【正文】 三是都以善良守衛(wèi)善良，以。 ⑶首先要將“狼來了”一類事件作為公開的道德法制課，以儆效尤，讓其不再上演。 ⑵人性是善良的，社會是溫暖的。第一段所述內(nèi)容是后文議論的基礎(chǔ)，后文內(nèi)容是對第一段所述事件意義的揭示和引發(fā)的深層思考?！粫驗橐淮巍莵砹恕褪チ藢ι屏嫉哪欠輬允亍薄耙陨屏际匦l(wèi)善良，以溫暖呵護(hù)溫暖，以誠信回報信任，既不能讓‘狼來了’透支社會信任，也不能因‘狼來了’變得冷漠麻木”這些語句概括作答。據(jù)此理解作答。 【解析】【分析】（1）文章第一段概述“溫州11歲男孩黃某的‘失蹤’”的事件，引出后文的人們的評述和議論（論題），引發(fā)人們對問題的深層思考；同時，又作為一個事實論據(jù)，證明了作者所提出“人要保持善良”的觀點。其次要選擇相信美好和善良，不因一次“狼來了”就失去對善良的堅守。先以“媒體的及時介入”“網(wǎng)友的信息擴(kuò)散”“志愿者的實際搜尋”等事實，說明公眾和社會對孩子失蹤格外關(guān)注來進(jìn)行闡釋，再以“人與人之間的關(guān)愛得到了充分展現(xiàn)和釋放”這句話進(jìn)一步肯定和強調(diào)這一觀點。第一段內(nèi)容又是一個事實論據(jù)，證明了作者所提出的一系列觀點和主張。（選自2018年12月12日《人民日報》）（1）文章第一段在全文中有何作用？ （2）文章第二段提出了什么觀點，又是怎樣闡釋的？ （3）作者認(rèn)為怎樣做才能“莫因‘狼來了’流失善良”？ 【答案】 （1）第一段開篇簡明概述事件及其起因與后果，引出后文的議論。 以善良守衛(wèi)善良，以溫暖呵護(hù)溫暖，以誠信回報信任，既不能讓“狼來了”透支社會信任，也不能因“狼來了”變得冷漠麻木。如果再次看到“失蹤”求助消息，相信絕大多數(shù)人依然會轉(zhuǎn)發(fā)，依然會給予力所能及的幫助，而不會因為一次“狼來了”就失去了對善良的那份堅守。必須承認(rèn)，人性也有善惡兩面，每個人都有可能被別人的偽善所蒙蔽，也很有可能被“狼來了”的故事所愚弄。 難能可貴的是，不少網(wǎng)友沒有因為被欺騙而指責(zé)謾罵孩子母親，也沒有后悔自己的一片善心付之東流。既為防患未然，也是以儆效尤，這起頗為荒誕也頗為典型的事件，最好能成為一堂公開的道德法治課，讓“狼來了”的故事不再上演。從法律上看，報假警消耗了大量公共資源，嚴(yán)重擾亂了社會秩序，涉嫌編造故意傳播虛假信息罪；從道德上看，對公眾情感造成了傷害，對社會誠信也帶來了負(fù)面影響。5天的全城搜尋、5天的牽腸掛肚，等來的卻是一個“狼來了”的故事。 大眾的關(guān)愛不難想象，真正想不到的是事件本身的虛假。人與人之間的關(guān)愛得到了充分展現(xiàn)和釋放。許多網(wǎng)友的朋友圈都被諸如《溫州11歲男孩失聯(lián)4天，翻遍全城的爸爸幾近崩潰》《第五天了！溫州11歲男孩至今沒有回家，家人重金50萬苦求線索》的文章刷屏了。當(dāng)看到失聯(lián)信息時，大部分人都會格外關(guān)注，媒體也會及時介入，在各類平臺上發(fā)布消息，動員網(wǎng)友擴(kuò)散信息、參與尋找。不過，整起事件只是孩子母親為測試丈夫是否在意自己和孩子，蓄意策劃制造的虛假警情。 過去幾天，溫州11歲男孩黃某的“失蹤”，一直牽動著大眾關(guān)注的目光。 ⑸本題為開放性試題，考生要讀懂題意，按照要求進(jìn)行作答，注意平時的積累，理由要準(zhǔn)確，語言要簡潔，有條理性。 ⑷本題考查的是對信息的篩選和整合的能力。 ⑶本題考查的論據(jù)的運用能力。【點評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析，解答此題考生要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，要講選項的內(nèi)容在文章中具體落實，進(jìn)行比照，判斷正誤。 ⑸ 示例：顧城《一代人》“黑色給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。故答案為：⑴C；⑵B；⑶A； ⑷ ①古今中外，詩意是共存的。”詩中那真摯的情感令我感動,沒有任何的矯揉造作,那是一種情感的真實流露。寫出題目和作者，還有最喜歡的詩句，推薦理由要準(zhǔn)確無誤。開放性答案。 （4）可分析“古今中外，詩人、詩心或許各有不同，但詩意卻是共存的”“而是要學(xué)會用詩意的心靈感知和判斷世事”“詩意地棲居在忙碌的生活里”等句，即可整理出正確答案。其它幾項都談到了心理素質(zhì)的問題。 （3）“比賽比的是心理素質(zhì)”這個觀點。陸游并沒有選擇隱居山林。故選C。原句為“節(jié)目以‘賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美’為基本宗旨”。原句是“面對別人的質(zhì)疑，雷海為并不在乎，利用業(yè)余時間背詩寫詩，不是故作清高，而是讓自己工作不至于那么無聊和枯燥，有點詩意”。所以“由于頻繁轉(zhuǎn)學(xué)，影響了學(xué)業(yè)成績，雷海為無法參加高考”錯。 【解析】【分析】（1）、3行。（5）示例：顧城《一代人》“黑色給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。 【答案】 （1）C（2）B（3）A（4）①古今中外，詩意是共存的。 （5）最新一期的《中國詩詞大會》準(zhǔn)備擴(kuò)充題庫，除了原有的古代詩歌和現(xiàn)代人寫的古體詩，準(zhǔn)備再收錄一些現(xiàn)代詩歌。，雷海為開始搶答了……評委問他怎么知道是這首詩？雷海為回答：“因為你窗戶畫在了西邊……”評委驚嘆：“我自己都沒有意識到原來是這個細(xì)節(jié)。，誰率先拿到五分就是冠軍。 ） ，雷海為順利通過了詩詞大會的初試和復(fù)試，進(jìn)入前100名決賽名單。，感詩詞之趣，在這方面古人與今人是相通的。，以致他選擇隱居山林。（2）下列說法不符合文意的一項是（，不僅有對雷海為在詩詞領(lǐng)域的博學(xué)的佩服，更有對他賽場上沉著冷靜的欣賞。 ） ，影響了學(xué)業(yè)成績，雷海為無法參加高考，只得去讀職業(yè)中專，畢業(yè)后選擇外出打工謀生?！钡拇_，青年人與其困于“你的同齡人在拋棄你”的恐慌與焦慮，不妨學(xué)學(xué)雷海為，詩意地棲居在忙碌的生活里。如果能有“何妨吟嘯且徐行”的心態(tài)，敢于“直掛云帆濟(jì)滄?！?，那又何須介懷前路到底是風(fēng)雨還是晴呢？ 古今中外，詩人、詩心或許各有不同，但詩意卻是共存的。 （節(jié)選自陸游《渭南文集》）③（卒不就食）到底還是沒去吃飯。②（小隱）隱居山林。日且暮，家人呼食。 吾年十三四時，侍先少傅①居城南小隱②。 （選自“百度百科”，有刪減）一是拓展題庫；二是升級賽制；三是創(chuàng)新比拼環(huán)節(jié)；四是強化互動；五是豐富視覺呈現(xiàn)。 材料一”評委剛畫了一個屋檐畫了一個窗戶，雷海為便說出了這是李商隱《夜雨寄北》中的兩句：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。兩人對戰(zhàn)的前三題是看圖說詩，心急的彭敏連連答錯，白白送給雷海為兩分。 決賽現(xiàn)場，之前被看好的幾位種子選手紛紛黯然出局，雷海為卻憑著穩(wěn)定的發(fā)揮，闖進(jìn)最后決賽。為了不影響工作，雷海為發(fā)明了“重復(fù)記憶法”——每背過一首詩，他都會把題目寫在紙上，然后拍照，保存在手機里，這樣可以反復(fù)拿出來背。 到北京參加《中國詩詞大會》節(jié)目錄制的時間之外，雷海為依然在杭州送外賣。 2017年9月，憑著扎實的詩詞功底，雷海為順利通過了詩詞大會的初試和復(fù)試，進(jìn)入前100名決賽名單。在送外賣的空閑時間，雷海為堅守自己的愛好，除了背誦和練習(xí)寫詩詞，還經(jīng)常參加一些與詩歌有關(guān)的活動。背誦的同時，他也學(xué)著即興寫一些格律詩詞。他每天早上8點起床，燒好早飯中飯，10點半到下午兩點半在外面奔波接單送外賣，3點回來吃中飯，午休一個小時也要背詩詞。風(fēng)里來雨里去，黝黑外表下的他卻有著對高雅精神生活的追求。畢業(yè)后在老家找工作四處碰壁，只好外出打工。從小學(xué)、初中甚至高一時，他的成績都名列班級前茅，年年被評為三好學(xué)生。 “外賣小哥”也有詩意天空要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，把握文章的結(jié)構(gòu)，注意闡述的語言要連貫、簡潔?？忌x懂句子，了解句子的內(nèi)容，結(jié)合句子的特點，聯(lián)系上下文的內(nèi)容進(jìn)行分析理解。解答此題要求考生了解詞語的含義，結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析理解，注意對選項進(jìn)行逐項的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。⑶ 首先，提出了閱讀對于精神刷新的意義；接著從自己和世界兩個角度，具體闡述閱讀對于養(yǎng)成良好人格、完善精神世界的積極作用；最后強調(diào)只有持之以恒地刷新，才能成為內(nèi)心豐富，心智成熟的人。根據(jù)文章內(nèi)容可以看出文章開篇指出了閱讀對于精神刷新的意義；接著從自己和世界兩個角度，具體闡述閱讀對于養(yǎng)成良好人格、完善精神世界的積極作用；最后強調(diào)只有持之以恒地刷新，才能成為內(nèi)心豐富，心智成熟的人。（3）考查論證思路。這個句子寫了“大多數(shù)人習(xí)慣了眾聲喧嘩”和“和自己平靜地相處片刻”這兩種情形，這兩種情形很明顯形成了對比，故這個句子運用了對比論證的方法，對比論證的方法的作用是突出強調(diào)。故選A。 【解析】【分析】（1）考查對詞語的理解。 【答案】 （1）A（2）運用了正反對比論證，將大多數(shù)人習(xí)慣了眾聲喧嘩的表現(xiàn)和閱讀帶給人精神定力進(jìn)行對比，鮮明有力地論證了閱讀正是精神人格養(yǎng)成的過程，是對精神的刷新。：包括人類已知的歷史空間和經(jīng)典所營造的精神空間。，在智識訓(xùn)練中重新發(fā)現(xiàn)自己，使精神日益豐富的過程。這個世界需要書籍的火種來點亮，而一個追求內(nèi)心豐富的人，也總有賴于閱讀帶來的精神刷新。這個世界不僅包括人類已知的歷史空間，也包括歷代經(jīng)典作家們營造的精神空間。閱讀不是為了逃避世界，而是為了更好地?fù)肀澜纭釔鬯?。④閱讀也是為了和這個世界更好相處。在某種意義上，閱讀是對庸常生活的救贖，讓我們得以暫時跳脫出瑣碎的眼前之事，對永恒之物進(jìn)行片刻的凝望。只有閱讀才能給人這種能力。 ③如果說和他人相處是一項必備的社會能力，那么與自己相處則體現(xiàn)一種可貴的精神定力。由此可見，閱讀，讓我們重新發(fā)現(xiàn)自己，并讓我們與自己很好地相處。那些帶著墨香的書頁在你指尖嘩嘩流淌，或記載著高深玄妙的思想，或傳遞著歷史深處的信息，在你的腦海中排列為奇妙而華美的文字城堡。 ②古人講“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎”。所以說，閱讀帶來的精神刷新，會促使內(nèi)心日漸豐富。在這個意義上，閱讀乃是每日必須進(jìn)行的精神刷新。這也是閱讀有別于其他文娛活動的根本特征，即它是不依賴其他感官的、高度個人化的精神活動。 ①真正熱愛閱讀的人是不需要理由的，從書本中獲得的巨大愉悅，足以讓人廢寢忘食。10．閱讀下面的文字，完成下列小題。 ⑸本題考查學(xué)生議論文論據(jù)的把握能力。 ⑷本題考查學(xué)生對議論文重要概念和句子在文中的意義及作用的理解。 ⑶在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。議論文的中心論點常在文首或是文末出現(xiàn)，一定是一句表示判斷的完整的話。（或：突出了對別人的經(jīng)驗教訓(xùn)進(jìn)行思考和總結(jié)的重要性。 ⑶ ①自身所作所為；②別人的經(jīng)驗教訓(xùn)；③挫折和失敗。 故答案為：⑴ 年輕人更要善于反省。 （5）本文是圍繞著“年輕人善于反省”這一中心論點來行文的，A中見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”也說的是要自我反省和總結(jié)他人的教訓(xùn)經(jīng)驗，因此可以作為道理論據(jù)證明論點。解題時認(rèn)真閱讀文章的③④⑤自然段，抓住這三段的中心句來回答即可。 （2）本題中，第①段首段寫了蘭塞姆的墓志銘和一位智者對他的解讀，強調(diào)了反省的重要；引出論點“年輕人更要善于反省”，同時作為論據(jù)論證了論點。議論文的中心論點常在文首或是文末出現(xiàn)，一定是一句表示判斷的完整的話。（或：突出了對別人的經(jīng)驗教訓(xùn)進(jìn)行思考和總結(jié)的重要性。（3）①自身所作所為；②別人的經(jīng)驗教訓(xùn)；③挫折和失敗。【答案】 （1）年輕人更要善于反省。，誨人不倦。 ） ，見不賢而內(nèi)自省也。（1）本文的中心論點是什么？ （2）第①段在文中有哪些作用？ （3）作者認(rèn)為年輕人應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行“反省”？ （4）說說第④段畫線的句子中加點的詞語有何作用。反省能使人走向成熟，變得深邃，臻于完善。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體?！爆F(xiàn)在看來，要使自己“碧綠的青春”得到“金黃的收獲”，很重要的一點就是辛勤耕耘。 ⑥反省要取得成效，關(guān)鍵在于要善于將反省后的認(rèn)識付諸實踐?！闭_的東西會使你變得更加聰慧，錯誤的東西會使你變得更加清醒；成功的經(jīng)驗大多相似，失敗的原因卻千差萬別，從失敗的教訓(xùn)中學(xué)到的東西，往往要比從成功的經(jīng)驗中學(xué)到的多，而且更為深刻。 ⑤反省，主要是對挫折和失敗的思考和總結(jié)。成本最低的財富是把別人的教訓(xùn)當(dāng)作自己的教訓(xùn)，取得同樣的成功、避免同樣的失誤。個人的經(jīng)驗教訓(xùn)雖然來得更直接更真切，但其廣度和深度畢竟是有限的?！狈词〔坏掠诿鎸ψ约?、正視自己，而且要及時進(jìn)行、反復(fù)進(jìn)行。反省不理智之思、不和諧之音、不練達(dá)之舉、不完美之事，往往能夠得到真切、深刻而細(xì)致的收獲。 ②在一些人的意識里，反省，似乎只是老年人的事情。”他們的話，道出了反省之于人生的意義。蘭塞姆去世后，安葬在圣保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡：“假如時光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。 年輕人更要善于反省廖廓解答此題的關(guān)鍵是要分析題目中的句子能不能做本文的論據(jù)。答題技巧：①要明確論點；②要答出論據(jù)或論證方法及其作用；③要使用諸如“首先”“然后”“接著”“最后”等表示起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語來組織答題的語言。通讀本文，抓住文章標(biāo)題來分析，本文的中心論點應(yīng)為：讓經(jīng)典成為引領(lǐng)青年的燈塔。論點一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、中間。論點是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。 故答案為：⑴ “耐心能夠成就事業(yè)，更成就人生”或者“好的人生需要文火慢燉” ⑵ 首先提出本段論點（全文分論點）——耐心成就意志之美；然后，運用講道理、擺事實的方法（引用哲人的話和舉滴水穿石、鐵杵磨成針等例子）進(jìn)行論證；最后回扣論點：通過文火慢燉、細(xì)水長流，人的意志品質(zhì)得到錘煉和塑造（耐心成就意志之美）。 （3） “日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。這一段提出的論點是：耐心成就意志之美。引出本文的中心論點可以從第三段中篩選出來。結(jié)合文章內(nèi)容分析，文章第①②段寫生活中一些人沒有耐心的現(xiàn)象，從而引出第③段中的觀點： 耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的秉性”，能夠成就事業(yè)，更成就人生?！敬鸢浮?（1）“耐心能夠成就事業(yè)，更成就人生”或者“好的人生需要文火慢燉”（2）首先提出本段論點（全文分論點）——耐心成就意志之美；然后，運用講道理、擺事實的方法（引用哲人的話