【正文】 要求自選角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。對于上述社會現(xiàn)象，有人說存在感是人的本能需求，人人都需要被重視和認可，并得到社會的廣泛關(guān)注，這無可非議；有人說“為了獲得認可愿意拋棄是非，用智商去換取那份讓人倍感安全的存在感”；還有人說真正的存在感不是刷出來的，是來自于強大而自信的內(nèi)心，如果內(nèi)心豐盈充實自然，就不會過度尋求別人的關(guān)注。　　說說、空間、微博分秒必爭高效刷屏，各種自拍、照片、小視頻充斥網(wǎng)絡(luò)，點贊、評論、互動樂此不?！簧偃思娂娪靡曈X的沖擊祈求他人的駐足回眸。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點。這樣確立觀點，就準確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準備的角度。第二要抓住材料核心事實，明確是非。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。最后回扣論點，總結(jié)全文。再論自得其樂?！边@一中心論點，接著分析論證學(xué)會的是處理自己與他人的關(guān)系，倡助人為樂。【結(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進式和對比式。陶淵明棄五斗米，知足與歸隱生活，才有了“悠然見南山”的閑適。”后來這畫被拿到街上掛賣，果然有人用重金買了去，解決了陳桂的被子問題。王子凝知道了這事，非常感動，對陳桂說：“讓我給你想個辦法!”于是就給他畫了一幅山水畫，并題上一首詩：“刮毛龜背不成氈，破蓋將來老母眠；戲語山憧休悵望，為伊十指換青錢。這人家境十分貧困，家里缺吃少穿，被子也只有一條。周瑜對魯肅更加欽佩，兩人也因此結(jié)為好友。與其共事的周瑜，任巢長急需軍糧，率領(lǐng)幾百人到魯肅家請求援助?！保ā读凶犹烊稹罚?當時只道是尋常?！舅夭摹?，不汲汲于富貴。然后闡釋清楚這樣排序的原因以及三者之間的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)。需要弄清楚三者之間的關(guān)系，并且緊密結(jié)合人生觀。對未來滿懷懂憬，是奮斗者的得意。顯真我風采?！叭缱愠贰?，即以珍惜擁有為前提，以擁有的為滿足，從而獲得快樂，是人生的平常心是種自在自由的快樂，體現(xiàn)的是種船達樂觀的人生態(tài)度。比如：“助人為樂”，即以幫助他人為快樂，愿眾皆幸福，然后自己快樂?！　≡谶@里我再次對您自我否定的科學(xué)精神致以高度的敬仰，并將以您為榜樣！《細胞》的忠實讀者：xxx2018914【解析】【詳解】【立意】“助人為樂，知足常樂，自得其樂”，三樂排序，但代表了不同的人生態(tài)度和認識價值觀?？茖W(xué)最終要服務(wù)于人類，不知錯誤，一直走下去，會讓人們離真理越來越遠?！　∧闹鲃映犯?、自我否定是科學(xué)家捍衛(wèi)真理的態(tài)度，也是科學(xué)家的一種擔當。對于原創(chuàng)性研究，失敗有時更有價值——認識到問題所在，不斷修正結(jié)論，才能真正揭示自然規(guī)律。當然這并不是對牛頓的完全否定，而是完善。　　相對于牛頓力學(xué)，愛因斯坦相對論的顛覆性改變在于：時間和空間是物質(zhì)相互作用的結(jié)果，而不是物質(zhì)相互作用的背景?！　】蒲袀惱韽膩聿灰钥蒲谐蓴≌撚⑿?，因為科學(xué)總是在否定和修正中不斷前行?？茖W(xué)家的自我否定，是捍衛(wèi)真理的行為，這并不影響他的偉大，反而更見其偉大。而達爾文晚年也對自己的學(xué)說產(chǎn)生了懷疑，他臨終前對英國女王說：應(yīng)當重新審視”進化論”?！　∥覍δ臍J佩還在于：和否定前人與同行相比，自我否定需要更大的勇氣?！　∧鲃映犯澹沂菑娜澜缱顧?quán)威的學(xué)術(shù)期刊之一《細胞》上撤稿，需要多大的勇氣？亞里士多德因為追求真理，而和老師蘇格拉底交惡；布魯諾勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼的日心說，被宗教裁判所判為“異端”并為此顛沛流離，最終被燒死在羅馬鮮花廣場；而您要面對的是失去榮譽和威望，許多學(xué)者終其一生難以在《細胞》上發(fā)表一篇文章。國內(nèi)科技界對此眾說紛紜。【答案】自我否定 堅持真理尊敬的梅爾頓先生：　　您好！　　我是《細胞》期刊的忠實讀者?！　∽x了上述材料，你有怎樣的思考？請你以《細胞》期刊讀者的身份給主編或作者寫一封信，表明你對這件事的看法。與《自然》和《科學(xué)》一樣，是全世界最權(quán)威的學(xué)術(shù)雜志之一。這一舉動在國內(nèi)科技界引發(fā)了一場討論。53．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。青年之于社會，猶新鮮活潑細胞之在身。——戴維斯青年永遠是革命的，革命永遠是青年的?！惶m克林青年長于創(chuàng)造而短于思考，長于莽干而短于討論，長于革新而短于持重?！稛o聲的中國》名人名言自信和希望是青年的特權(quán)?！?014年5月4日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話青年們先可以將中國變成一個有聲的中國?！?013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話★青年將全過程參與實現(xiàn)“兩個一百年”現(xiàn)在在高校學(xué)習(xí)的大學(xué)生都是20歲左右，到2020年全面建成小康社會時，很多人還不到30歲；到本世紀中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化時，很多人還不到60歲。在社會主義革命和建設(shè)時期，廣大青年響應(yīng)黨的號召，向困難進軍，向荒原進軍，保衛(wèi)祖國，建設(shè)祖國，在新中國的廣闊天地忘我勞動、艱苦創(chuàng)業(yè)。近代以來，我國青年不懈追求的美好夢想，始終與振興中華的歷史進程緊密相聯(lián)。我們黨自成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年。因這類特征：北漂即人在來京初期都很少有固定的住所，搬來搬去的，給人漂乎不定的感覺，其自身也因諸多原因而不能對于北京有更多的認同感，故此得名。北漂：也稱北漂一族。多指業(yè)余學(xué)校。發(fā)展至今，或成功、或失敗、或歸于平淡，他們的經(jīng)歷，是這段偉大歷史的生動紀錄。”下海：改革開放初期，放棄或保留原來的工作去經(jīng)營商業(yè)和創(chuàng)業(yè)。百事樂業(yè)，耕者有田。丁玲的答案是“這是樂園”。很多人就是這樣走掉了”。那么，為什么這么多人義無反顧地奔赴延安？一位青年的答案是，在南京，“只有老官吏、老官僚?！弊鳛樯鐣t達，梁漱溟進入延安尚且如此艱辛。梁漱溟形容通往延安的路：“車是軍用大卡車，無篷。還有一部分人更為特殊，是不遠萬里歸國抗日的愛國華僑青年?？箲?zhàn)后到延安的知識分子總共4萬余人，就文化程度而言，初中以上占了71%，初中約為30%。學(xué)習(xí)，歌唱，過著緊張的快活的日子。素材：人民日報：為什么數(shù)萬青年奔赴延安(節(jié)選)作者：文世芳抗戰(zhàn)時期，奔赴延安的青年是一道獨特風景線。對材料中給出的“青年流行‘到國外去’‘到北上廣去’”等，可以持肯定態(tài)度，也可以做辯證分析?！玖⒁鈪⒖肌浚薪壖苤畬嵙⒁猓罕敬巫魑膰@“每個時代的青年都有自己的追求和向往”，來談“保衛(wèi)祖國”“建設(shè)祖國”“提升自我”“追求自我價值的實現(xiàn)”“個人價值的實現(xiàn)和時代需求、國家命運前途相統(tǒng)一”等皆可。(二)任務(wù)分析本題任務(wù)指令有三，一是“身處新時代”二是“高三學(xué)子”的身份，三是“你有怎樣的理解與感悟”同時，寫作時不要忽略“勞動”到“奮斗”口號的變化，及當下(新時代)年輕人積極拼博的精神風貌，這一背景信息反映著時代精神風貌的變化。該活動中，自愿中請成為“奮斗者”的員工，要犧牲部分權(quán)益，付出更多的勞動，從而獲得更好的發(fā)展空間和經(jīng)濟利利益。正如習(xí)近平所說“只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生”“奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人”；“新時代是奮斗者的時代”?！薄窘馕觥吭囶}分析：本題是一道材料作文，材料包含兩則內(nèi)容，這兩則材料之間有一定的聯(lián)系性，不要綜合考慮。我想，假如人人都輕而易舉地成功了，那么我們就不是人生的參與者，而是生活的旁觀者了。我想大概是因為我們那時是在為自下而上而奮斗，是為保護和養(yǎng)活我們所愛的人而拼搏吧。你還記得嗎？我最多每天只睡4個小時?！睆乃鲿车男形闹?，我似乎看到了父親寫信時高興的表情：“我們一生中最美好、最愉快的日子，不是還清了所有欠缺的時候，也不是我們真正得到這套靠血汗換來的住所的時候，這些都不是?！备赣H在信中寫道：“人生的意義不在于馬到成功，而在于不斷求索，奮力求成。他首先感謝了我的好意，然后筆鋒一轉(zhuǎn)：“雖然我很感謝你的贊美，但是你讓我完全放松自己卻嚇了我一跳。我認為，父親操勞了一輩子，現(xiàn)在他們終于有了舒適的家和豐厚的退休金，幾乎有了他們想要的一切，應(yīng)該學(xué)學(xué)如何享受生活了?？傊?，我希望他永遠快樂。在他80歲生日時，我送給他一封信，信中特別說了幾句表示孝心的話?！敬鸢浮繕吩趭^斗中父親退休時已有60多歲了。身處新時代，作為高三學(xué)子的你，讀了上面兩則材料，有怎樣的理解與感悟？請寫一篇文章表達你的觀點。“奮斗者”要永諾放棄帶薪年休假和非指令性加班費，而“普通勞動者”則可以享受此福利，但他們在考核、晉升、股票分配等方面可能會受到影響?！　〔牧隙骸　∥覈持ㄐ胖圃炱髽I(yè)，正在掀起一場“奮斗者宣言”活動?！　?0年代口號：勤勞致富。11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。（四）進一步深入闡述。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。（二）引述+表態(tài)+觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。這個標題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。（一）一個響亮的標題。 —— 宋慶齡　　青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！ —— 雷鋒　　白發(fā)無憑吾老矣！青春不再汝知乎？年將弱冠非童子，學(xué)不成名豈丈夫？ —— 　　俞良弼　　百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春？ —— 屈原　　青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。 —— 赫爾岑　　青年是革命的柱石。我們要學(xué)做一個文明的人，一個誠實的人，一個勤學(xué)的人，一個守紀的人，做一個“脫離了低級趣味，一個高尚的人”。如果說學(xué)校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向。如果這些不良習(xí)慣不及時改正，就會誤入歧途，小錯就會釀成大錯。也有同學(xué)認為那是酷的表現(xiàn)……，然而不管是什么原因，這些不良習(xí)慣都是不能適應(yīng)學(xué)校生活的表現(xiàn)?！　∵@些不良習(xí)慣為什么會產(chǎn)生呢?有的是因為有的同學(xué)在生活方面完全沒有自覺性，不能約束和控制自己，隨心所欲。有的同學(xué)穿拖鞋，有的同學(xué)偷偷地躲在學(xué)校的某一個角落吸煙，有的同學(xué)帶起了耳環(huán)染起了發(fā)?？墒且霌P“五四”精神，就必須思考一個問題。　　此致敬禮！　　學(xué)生小明　　2019年3月17日【解析】【分析】　　今天，我們的祖國已經(jīng)進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。且將轟轟的雷聲當作夢想的禮炮，頭頂?shù)娘L雪當作加冕的桂冠?！倍┩Ｕn事件一方面也許會造成某種程度對學(xué)習(xí)的懈怠，另一方面也為我們敲響了堅定理想信念的警鐘?！蔽覀冃膽褜χR的熱愛和對時代的濟世情懷，冬雪也好、夏雷也罷，都無法成為我們奔赴知識殿堂路上的攔路虎。這次的冬雪只是我們前進路上的一個小小考驗，倘若我們將其作為不學(xué)習(xí)的借口，解怠了學(xué)業(yè)，降低了對自己的要求那才是真正的得不償失。昔日杜野老筆下的“廣廈千萬間”早己成為現(xiàn)實，現(xiàn)代科技走進校園也為我們的學(xué)習(xí)提供了諸多便利?！　　肮怅幷?，百代之過客也。君不見，古有囊瑩映雪照亮先人讀書坦途，今有周總理“為中華之崛起而讀書”之崢崢誓言猶響耳畔。”誠哉斯言，自然界的風霜雨雪固然是對我們的考驗，但接受風雪的磨礪對我們的成長而言何嘗不是好事?魯迅先生說:“倘能生存，我當然仍要學(xué)習(xí)?！　　奥凡浑U,則無以知良馬。能夠在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)并接受熏陶，我感到無比的榮幸?！敬鸢浮坎唤?jīng)歷風雪，無以識英才　　——致校領(lǐng)導(dǎo)的一封信親愛的校領(lǐng)導(dǎo):　　您好!　　我是一名來自高二的學(xué)生，小明。假如你是小明，你會有怎樣的思考和看法？請就此寫一篇文章，向長輩或同齡人，也可以向其他相關(guān)方面，表達自己的觀點和感受。參加過自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的爺爺認為，下雪就放假，孩子不能接受風雪的磨礪，這是被慣壞的一代；媽媽認為，學(xué)校這么做是保護學(xué)生安全，屬暖心之舉；爸爸卻認為，一代人有一代人的際遇，時代已經(jīng)進化到競爭無需用苦力的時候了，今天的孩子需要面對的絕不只是自然界風雪的考驗?！　q末，一場冬雪后學(xué)校的停課，讓正在讀高二的小明不用早起上學(xué)，在舒適的家中享受溫暖的空調(diào)。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。 （三）分點分層闡述理由 。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。能標新立異就更加理想。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。 就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。
【點睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。理想的行文思路應(yīng)該是能夠從王心怡的文章出發(fā)，談一談“貧窮”在人成長的過程中的作用，要注意辯證思考，但是更多的應(yīng)該從正能量方向?qū)懽?。由此，我們可以引申出：貧窮也能夠磨練人的意志等。以上三點是網(wǎng)友爭議的根源，也是我們寫作的思維起點。但是，也應(yīng)該看到，貧窮的生活也更能使人在對抗困難的過程中培養(yǎng)起堅忍不拔的毅力，讓人有一種戰(zhàn)勝困難的勇氣。第二，要對“貧窮”對人的發(fā)展的影響有一個分析。但貧窮既可以指物質(zhì)上的，也可以指精神上的。第一，要對“貧窮”有一個清晰的界定。任務(wù)驅(qū)動型的作文，既有限制性的條件，也有開放性的空間?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動型作文寫作能力?！　〉诙?，對于父母而言，應(yīng)該要像王心儀的父母一樣，給孩子灌輸積極樂觀的生活理念，鼓勵他們通過自己的雙手來實現(xiàn)自身價值，從小培養(yǎng)他們的精神獨立，克服過度依賴物質(zhì)的不良習(xí)慣。面對困難，應(yīng)該多一些踏實務(wù)實，少一些心浮氣躁，生活或許受到了局限，但是不應(yīng)再讓心靈受束縛，通過多讀一些文化書籍來陶冶情操幫助自己精神脫貧，再通過堅持接受教育來逐步實現(xiàn)物質(zhì)脫貧。當然，不可否認的是，對于大多數(shù)人而言，貧窮更多意味著傷害與挫折，給孩子帶來的