【正文】 什么樣的人可以成為“中國驕傲”？“國家精神”應(yīng)該是什么？你有怎樣的思考？請
。袁媛因此被當(dāng)選為年齡最小的“中國驕傲”。國際友人稱頌他培育的雜交水稻，是中國繼“四大發(fā)明”之后，對人類作出的“第五大貢獻(xiàn)”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！军c(diǎn)睛】多則材料作文的審題應(yīng)對策略： 同中求異找主旨 相同的材料，從它們的相同點(diǎn)出發(fā)可以提煉觀點(diǎn)，但往往缺乏深度，如果我們從相同的材料中尋求它們之間的不同點(diǎn)，就能挖掘深度，得出有份量的結(jié)論。寫成記敘類文章，需要發(fā)揮想象，塑造想象中的人物。（2）據(jù)了解，與人工智能對壘的作家張一一曾創(chuàng)作《新岳陽樓記》《中國旅游賦》《黨賦》《反紅樓夢》《名利經(jīng)》等上千萬字文學(xué)作品、《李》《王》《張》等多首百家姓歌曲(與李玉剛等合作)以及上海世博會、孔子文化節(jié)主題歌曲，被公認(rèn)為是“80后文壇傳播中華傳統(tǒng)國學(xué)第一人”，與“韓二”(韓寒)、“唐三”(唐家三少)、“郭四”(郭敬明)并稱為“新四大才子”的張一一曾有過7次高考落榜經(jīng)歷，一度被網(wǎng)友稱為“高考愚公”“勵(lì)志男神”“當(dāng)代蒲松齡”，不過他每年的高考作文往往都會走紅網(wǎng)絡(luò)?！舅夭摹咳斯ぶ悄軙r(shí)代已經(jīng)到來，任何人，任何國家，都無法回避?！玖⒁狻看祟}有明確的任務(wù)：“害怕”還是“歡迎”？立意時(shí)可以選擇其一，也可以辯證分析。也可以根據(jù)具體的觀點(diǎn)，從為什么、怎么樣等角度來論證分析。寫作時(shí)，一般應(yīng)寫成議論文，也要在看懂材料的基礎(chǔ)上，明確立意，形成觀點(diǎn)。此題是近年來出現(xiàn)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。又一次強(qiáng)光襲來，所有機(jī)器人都被吸進(jìn)了飛行物中。經(jīng)歷了這場災(zāi)難，希望你們明白：不要奢望任何群體給你們帶來過分安逸的生活，否則，你們只有毀滅?！　V場上的機(jī)器人全都變成了冰雕，人們嚇得抱在一起，一個(gè)扁菱形的飛行物降落在廣場上?！　『鼋Y(jié)，我感覺到天空中射來一束強(qiáng)烈的光線，并發(fā)現(xiàn)克拉克的動(dòng)作似乎停止了?！　　昂俸伲】匆娏税?，你們的末日到了！我們機(jī)器人統(tǒng)治的朝代來臨了！你以為你閃人類是誰？只會吃喝玩樂，把我們當(dāng)工具。我被迫和他對視?！　　疤炷?！這是干什么？”　　“Hi！貝蒂！”我的右肩被狠狠地拍了一下。廣場上的情形把我嚇呆了：一大幫機(jī)器人驅(qū)趕著一群人（自然，他們的腿功比我們好）。我努力快步走向窗臺邊?？粗鴻C(jī)器人們健壯的身體，有時(shí)還真挺羨慕他們的。除了身上冰冷、背上背著一塊芯片以外，他們的樣子容貌跟人差不了多少?！　〈蜷_電視，里面全是機(jī)器人表演的節(jié)目。”克拉克站在門口對我喊。想到這兒，我抓起一塊牛肉三明治往嘴里塞去?！　≌f句實(shí)話，克拉克的廚藝是了得的?！　　∥覒醒笱蟮嘏榔饋恚?00磅的體重讓我的行動(dòng)異常艱難，克拉克看著我，嘴角露出一絲詭異的笑，我不高興地瞪了他一眼。要求選好角度，確定立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。如果這些目標(biāo)沒有與人類一致，人類就麻煩了。防止人工智能對人類帶來的威脅進(jìn)一步上升?！辈牧隙褐锢韺W(xué)家史蒂芬索菲婭看起來就像人類女性，擁有橡膠皮膚，能夠使用很多自然的面部表情。材料一：索菲亞是歷史上首個(gè)獲得公民身份的機(jī)器人。結(jié)構(gòu)上，做到首尾呼應(yīng)。本文可用并列式結(jié)構(gòu)，首先提出中心論點(diǎn)：我將無我，不負(fù)人民，其次，提出分論點(diǎn)，進(jìn)行并列式闡述：可列舉華羅庚、詹天佑等事例。心與世界同在，讓大愛不分國界。”“什么是使命？就是你在它的召喚之下，你說的每一句話，你做的每一件事，你過的每一天，你都會覺得人生沒有虛度，你都不會否定自己的價(jià)值。言語間能感受到蔣曉峰是在用全部生命，投入他所熱愛的新聞事業(yè)。因?yàn)檫@個(gè)使命，我們相信，記者不死，只會凋零。 “當(dāng)你沒有辦法阻止戰(zhàn)爭，那就把戰(zhàn)爭真相告訴全世界。非洲戰(zhàn)亂危及海外華人，歐洲雇傭兵辣手屠戮中國、非洲平民，前解放軍特種兵挺身而出，中國海軍火力奔襲掩護(hù)……有評論說，當(dāng)那些發(fā)生在新聞中的情節(jié)被呈現(xiàn)在大熒幕時(shí)，是那么的震撼和不可思議，刷屏的背后是這個(gè)和平時(shí)代依然存在的英雄情結(jié)。因?yàn)橛袗?，我們的世界才會如此美麗，因?yàn)閻郏故澜绮辉偈腔脑?，讓我們懷著一顆感動(dòng)的心，來體驗(yàn)這個(gè)世界的溫暖。莫道不相容，心和心相連，愛和愛相伴，從此沒有心的離散，再沒有世界的凄涼。莫道冰火不相容，是火用熱情融化了冰冷的心，化為一灣春水東流。我們的很多院士都具有 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的深厚情懷， 都是“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”的民族英雄！他們用大愛盈滿人間！愛暖人間，亦如顧城。他們決定用多年積蓄，設(shè)立“盧永根他就是87歲高齡的中國科學(xué)院院士、作物遺傳學(xué)家盧永根教授，2017年度感動(dòng)中國人物之一。而在22歲生日之際，坦言認(rèn)錯(cuò)，感謝大家的批評、關(guān)心和鼓勵(lì)，希望大家相信他在成長、在成熟，會更努力、更自律，會有一個(gè)嶄新的開始。殘忍的日軍剖開他的遺體，當(dāng)看到他的胃里只有野草和棉絮時(shí)，這些被楊靖宇帶領(lǐng)的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。愛國英雄楊靖宇：楊靖宇21歲參加革命，1940初，他被日軍圍困，身負(fù)重傷，啃不動(dòng)樹皮，只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充饑。鄭成功收復(fù)臺灣：早在1624年，荷蘭殖民主義就派兵侵占了我國領(lǐng)土臺灣，實(shí)行了極端野蠻殘酷的統(tǒng)治，臺灣人民英勇地同侵略者進(jìn)行斗爭。華羅庚毅然回國：大數(shù)學(xué)家華羅庚，在“七七”事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國，不為金錢和學(xué)位，回國后積極參加抗日救國運(yùn)動(dòng)?？墒?，詹天佑正擔(dān)負(fù)著另一條鐵路的設(shè)計(jì)任務(wù)，因而毅然謝絕了邀請。前來參觀的外國專家無不震驚和贊嘆。參考立意：為蒼生死，死而不惜人民的利益高于一切奉獻(xiàn)精神永流傳把使命扛在肩上與人民同甘共苦可用素材：詹天佑為國不計(jì)名與利詹天佑，在國內(nèi)一無資本、二無技術(shù)、三無人才的艱難局面面前，滿懷愛國熱情，受命修建京張鐵路。考生可以選擇其中一則進(jìn)行立意，也可以綜合立意。材料由兩句話組成，第一句強(qiáng)調(diào)的是：這不正是千“為蒼生死，死而不惜”的獻(xiàn)身精神；第二句話強(qiáng)調(diào)的是為人民服務(wù)的理念?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生作文的能力。它預(yù)示著：“人民”是不變的價(jià)值指向，“為人民”是不變的價(jià)值追求，“人民性”是永恒的價(jià)值底色。 看，走進(jìn)新時(shí)代，改革開新篇，中國發(fā)明舉世震驚，華夏奇跡不可勝數(shù)，令世人嘆為觀止，情不自禁感慨——中國，了不起！ “我愿意做到一個(gè)‘無我’的狀態(tài)，為中國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己。有六年堅(jiān)守扶貧一線，寧愿冒著失明危險(xiǎn)也要恪盡職守，堅(jiān)持為貧困地區(qū)早日摘掉窮困帽子而奔波不已、奮斗不息的好干部張渠偉。有國家航空地球物理領(lǐng)域的頂級科學(xué)家、用生命叩開地球之門的海歸教授黃大年。在建設(shè)新世紀(jì)中國的漫漫征程中，涌現(xiàn)了無數(shù)感動(dòng)中國人物，書寫了無數(shù)可歌可泣的故事。有了這種格局，才能誠心誠意為民、公平公正惠民，引領(lǐng)著全黨全國各族人民追夢圓夢的壯闊征程。“無我”是一種大格局，是夙夜在公、勤勉工作，是立黨為公、執(zhí)政為民。有了這種境界，才能全心全意愛民、貼心交心親民，鍛造出心系人民、為民擔(dān)當(dāng)?shù)牟┐笮貞??！盁o我”是一種大境界，是不計(jì)得失、不謀私利，是鞠躬盡瘁、無私奉獻(xiàn)。翻開《習(xí)近平談治國理政》，字里行間，“我將無我，不負(fù)人民”的情懷與擔(dān)當(dāng)自始至終、一覽無余。這個(gè)答案深刻反映了他愛民的一腔赤誠、為民的真摯情懷。【答案】我將無我，不負(fù)人民“言，心聲也；書，心畫也。梁漱溟先生說：我輩不出，如蒼生何？習(xí)近平總書記說：“我將無我，不負(fù)人民。四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)求拓展：為了增強(qiáng)作文的思想深刻性，使作文更具現(xiàn)實(shí)意義，時(shí)事類作文還須在就事論事之外，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)作拓展議論。因此，對于時(shí)事類作文材料，我們可以從不同的涉事主體出發(fā)，引發(fā)不同的議論角度。二、辯證角度析問題：時(shí)事類作文材料中的事件，很多情況下是利弊互見，仁者見仁智者見智，以使考生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與思考，對事件“表明態(tài)度，闡述看法”，從而考查考生的思辨能力。因此，面對一件事情，我們首先應(yīng)當(dāng)“透過現(xiàn)象深入本質(zhì)”，探究其內(nèi)在原因?！军c(diǎn)睛】對時(shí)事類材料作文審題立意，構(gòu)思行文。但這也只能局限在娛樂放松上。此時(shí)，到虛擬的世界里找一些激動(dòng)人心的方式去宣泄一下，也不失為一個(gè)好主意。而且，在這個(gè)漂渺的世界里你不用對任何人負(fù)責(zé)，也無需去承擔(dān)什么責(zé)任，因?yàn)楦緵]有人會讓你去承擔(dān)什么，你所有要做的不過是用力的放松，用力的瘋，用力的讓你的個(gè)人世界天昏地暗……，虛擬世界，的確是一個(gè)奇妙夢幻的晴空，也的確是一方眾人鐘愛的樂土。因?yàn)樵谶@個(gè)世界時(shí)，你的個(gè)人主觀思想會如此精彩的奔放演繹，你的個(gè)性會如此的得到表現(xiàn)。虛擬與現(xiàn)實(shí)作為二十世紀(jì)的主打歌——網(wǎng)絡(luò)在二十一世紀(jì)亦是得到了足夠的重視，并且也取得了長足的發(fā)展。于敏記憶力驚人，他領(lǐng)導(dǎo)下的工作組人手一把計(jì)算尺，廢寢忘食地計(jì)算。主要一個(gè)原因就在于計(jì)算的繁復(fù)。于敏幾乎從一張白紙開始，依靠自己的勤奮，舉一反三進(jìn)行理論探索。而且有家人的寵愛，有詩書的相伴，林徽因是幸運(yùn)的，腹有詩書氣自華。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)腹有詩書氣自華生存還是毀滅——存在還是被遺忘桃李不言，下自成蹊。心中有生活，不刷也存在。莫為“存在”丟智商。你刷的不是存在感，而是內(nèi)心的不自信。從行文思路來看，考生可以先評材料，即對事件做出評論，引出自己的觀點(diǎn)態(tài)度，然后從不同角度分析，接著聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，最后回扣標(biāo)題和開頭。也可反彈琵琶，莫為“存在”丟智商，“虛擬”的存在感不要也罷等。如寫議論文，可以從材料引入，也可以從生活中的現(xiàn)象引入，然后從不同角度分析這些現(xiàn)象折射出的東西，接著聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，最后回扣開頭和標(biāo)題；如寫作記敘文，可以選取一件或幾件能關(guān)于慎獨(dú)的心靈上堅(jiān)守的事件來寫，在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。如“對此你有什么感觸與思考”表明寫作內(nèi)容必須是你針對“刷存在感”現(xiàn)象的獨(dú)立思考，考生要展示思維的深度，表達(dá)自己的認(rèn)識。但同時(shí)因過于熟悉，所以有可能出現(xiàn)用形象的語言、大量的篇幅記敘人們瘋狂“刷存在感”的現(xiàn)象，而造成對此現(xiàn)象的思考過于簡單，甚至造成詳略不當(dāng)或文體不明的問題。然后要求學(xué)生談對這一現(xiàn)象的看法。寫作要抓住材料的主旨作文，所給的材料是生活中的熱點(diǎn)事件，材料先列出現(xiàn)象，即在現(xiàn)實(shí)生活中，人們通過電子媒介分享來刷存在感，現(xiàn)實(shí)生活也在不斷被“二進(jìn)制化”，人們生活在“架空”的世界里。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。只要心中有生活，心中有他人，就一定能使自己成為別人心中“山”一樣的存在。 放下手機(jī)，從虛幻的世界走出來。怎樣才能獲得別人的認(rèn)可，只有把與我們息息相關(guān)的人放在心上，以永不滿足的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，不斷用知識充實(shí)豐富自己，用知識的力量抵御精神空虛。然而真正的存在感，從來都是在生活中奮斗出的。若是發(fā)展下去，社會將會變成虛擬社會，人們將走不出網(wǎng)絡(luò)的牢籠。然而，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，有人為了刷存在感，無視網(wǎng)絡(luò)文明，因渴望得到別人重視而發(fā)表許多沒有經(jīng)過思想加工的評論。但要想獲得別人的認(rèn)可，必須選擇正確的途徑，靠“刷屏”或者“嘩眾取寵”刷出的存在感就如無木之火，很快就會消亡，即使暫時(shí)得到也是表面光鮮而內(nèi)里布滿了虱子腐朽不堪華美貂裘，他會使你表面風(fēng)光無限，而內(nèi)心依舊空虛。心中有生活，不刷也存在。通過網(wǎng)絡(luò)分享，可以得到“贊”和“關(guān)注”，從而找到了存在的“感”，于是就愈愛分享愈愛“刷”了。【答案】心中有生活，不刷也存在目前在微信里刷存在感、在網(wǎng)絡(luò)小說中找愛情、在游戲里成就“王者榮耀”的人比比皆是，當(dāng)下Wifi成為人們的“底層需求”，現(xiàn)實(shí)生活也在不斷被“二進(jìn)制化”。你我的生活被“架空”了，離真實(shí)世界越來越遠(yuǎn)了。 在微信里刷存在感、在網(wǎng)絡(luò)小說中找愛情、在游戲里成就“王者榮耀”……當(dāng)Wifi成為“底層需求”，現(xiàn)實(shí)生活也在不斷被“二進(jìn)制化”。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意?！军c(diǎn)睛】材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并成為寫作者的立意指向,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實(shí)就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對這個(gè)道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。三、聯(lián)系實(shí)際，指出論述的現(xiàn)實(shí)意義，要有針對性。第一層次強(qiáng)調(diào)說明“應(yīng)如何做”，第二層進(jìn)一步論述，深化中心，說明“做的意義”。行文結(jié)構(gòu)：一、開頭段概述材料、亮明觀點(diǎn)二、借助名言闡釋中心，深化觀點(diǎn)三、主體部分論述，層層遞進(jìn)。有時(shí)一聲問侯，對別人來說就是一份體諒；多一些關(guān)心，對別人來說就是一份溫暖；還有時(shí)，多一點(diǎn)分享，對別人來說就是一種欣慰。燈光亮些，再亮一些，身邊的黑暗就少了一些。面對我們的困惑不解，馬奶奶這樣回答：“和我那些犧牲在戰(zhàn)場上的戰(zhàn)友相比，我能活著就是無比的幸福。山上的果實(shí)熟了，人們的心熱了。沒有硝煙的戰(zhàn)場，你負(fù)了傷。：（1）達(dá)州市渠縣扶貧和移民工作局局長張渠偉自2014年3月以來，為130個(gè)貧困村143802名貧困人口脫貧。在面對面專訪中，他這樣說：“常被別人說是世上最厲害的武功，我說是愛，大愛無疆，每人獻(xiàn)出一份愛，也能匯聚所有人的力量。于80年代的《少林寺》一舉成名，隨后又頻頻出現(xiàn)在90年代的各類電影中，以其深厚的武術(shù)功底為大家所熟識。好人終有好報(bào)。這個(gè)人就是英國首相丘吉爾。后來鄉(xiāng)下人的兒子從圣瑪麗醫(yī)學(xué)院畢業(yè)了——他就是榮獲1945年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的亞歷山大、弗萊明，拯救了世界千百萬人性命的抗生素就是他發(fā)明的。立意分析：通過郵差的故事我們可以感受到：在完成自己的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)夢想之前的路是坎坷也是重復(fù)單一的,跌倒爬起爬起又跌倒,在實(shí)現(xiàn)的途中,何不為自己的生活添一點(diǎn)色彩,心里充滿了實(shí)現(xiàn)夢想的希望,那你就不會覺得你奮斗路上的艱辛