【正文】 有時(shí)我散步時(shí)，也會(huì)遇見他們，他們偶爾會(huì)繞著湖邊轉(zhuǎn)一圈。這時(shí)，忽然想到，我家城里住宅的樓上也住著一對跟奶奶差不多年紀(jì)的夫婦，我時(shí)常看見他們一起手挽手出去散步。雖然我不熟悉，但我卻從奶奶的口中讀出了幸福，也讀出了我能陪伴的幸福。可是……現(xiàn)在我敬愛的奶奶漸漸老了，頭發(fā)灰白，臉上有了不少的皺紋。在風(fēng)中，倏忽間，我看見了奶奶頭上新添的些許白發(fā)，眼眶微濕，鼻尖一酸。我和奶奶像是多年未見一般，竟這般陌生。我急忙下車，拉住奶奶的手，和她一起走，奶奶也將我的手拉的更緊了?！白屗グ?！正好散散心?！闭f完便走，“我和您一起去吧！”我下意識(shí)地脫口而出。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，奶奶就向我們跑來，迫不及待的心情卻讓我鼻尖一酸，這是有多久沒回來了？爸爸早已搖下車窗，招呼奶奶上來。轉(zhuǎn)過最后一道彎，已然看見那熟悉的身影，是奶奶?！緛碓础可綎|省淄博市淄川中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期開學(xué)考試語文試題【答案】走過，才明白有些路，走過，才明白；有些事，做過，才懂得；有些人，愛過，才珍惜。我們走過山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑迷惘，把握前進(jìn)方向……請以“走過，才明白”為題，寫一篇文章。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。點(diǎn)評：命題作文中的補(bǔ)題作文一定要審清題目，看清題目的意向，做好最為關(guān)鍵的一步，即補(bǔ)題，為自己的作文打開思路。寫作此文其語言要有文氣，因?yàn)榍啻罕旧砭褪且粋€(gè)富有激情與充滿詩意的過程。還可運(yùn)用日記或書信來展開情節(jié)：可用問答對話法來布局等等。再者，構(gòu)思精巧，立意深刻，語言精美。其次是緊扣文題，選材典型，敘事生動(dòng)。青春人充滿活力，像春水一樣豐富；青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀態(tài)；青春最漂亮的裝飾應(yīng)該是勇氣；當(dāng)青春的光彩漸漸消逝，永不衰老；青春活潑的心，決不作悲哀的留滯。不妨擬題為《陽光的青春》《夢想的青春》《靚麗的青春》《拼搏的青春》《放飛夢想的青春》《張揚(yáng)的青春》等。寫作此文擬題十分關(guān)鍵，因?yàn)闇?zhǔn)確補(bǔ)題決定著文章的選材與立意，決定著作文的成敗。【解析】試題分析：這是一篇命題作文。不會(huì)忘記他們，不會(huì)忘記他們的名字，更不會(huì)忘記他們最后的身影。最美的大學(xué)生，最美的司機(jī)，最美的武警戰(zhàn)士，他們青春無悔，用犧牲寫下青春最壯麗的篇章。奧運(yùn)健兒們用青春說話，愛拼才會(huì)贏，為祖國贏得了榮譽(yù)；志愿者們用青春說話，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓愛傳遞，社會(huì)才美好；工人們用青春說話，鼓足干勁，力爭上游，祖國才會(huì)繁榮……是啊，有限的青春多美好，如流星一般的劃破長空后又悄悄地流逝。青春，在血液里注入了力量，在血液中沸騰。為愛奮斗，彼此之間相互鼓勵(lì)，相互加油。十年寒窗苦讀，增長了見識(shí)，滋潤了青春，為成功埋下了壯實(shí)的根基，智慧加汗水加拼搏才能有一個(gè)無悔的青春。恰同學(xué)少年，青春需要交流，需要一個(gè)知己，增加彼此間的友誼，有了友誼，青春才會(huì)無悔?？催^了《正青春》，讓我真正感受到了青春的酸甜苦辣，愛的青澀，知道到了青春真正的意義。風(fēng)華正茂的年齡，充滿好奇，充滿無限的活力，在風(fēng)靡大陸的流行音樂時(shí)，有多少帥哥美女跳著街舞，舞出他們的人生，舞出他們的青春，讓街舞在他們眼中綻放光彩。懷著對未來美好的憧憬，我無怨無悔?！敬鸢浮繜o悔的青春初夏的五月，帶著幾分青澀。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。要領(lǐng)三，作一番生動(dòng)的描寫。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要領(lǐng)二，塑一個(gè)鮮活的人物。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。【點(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一，講一個(gè)完整的故事。詩人最后發(fā)出這樣的感嘆，雪萊愿意用自己的生命去感受西風(fēng)，愿意用生命去等待春天。詩人不僅是在歌唱西風(fēng)，也是在歌唱革命。還有人認(rèn)為季節(jié)輪換之中不可抗拒的自然力量，才是詩人贊頌的對象?！V語11.“冬天來了 春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎” 這句話出自英國著名浪漫主義詩人雪萊的《西風(fēng)頌》?！└?duì)?，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)。 ——奧斯特洛夫斯基，也要一百零一次地站起來。,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?——雪萊，通過苦難，走向歡樂。走過冬天，昨日已立春。冬眠的生靈蟄伏在土壤里，等待著春暖花開。但絕不是生命最后的驛站。未來的又是那么不可預(yù)知，殘存在記憶里的，竟是模糊不清的散亂碎片。，日子譴倦的流淌，冬把背影留給了春，冬天就在這個(gè)不怎么寒冷的時(shí)候悄然落下帷幕，春的來臨，使疲憊的心有了濃濃的睡意。所以應(yīng)振奮起來，相信一句話，“冬天過去了，春天就近了”。對于那些在去年“5?12”汶川大地震中幸存的同胞們，我要說：“災(zāi)難已去，或許新的家園已建成，該是重建心靈家園的時(shí)候了！希望在于自己是幸存者。，春天定會(huì)來臨。或許，它令人振奮，因?yàn)樗奶炜帐堑{(lán)的，滴著點(diǎn)點(diǎn)的春雨。萬物皆眠，死寂一般。作文素材：，充滿了肅殺，充滿了寂靜。文章主體：是“遂想起……”，既然是“想起”，那就不能展現(xiàn)給人丑陋、陰暗的一些東西，而必須是所描繪的“瞬間”必然存在的一種“美”，這種“美”可以是人物美好的心靈、高音的品德，可以是社會(huì)生活中固有的美感，可以是冬天自然界中存在的令人心醉的審美情趣等。，可遂想起曾經(jīng)的挫折，一種心情，一段生活，冬天有霜雪，有泥濘，有寒冷……冬天也有溫馨，有夢想，有孕育”，由此可知寫作的重點(diǎn)應(yīng)該放在比喻意義上，可以寫在人生的低谷中（冬天）充滿希望等。參考立意的角度：，例如，所填寫的詞語是“愛”，就可以通過敘述在家里父母關(guān)愛自己的點(diǎn)滴生活的描述，從中體味到家的味道是“溫馨、幸福”。這樣，依據(jù)所填寫的詞語進(jìn)行立意即可。所填寫的詞語，應(yīng)該圍繞生活、學(xué)習(xí)這兩個(gè)方面思考。審題立意：這是一篇半命題作文。首先，要審清題目要求，確定文章范圍．考場命題作文常常對文體、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量和敘述的對象及其關(guān)系、內(nèi)容等有所限制，弄清楚了這些要素，就能確定作文的選材范圍。此題是半命題作文，半命題作文兼具命題作文和話題作文的優(yōu)點(diǎn)，其開放性和限制性介于命題作文和話題作文之間。冬天來了，春天不會(huì)遠(yuǎn)了。雪后，雪裝飾著整個(gè)世界，瓊枝玉葉，粉妝玉砌，皓然一色。媽媽看見我的淚水，她卻露出欣慰的微笑。這場雪，承載著無盡的思念與想念，飄飄灑灑。我毫不猶豫的撲了上去，抱住媽媽。我準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物，和爸爸一起坐上車接?jì)寢?。媽媽離開的日子，我克服著各種不適，收獲了很多。”幾天后，又是一個(gè)雪花飄落的日子，媽媽去學(xué)習(xí)了。聽完，我滿臉愁容，媽媽用手拍了拍我的肩，說：“這是一個(gè)機(jī)會(huì)，不僅是讓我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，你也會(huì)學(xué)到自立，爭取自己獨(dú)立完成所有的事，不讓媽媽操心。冬，充滿了歷練。遂想起那片片潔白的雪，遂想起那一刻的溫暖，遂想起那段感人的回憶。要求：選好角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。本則作文容易寫，但要寫的精彩，出色，還需在選材、構(gòu)思、語言等方面有所創(chuàng)新?！窘馕觥吭囶}分析：這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。這件事雖小，卻在我心中留下了十分深刻的印象，它讓體會(huì)到了許多。我又續(xù)答題了，不同的是，我把小抄給撕了。然后自顧繼續(xù)答題去了?！澳銥槭裁催@樣做？姐姐，你這樣是不尊重老師，也是不尊重自己呀。忽然感到似乎有一股熾熱的光正打量著我。還剩幾道題就抄完了，勝利就在眼前。我慶幸自己打了小抄，不然肯定考不好了。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，“打小抄”！我看了一下表，還有一點(diǎn)時(shí)間！我拿起紙筆開始奮筆疾書地準(zhǔn)備起“小抄”來?！皽y試，這下可完了，這幾天我根本沒有好好復(fù)習(xí)功課，今天的測試肯定考不好?！薄把a(bǔ)習(xí)班也有測試??？”“測試哪一部分？ ”“怎么沒得到通知？”大家七嘴八舌地說?！币晃煌瑢W(xué)似乎很開心地說道?！敬鸢浮砍砷L故事每個(gè)人都會(huì)在成長中，遇到各種各樣的事情，也許，這件事令你難忘，或許這件事讓你感動(dòng)，或許……這是我成長中的一個(gè)小故事，也是埋藏在我心里最深的記憶，每次想起這件事都令我十分慚愧。請以“成長的故事”為題寫出自己獨(dú)特的經(jīng)歷。 在我們的成長過程中，發(fā)生過許多令人難忘的故事。一定要寫出“成長的足跡”的典型細(xì)節(jié)，用細(xì)節(jié)展示人物的內(nèi)心世界。行文中要有扣題意識(shí)，適時(shí)表達(dá)心理感受，表現(xiàn)心靈的波動(dòng)，點(diǎn)明這些情感在“我”心里的影響力。成長路上，總有這樣的“足跡”?？梢允鞘稚弦粋€(gè)厚厚的繭和紙簍里無數(shù)張涂鴉的稿紙，它們是你漫漫寫作路上的足跡?；仡櫱啻郝飞希愣剂粝逻^什么樣的足跡？從寫作題材上看，“足跡”可以是實(shí)實(shí)在在的“物”?？忌梢运伎荚谶^去的人生路上，你都留下過什么樣的腳印和痕跡？這些“腳印和痕跡”能給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來哪些啟發(fā)？對自己有何警示、意義？在將來的人生路上，我們還應(yīng)該留下什么樣的痕跡？怎么留下讓自己最滿意的痕跡？別人的腳印和痕跡對自己有何影響？考生可以充分展開聯(lián)想，深挖寫作素材，選取最難忘、最能表現(xiàn)主題的細(xì)節(jié)行文。首先分析材料，材料包括兩個(gè)部分，第一部分是一首小詩，詩歌的標(biāo)題是“痕跡”，內(nèi)容對“痕跡”加以闡釋，“把每一個(gè)黎明看作生命的開始；把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)。于是在離山腳不遠(yuǎn)處，留下了我一串快樂的回憶。眼觀，手摸，鼻聞，嘴啃，我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。那時(shí)的日子是最快樂的。瞧，那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印?？粗刃姓吡粝碌哪_印，似乎在告戒我：前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。成績好了，快樂少了。有了對手的存在，使我懂得了奮進(jìn)；有了壓力的鞭策，使我奮起前行。還有那一串最深，離我最近的腳印，是我上中學(xué)以來的歷程。于是，我開始明白成長之路的坎坷與曲折。我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)“優(yōu)”而高興一整天，也會(huì)因被老師批評一兩句而心情沮喪。奧，那一串整齊的腳印，是我上小學(xué)時(shí)的記憶。從出生，到蹣跚學(xué)步，到啞啞學(xué)語，那時(shí)的我，也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺，也許會(huì)因不順心而大哭一場，但大家都不會(huì)責(zé)備我，在為我操心的同時(shí)，又盼望著我的成長?？?，那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。俯首看看身后，令人感慨萬千。轉(zhuǎn)眼間，我已爬上了人生的半山腰。【來源】天津市濱海新區(qū)大港第八中學(xué)20172018學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考語文試題【答案】成長的足跡不知不覺，我已踏過15個(gè)春秋。在人的生命歷程中，我們每個(gè)人都會(huì)留下自己的腳印和痕跡，只是這腳印和痕跡中，有的清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失。痕 跡把每一個(gè)黎明看作生命的開始；把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)。審題時(shí)就是充分探究材料，分清層次與角度，結(jié)合追問法、添枝加葉法等，明確寫作的內(nèi)容和范圍。這就是“一分為二法”。既要看到正面，又要看到反面。此法稱為“化意為象法”。(五)化意為象法(化虛為實(shí))有些命題作文題目或題目中的某個(gè)詞語僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。或者把大話題從小處著手，小話題從大處引申。否則，就難以把作文寫得情文并茂。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點(diǎn)。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會(huì)走偏。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時(shí)就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達(dá)的精神等。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。如“舉手投足之間”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時(shí)，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”，增補(bǔ)新的信息，將短語補(bǔ)充成一個(gè)句子，在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn),然后取其一點(diǎn)入題。【點(diǎn)睛】命題作文審題七法：(一)增補(bǔ)信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。只有這樣才能符合考場作文的要求，才能在考場作文寫作中立于不敗之地。例如本題考生就可以從以下角度進(jìn)行立意：“幸?！薄坝洃洝?，幸福可以從生活中去挖掘令自己幸福的人和事，記憶可以調(diào)動(dòng)回憶感到幸福的事。第三要注意記敘文的文體要求。考生根據(jù)以上要求：第一，不要改換題目。”【解析】【詳解】本題考查的是學(xué)生的寫作能力。回想自己成長的歷程，爸爸媽媽歷經(jīng)了多少的風(fēng)雨滄桑，而給我的記憶卻是一串串糖葫蘆般的甜蜜和幸福。如今相片里的小女孩已經(jīng)長大。從那以后我再也不敢玩這只小鴿子了，只要看見它蹦蹦跳跳地向我走來，就趕緊回身抱緊爸爸，生怕再被它施魔法弄得摔跤。幸虧爸爸眼疾手快，趕緊又抱住了我。有一次爸爸抱著我，給小鴿子上了發(fā)條，它就一顛一顛地向我跳來，我樂得直拍手。在我的儲(chǔ)物箱里還珍藏著一個(gè)這樣的玩具：一只做工精細(xì)、色彩斑斕、栩栩如生的塑料小鴿子，它只要一上發(fā)條，就能蹦蹦跳跳地四處亂走，還會(huì)發(fā)出“咔噠咔噠”的聲音，那時(shí)候我特別喜歡玩。這樣一來我們兩個(gè)都是光頭了，圓溜溜的在閃亮的燈光下交相輝映。那時(shí)每天晚上我都嚷著去超巿玩，爸爸媽媽一般都會(huì)滿足我。一次爸爸突發(fā)靈感，趁我睡覺時(shí)用他的吉列剃須刀把我的頭發(fā)剃得精光，爸爸看著他的“杰作”得意地笑了。在我很小的時(shí)候，為了讓我以后擁有茂密的頭發(fā)，爸爸媽媽經(jīng)常帶我去理發(fā)店剃頭?！敬鸢浮啃腋Ｓ洃浽谖业臅览镎洳刂粡埾嗥阂粋€(gè)夏天的傍晚，一個(gè)琳瑯滿目的超市里，一對風(fēng)華正茂的夫妻抱著一個(gè)可愛的光頭小女孩，小女孩也抱著一個(gè)光頭玩具女娃娃，兩顆锃亮的光頭在炫目的燈光下熠熠生輝，小女孩僅有的四顆牙都從笑咧咧的嘴里露了出來，水汪汪的小眼睛也瞇成了一條縫。說實(shí)話，讓學(xué)生在作文中運(yùn)用新穎的材料，或者創(chuàng)新一些材料，確實(shí)有一定難度