【正文】 18 / 18。其次，只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向進(jìn)展。首先，為了讓學(xué)生形成健康的心理，老師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。例如，我們可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動，可以與學(xué)生家長溝通思想，相互配合，根本的出發(fā)點就是要將其全面滲透到學(xué)校教育的全過程。 學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會因素，如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會風(fēng)氣等?；仡櫠嗄陙淼闹行W(xué)教育教學(xué)工作實踐經(jīng)歷，過去與現(xiàn)在雖然做了不少探索性工作，尤其近幾年也取得了不小的成績，但審閱我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康教育，在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前，存在種種不足也是明顯的?！　W(xué)習(xí)之后，結(jié)合我的實踐經(jīng)歷和周邊情況，我對學(xué)生心理健康問題做了仔細(xì)地分析。所以，老師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則，新的教育實踐要求每一位老師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。老師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會使學(xué)生受到深刻的影響?！　∫?、通過學(xué)習(xí)，我熟悉到了老師心理健康的重要性　　我認(rèn)為，老師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的老師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。學(xué)校要重視自身的心理健康，老師的職業(yè)牲特征要求老師要有極強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)情緒的能力?，F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來許多心理變化，面對激烈的升學(xué)競爭及來自社會各方面有形無形的壓力，使一些老師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感?！　〖訌?qiáng)老師學(xué)習(xí)，提高老師心理素質(zhì)。然而，在我們實施素質(zhì)教育的過程中，由于社會、學(xué)校、家庭多方因素，導(dǎo)致部分老師厭教，部分學(xué)生厭學(xué)等不健康心理，嚴(yán)重影響了教與學(xué)的工作。我愿像一支蠟燭,用自己的光和熱指引學(xué)生前進(jìn),因為只有這樣才無愧于我的選擇,無愧于教育事業(yè)!老師教育心得體會 篇8 　　時代的進(jìn)展，對人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)?！　≡谌松氖致房?我不會忘記自己對教育事業(yè)的承諾,不會忘記家長、社會對我的托付與期望?！痹拕傄徽f完,教室馬上清靜下來,同學(xué)們的眼睛里閃爍著理解的光線。更多的同學(xué)站在老師這邊,眼睛似乎在說:“重重地罰他”?！币?聽完這話,清靜的教室就炸開了鍋,有的同學(xué)純真的臉上印著好奇的笑臉?！　‘?dāng)好一名老師,不僅要有腳踏實地的恒心和無私奉獻(xiàn)的愛心,也要有隨機(jī)應(yīng)變的教育技巧。經(jīng)過十次的來往奔波,這名落隊的學(xué)生終于重返校園,并且臉上常常出現(xiàn)出一種被愛的幸福笑臉,學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。先在他奶奶的配合之下,對其父親進(jìn)行苦口婆心的勸說。這樣造成了他心理失衡, 常常逃學(xué),上課時無精打采,放學(xué)又不想回家。我班嘯林同學(xué),他失去父母的關(guān)愛,他媽媽因飛機(jī)失事身亡,爸爸精神恍惚,撇開家庭不顧,對孩子的事很少過問,有時還動不動就拿孩子出氣?！　　盁釔蹖W(xué)生吧,這是當(dāng)好一個老師的秘訣”,我能想象出這句話的份量,也能理解這句話中的道理:傾我所愛,播撒陽光。我只得改弦更張,輕聲細(xì)語跟她們拉近距離,重新樹立仁師的形象。誰知,當(dāng)我擺著一張嚴(yán)厲的臉孔,對學(xué)生的課堂紀(jì)律提出嚴(yán)格的要求時,卻拉開師生間的距離,學(xué)生一見到我就老鼠見貓似的,連上課都不敢大聲回答問題。第一周總是告誡自己應(yīng)怎樣做才算學(xué)生懼怕的“嚴(yán)師”。假如第一天不給他們一個下馬威,以后你的工作就會碰到許多意想不到的困難?！　∷自捳f:“ 初生牛犢不怕虎”,我就以極大的熱忱投入教育教學(xué)實踐中,在教育技術(shù)、教育手段、教育思想上努力探索,勇于實踐,大膽開拓。雖然我將會忙碌一生,平凡一生。當(dāng)人們已經(jīng)甜甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng),而我卻還在燈光下凝神思考,奮筆疾書。誰曾知道我多次以淚洗臉?但望著一張張童稚的孩兒時,聞聲他們的嬉笑聲時,雙手捧著碩果在與家長共享之樂時,我把孤獨化為堅強(qiáng)的力量,重新迎接教育生活?！蔽覟榱瞬蛔屝ｉL替我擔(dān)心就強(qiáng)迫自己說謊,說自己的膽子是鐵做,硬得很。我縮成一團(tuán)躲進(jìn)被窩,大氣都不敢出。傍晚,我站在走廊上望著回家的路,想著遠(yuǎn)方的親人,淚水再次模糊我的視線,但我強(qiáng)忍著讓它往心里流。如今在步入工作崗位時,我背井離鄉(xiāng),獨自面對生疏的異地他鄉(xiāng),嘗試人生的第二起跑線,心里不免有些 害怕。以天心點燃燭光,引導(dǎo)人類走向光明更道出了為人師表的神圣和職責(zé)。也有人說,老師是辛勤的園丁,渡人的小船。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。對投身教育改革的激情更加充沛。對教學(xué)理論的熟悉更加明晰。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各安閑教育教學(xué)中的差距與不足?！　〗逃砟畈粩嗟玫礁?通過這些天天的理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級治理中。要在今后的教學(xué)