔ)上，梳理各分句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求找出省略的內(nèi)容即可?！拔保簛G下。而“顧”在現(xiàn)代漢語中也有“回頭看”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！叭ァ保弘x開。所以這兩人身上都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，所以能被積累。元方抓住了客人失信、無禮在先，批評(píng)對(duì)方“無信”“無禮”，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩。 【答案】 （1）通“否”，語氣詞，嗎；回頭看；于是；離開（2）友人便憤怒地說道：“不是人啊，與別人相約同行，卻丟下我離開了。（4）《世說新語》是記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說，魯迅稱之為“名士的教科書”。將下列句子中省略的人稱補(bǔ)寫完整。 友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。（1）解釋下列劃線詞。 謝奕令，有一老翁犯法，謝以醇酒罰之，乃至過醉而猶未已?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。”元方曰：“君與家君期日中?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。15．閱讀文言文，回答問題。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；當(dāng)著孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是人啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了?！靖絽⒖甲g文】 ⑷本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的分析好理解能力，一大串臺(tái)要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句的理解進(jìn)行分析。 ⑶本題考查考生對(duì)人物形象描寫方法的理解。 ⑵本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 元方：聰慧明理，有膽識(shí)，正直，愛憎分明。在兩個(gè)方面他都站不住腳，根本沒有資格指責(zé)謾罵元方的父親。 ⑷從信用和禮貌兩個(gè)方面。道理可以從知禮守信等方面來談。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！笨梢钥闯鲇讶说谋┰旰蜔o禮，但“友人慚，下車引之”又可以看出對(duì)方還是知錯(cuò)能改的。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”，這句話從信用和禮貌兩方面對(duì)對(duì)方進(jìn)行了指責(zé)，是對(duì)方啞口無言。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”運(yùn)用了語言描寫，“元方入門不顧”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，以此來表現(xiàn)人物形象?！霸饺腴T不顧”翻譯為“元方頭也不回地走進(jìn)了大門”，“顧”意思是“回頭看”。“相委而去”翻譯為“丟下別人自己走”，“委”意思是“舍棄”。 （2）做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫出來。【解析】【分析】（1）《陳太丘與友期》這一章出自南朝宋劉義慶編寫的《世說新語》，記述了陳元方與來客對(duì)話時(shí)的場(chǎng)景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。 元方：聰慧明理，有膽識(shí)，正直，愛憎分明。在兩個(gè)方面他都站不住腳，根本沒有資格指責(zé)謾罵元方的父親。（4）從信用和禮貌兩個(gè)方面。 （2）解釋下面劃線的詞。元方入門不顧。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 陳太丘與友期行答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等分析人物形象。記住這些，就容易判斷了。②、謙稱前綴：愚家小敝淺，鄙舍老賤寒。 ⑶本題考查敬辭和謙稱的理解辨析能力。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。課外的文言詞語解釋時(shí)，要把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法?？疾榈脑~語，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。 ⑶ B ⑷ 陳元方的“方正”體現(xiàn)在如下方面：他懂得“信”的重要；他懂得“禮”的重要；他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；他以“人門不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。 故答案為：⑴舍棄；才；同“否”；離開；回頭看 ⑵ ①陳太丘和朋友相約同行，約定在正午時(shí)分。的語言可以看出元方懂得信和禮，從“人門不顧” （4）結(jié)合遠(yuǎn)方的語言和動(dòng)作分析，從 “君與家君期日中。這三個(gè)詞都是謙稱。B 都是敬稱。故此句可以翻譯為： 陳太丘和朋友相約同行，約定在正午時(shí)分。故此句可以翻譯為： 陳太丘和朋友相約同行，約定在正午時(shí)分。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“乃”“去”都是古今異義詞，不要以今釋古。 ②朋友感到慚愧，下車想拉元方。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。D.C.B.） A.（3）古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別。 ①陳太丘與友期行，期日中。 元方入門不顧 相委而去 尊君在不 去后乃至 太丘舍去（選自《陳太丘與友期行》）（1）解釋下列加下劃線詞在文中的意思?！庇讶藨M，下車引之?！痹皆唬骸熬c家君期日中。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。過中不至，太丘舍去，去后乃至。13．閱讀下面的文段，回答問題。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題?！军c(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。（4）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。無論做人，還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字：修身須靜，學(xué)習(xí)須靜，獲得成就也須靜。②年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣（成了無所作為的人），對(duì)社會(huì)沒有任何用處。特別是要結(jié)合自己的生活實(shí)際來談名句的意義。這屬于正反對(duì)比論證，有力地論述了靜的重要性。無論做人，還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字：修身須靜，學(xué)習(xí)須靜，獲得成就也須靜。（3）考查論述的內(nèi)容和方法。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。此題都是古今異義，如“行”：指操守、品德。 【解析】【分析】（1）先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。（4）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。無論做人，還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字：修身須靜，學(xué)習(xí)須靜，獲得成就也須靜。②年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣（成了無所作為的人），對(duì)社會(huì)沒有任何用處。（3）本文作者主要是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行分析論述的？是怎樣展開論述的？ （4）請(qǐng)從文中找出你喜歡的名句，并說說你摘錄的理由。①淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（1）解釋下列句子中的劃線詞。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。12．閱讀下面的文言文，回答問題。⑵①終了，完畢；遵照；②走，踩踏；③剛剛；⑶這很容易啊，只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢，就不動(dòng)了?！彼紤]周到，達(dá)到了這種地步！塔剛建成，看上去塔身不正向西北方向傾斜。人踩上去，上下及周邊四面互相支撐，當(dāng)然不會(huì)晃動(dòng)?！惫そ嘲此f的（去做），塔身于是穩(wěn)定了。實(shí)在沒辦法了，工匠就暗地里讓妻子去見喻皓的妻子，給她送了金釵，求她向喻皓打聽木塔晃動(dòng)的原因。工匠說：“還沒有蓋瓦，上面輕，所以才會(huì)這樣?！靖絽⒖甲g文】三是從文章整體內(nèi)容上分析人物形象。答題時(shí)應(yīng)注意，一是結(jié)合具體的事件來分析。但：只要；訖：終了，完畢；，實(shí)釘：用釘子釘牢。⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。答題時(shí)應(yīng)注意，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和意思斷句，（主謂句）京師地平無山/（省略主語）而多西北風(fēng)/（假設(shè)）吹之上百年/（結(jié)果）當(dāng)正也。（4）技藝高超，心思細(xì)密，考慮周到，是個(gè)杰出的建筑家。如從“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣”“京師地平無山，而多西北風(fēng)，吹之上百年，當(dāng)正也”等語言描寫，即可看出喻皓是個(gè)技藝高超，心思細(xì)密的杰出建筑家。⑷本題考查概括人物的性格的特點(diǎn)。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。“訖”在現(xiàn)代漢語中也有“終了、完畢”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。此題多古今異義詞，如“如”：遵照。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：京師地平無山/而多西北風(fēng)/吹之上百年/當(dāng)正也。 【解析】【分析】⑴本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。（2）終了，完畢；遵照；走，踩踏（3）這很容易啊，只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢，就不動(dòng)了。（4）讀了以上兩則短文，你覺得喻皓是個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。京 師 地 平 無 山 而 多 西 北 風(fēng) 吹 之 上 百 年，當(dāng)正也?！逼溆眯闹w如此！【注】①制度，規(guī)劃，設(shè)計(jì)。塔初成，望之不正而勢(shì)傾西北?！疽摇坑黟┰焖w釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！蹦艘酝卟贾鴦?dòng)如初。 錢氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢帥登之，患其塔動(dòng)。答題時(shí)，首先要仔細(xì)分析例句的特點(diǎn)，然后再仿造例句寫句子。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。 （4）此題考查賞析句子的能力。 （3）本題考查分析人物形象的能力。 （2）本題考查翻譯文言文句子的能力。注意聯(lián)想要自然，比喻要恰當(dāng)。比喻就是由甲事物聯(lián)想到乙事物，比如由鳥兒的鳴叫聯(lián)想到鳥兒在歌唱。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把月亮有物比作眼睛里有瞳仁，生動(dòng)形象地指出了某些事物存在的必要性和重要性。因此，這兩個(gè)孩子都非常聰明，他們的答話都用了比喻的修辭手法，既形象又貼切。甲文中的兄女把紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪比作柳絮因風(fēng)起，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了雪花輕盈、潔白的特點(diǎn)。ABD翻譯正確。因此這句話應(yīng)反映為：曾經(jīng)在月下玩耍。把這幾個(gè)信息整合起來就是： 徐孺子月夜玩耍時(shí)，巧妙回答別人有關(guān)月亮問話。把這幾個(gè)整合起來就是： 謝家雪日聚會(huì)，兒女詠雪，謝公高興大笑。（5）清晨，樹林里鳥兒就像是百唱不厭的