【正文】 ”科學成就需要扎實的專業(yè)知識，精。只有德行，而無真才實學，也不能成就科學偉業(yè)。“才者，德之資也。他們?yōu)樽鎳茖W事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已的崇高品德折服人心、感動中國。科學前輩用親身實踐譜寫了一首首“德能并重”的贊歌?！暗抡?，才之帥也”，我致敬前輩之德?？唇癯?，“天眼之父”南仁東，幾十年目不窺園，焚膏繼晷……他們用卓越的才能掀起科學旋風；他們用崇高的品德，堅守愛國初心。要求：選好角度，確定立意，自選文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。如今，曲周從“鹽堿地”到“米糧川”，成為了全國綠色發(fā)展示范基地。1973年，中國農(nóng)業(yè)大學留學歸來的“洋博士”辛德惠與石元春等人來到曲周，開始國家重點科研項目“旱澇鹽堿地綜合治理”研究，辛德惠曾說“誰來養(yǎng)活中國人，只有靠我們自己才能解決這個問題”。寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。對于英雄，我們絕不能僅僅停留在口頭上的崇敬，還應(yīng)切實學習他們偉大道德品質(zhì)和崇高精神，在全社會形成人人關(guān)愛英雄的氛圍，彰顯中華民族的價值認同。呼喚英雄；捍衛(wèi)英雄；成就英雄；尋找英雄；銘記英雄或傳承英雄精神等。圍繞“英雄”展開，英雄，是一個國家光輝歷史的記憶，是一個民族堅強不屈的脊梁，也是時代發(fā)展的先鋒力量，每個時代都會產(chǎn)生英雄。材料一主要講機長劉傳建，被網(wǎng)友譽為“英雄機長”“中國版薩利機長”；材料二主要講任劍帶領(lǐng)團隊一行9人，向董存瑞烈士紀念碑敬獻花籃，并就發(fā)布涉嫌戲謔、侮辱英雄烈士事跡和精神的短視頻內(nèi)容表示公開道歉；材料三主要講習近平總書記說，中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷；材料四主要講當今時代，需要英雄。當年，李大釗帶領(lǐng) 著北京的學生開始游行。就是他，在 未來幾年中，當上了明代的皇帝，史稱明太 祖，他就是當年的英雄，雖然那時的他將科 舉改成那個了八股文，筋骨人們的思想，但 是，推翻了荒唐的統(tǒng)治，他就是當年的英雄 ?！薄芭苁裁?，跑 了也是死，大不了和他們拼了!”這是陳勝和 吳廣當年起義時的一段對話，就是他們發(fā)動 了秦末第一次大起義?！敬鸢浮糠段模汉魡居⑿矍耙魂囎樱晃黄哐先说沟夭黄?，周 圍圍觀的很多，但沒有一個人伸出援助之 手，導(dǎo)致血進入了氣管身亡，媒體對當事 人采訪，得到的答案全是一句話：“我怕 那家人說我撞倒的，要我賠錢。當今時代需要叱咤風云、引領(lǐng)時代的政壇英雄，也需要默默無聞、恪盡職守的平民英雄；需要勇立潮頭、攻堅克難的科技英雄，也需要洗國恥揚國威的足壇英雄……請結(jié)合上述兩至三則材料，請寫一篇升國旗儀式上的發(fā)言稿。材料三：習近平總書記說，中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷。材料一：5月14日，川航3U8633次航班在飛行過程中前風擋玻璃破裂，駕駛艙瞬間失壓，氣溫降到零下40度，大量機載自動化設(shè)備失靈，副駕駛半個身子被“吸”了出去……兩分鐘內(nèi)飛機急降2200米，帶領(lǐng)所有乘客轉(zhuǎn)危為安的機長劉傳建，被網(wǎng)友譽為“英雄機長”“中國版薩利機長”。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第一步，讀懂材料，抓住主旨。演講稿的主要特點：①針對性，曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾；②可講性，以“講”為主、以“演”為輔，要求“上口入耳”；③鼓動性，激發(fā)聽眾情緒、贏得聽眾好感；④口語性，講起來流利，聽起來順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。抓住機遇，努力學習綜合文化知識和各種技能，不斷的豐富自己，提高自己，我們只有努力學習更多的理論知識和積累豐富的社會實踐經(jīng)驗，才能更好地去服務(wù)人民，貢獻社會，擔負起祖國、人民和社會賦予我們的重任。贈人玫瑰，手有余香。奉獻精神是社會責任感的集中表現(xiàn)。對個人而言，就是要在這份愛的召喚之下，把本職工作當成一項事業(yè)來熱愛和完成，從點點滴滴中尋找樂趣；努力做好每一件事、認真善待每一個人，全心全意為機關(guān)事務(wù)工作服務(wù)，履行黨和人民賦予的光榮職責。以楷模為方向，學習教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神。最后，可以寫自己的打算或看法，如向時代楷模致敬，并將楷模精神代代相傳等。結(jié)構(gòu)：如先確定題目“時代樹楷模，立心天地厚”，強調(diào)“楷?！钡挠绊懥Γ梢越Y(jié)合材料中鐘揚的一些事例分析。材料主要包含了這樣一些內(nèi)容：鐘揚的理想信念、實干精神、奉獻精神，鐘揚在實現(xiàn)個人價值的同時，對國家的貢獻等。此題屬情境式材料作文，要在一定的情境內(nèi)寫作。全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。思考采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。請以“致敬時代楷?！睘橹黝}寫一篇演講稿?？忌趯忣}時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。以演講稿的形式考查。讓我們向榜樣學習、朝楷?？待R，砥礪前行，共同凝聚起共筑中國夢的磅礴力量。屠呦呦頂著無留學背景、無博士學位、無院士頭銜“三無科學家”的稱號，踏踏實實坐了三四十年的科學冷板凳，最終登頂科技殿堂。當前社會節(jié)奏快、壓力大、物欲橫流，各種價值觀喧囂塵上，能做到淡然視之者寥寥無幾。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。黃大年，用他自己實實在在的行動，彰顯了教師本色，詮釋了科學家精神。在他的帶領(lǐng)下，一批高精尖的高端人才，成為未來中國科研新星。在關(guān)于黃大年的事跡介紹中，我們不難發(fā)現(xiàn)一個特殊的身份——吉林大學全職教授。在和平年代，我們縱享國家給予民眾的富足、安定、和諧，實際上，我們也應(yīng)當成為國家的守衛(wèi)者、護航人。以楷模為旗幟，學習心有大我、至誠報國的愛國情懷。是一面旗幟，更是一盞明燈。黃大年，是一名傳道授課解惑的師者，是一名站在科研最前沿的科學家，更是一名值得上至中央政府下到地方百姓學習的時代楷模。【答案】以楷模之光，點亮生命之彩大家好，我今天演講的題目是“以楷模之光，點亮生命之彩”。閱讀以上材料，你有何感想？請以“致敬時代楷?！睘橹黝}寫一篇演講稿。感動中國2018年度人物鐘揚長期致力于生物多樣性研究和保護，率領(lǐng)團隊在青藏高原為國家種子庫收集了數(shù)千萬顆植物種子；鐘揚援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠、最艱苦的地區(qū)，長期的高原工作讓他積勞成疾，多次住進醫(yī)院，但他都沒有停下工作；多年來，鐘揚為西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)、學科建設(shè)和科學研究作出了重要貢獻。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學生進行思辨。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。仰望星空是因為星空很美夢想很美，腳踏實地是因為道路坎坷、圓夢艱辛。黑格爾曾經(jīng)講過一個這樣的觀點“一個民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望。生活，是真實的。樸實的、華麗的、細微的、粗獷的，身邊處處有風景?！舅夭摹烤埃瑹o處不在，只要留心觀察，生活處處有風景。然后從不同的角度分別論述，如結(jié)合在倫敦奧運會上，皮斯托瑞斯與金牌無緣，但他感動了全世界分析，他站在了半高處，沒有獎牌，卻贏得了掌聲；如2012年10月，諾貝爾文學獎得主莫言，用自己潛心幾十年孜孜不倦的追求和大膽細膩的創(chuàng)作征服了世界，他站在頂峰創(chuàng)造精彩；陶華碧先前做小生意，在半高處收獲過成功，后來選擇開辦麻辣醬生產(chǎn)廠，在頂峰創(chuàng)造了精彩等?！皠e樣的美麗”可聯(lián)想到：如帶著夢想、為了“山頂”這個目標，腳踏實地去奮斗；如帶著謙卑的態(tài)度，從事物的根基上感受實實在在的美好等。何必登上山頂，“美在途中”，生命主要是為了經(jīng)歷等。抓住第二句話中的“半高處”立意：從半高處看，這個世界真美好。提示語：“上面的材料引發(fā)你什么樣的聯(lián)想和思考？你又會作出什么樣的選擇？”“上面的材料”要求考生要圍繞三句話來寫；“引發(fā)你什么樣的聯(lián)想和思考”暗示不要只從“登山看風景”來寫，要由表及里，由此及彼；“你又會作出什么樣的選擇”要求要作出明確的選擇，并圍繞選擇分析原因、寫出理由。第一句，強調(diào)從山頂上看，可以盡收美景；第二句強調(diào)從半高處看，“這個世界真美好”；第三句強調(diào)從山腳看，世界也有別樣的美麗。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。匆匆的，我們各自走在人生的路上。懷著積極的心態(tài)去觀賞，則能發(fā)現(xiàn)原來景致極美，置身其中自然會如癡如醉；帶著消極的心態(tài)去看待，則怎么也感覺不到景色的美好。人生處處有風景。年輕人還是依舊向前走去，一邊走一邊留意身邊的瓶子，不時地撿起，而老人也依舊彎著腰撿著瓶瓶罐罐。他是一個找不到工作的大學生，母親為了維持生計，瞞著兒子出來拾荒。我不想讓她知道她兒子在暗中幫助她。這時，年輕人突然開口對我說：“謝謝你！”我本以為他也只是像我一樣的路人，碰巧路過這里，碰巧地幫助老人。抬頭之際，我忽然看見一個穿著休閑便服的年輕人也彎下腰撿起易拉罐走向我，對我說：“能幫我把這個瓶子放到麻袋里嗎？”我很疑惑，但我還是幫了他。老人抬起頭，望了我一眼，松開握緊麻袋的手，合十，仿佛是在說謝謝。我的身旁走過一個衣著時髦的女郎，她厭惡地撇了眼老人，嘴角向下彎了彎，更快地離開了。一個步伐蹣跚的老人正努力的彎下腰，撿起一個被隨手丟在路上的易拉罐，吃力地拖著身后又大又空的麻袋，慢慢地將易拉罐放到麻袋中，佝僂的背緩緩直起，卻再也不能挺直，只是近乎彎著。那天，我走在回家的路上，步履匆匆，只是一味的想趕緊回家——天氣很冷，很冷。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。也有人說：何必往上走，從山腳看，世界也有別樣的美麗。杜甫說：會當凌絕頂，一覽眾山小。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標的問題。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。寫散文或記敘文，應(yīng)情感飽滿，寫得形象、具體、生動，有靈性。注意題干的要求，具體寫作時，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。當在兩個領(lǐng)域的兩種態(tài)度間進行思考，敘事類的主題及論述類的觀點都當注重兩個領(lǐng)域的兩種態(tài)度的思辨。法治的進步，的確要靠更多公民的較真，但這些較真的公民，不應(yīng)該是孤零零地在努力。如果只從個體利益來計算，這種為了公共利益而付出時間成本的事情，往往的確是“不劃算”的。楊曉爭取個人利益即是在爭取公眾利益，這里在面對個人利益時的當仁不讓與面對公眾利益時的盡力博取是相統(tǒng)一的，論述當注意楊曉爭取個人利益的意義的特別性，當與純粹地爭取個人利益相區(qū)別。此材料中的“個人私事”當指家人、鄰里、朋友之間的事，而且重點當論及有沖突點的私事，面對這樣私事時當如何，不應(yīng)該泛論所有私事?？忌趯忣}時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。要求自己嚴一點，對待別人寬一些。還是多些寬容吧，對社會、對他人、對環(huán)境，這才是構(gòu)建和諧社會的根本所在。他們總是用顯微鏡來看別人的缺點，而對自己的種種不端則往往是熟視無睹的。可惜的是，很多人寧愿做小人也絕不做君子。這顯然不會是偶然的口誤，而恰恰代表了許多人的內(nèi)心想法。一個人胸襟的寬廣代表著的是他的肚量，也可以說是度量。人無完人，凡夫俗子難免有這樣那樣的過錯，寬容別人其實就是善待自己。取而代之的是表揚與自我表揚，不過還是后者更多一些?？纯淳W(wǎng)絡(luò)之上一旦有些風吹草動，大家都紛紛群起而攻之，鋪天蓋地的謾罵聲歷來都是不絕于耳的。套用以前一句老話，叫做“對人馬列主義，對己自由主義”。我們現(xiàn)在有很多人總是喜歡指責別人，這也不是那也不是，總是不肯原諒別人的哪怕是一點小小的差錯。是嚴以律己、寬以待人，還是嚴以待人、寬以律己，這個看似簡單的文字游戲，重新排列組合而已。”“嚴以律己，寬以待人”，是古人的一種思想和主張。重以周，故不怠。不得抄襲、套作。明確文體，不得寫成詩歌。對此，作為一個公民，你有怎樣的體驗和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。在這些領(lǐng)域，中國自古以來的智慧，是以律己寬人之道來立身行事。”有評論認為，楊曉的難得之處，在于他明確地區(qū)分了“個人的私事”與“公共利益”。如果僅僅是為400元罰單，費這么大勁，可能并不太值得，就如與之對簿公堂的一位交警所說：“有這個時間多陪陪家人不好嗎？”但楊曉近日接受媒體采訪時說：“如果只是我個人的私事，我其實挺隨和的，但如果牽扯到大家，牽扯到公共利益，我就愿意較真。他認為自己停車的地點有停車線，不應(yīng)被交警貼條，將北京市交管局朝陽某交通大隊訴至法庭。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標的問題。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。自覺認清個人在推進民族復(fù)興偉業(yè)中的使命責任，勇敢擔當起自己應(yīng)有的使命，真正做到平常時候看得出來，關(guān)鍵時刻站得出來，危急關(guān)頭豁得出來；自覺將擔當意識轉(zhuǎn)化為苦干實干的實際行動，以永不懈怠的精神狀態(tài)和勇往直前的奮斗姿態(tài)，咬定目標不放松，擼起袖子加油干，一步一個腳印堅定前行，立移山之志、聚萬眾之力，奮力將我們正在進行的偉大事業(yè)勝利推向前進。習主席指出，“有多大擔當才能干多大事