【正文】 立意,就是確立文章的中心思想?！军c(diǎn)睛】要寫(xiě)好一篇議論文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步，精細(xì)審題。不功利不貪名，勤奮踏實(shí)精細(xì)，方可成功。第五則材料又是一層意義的概說(shuō)，勤奮于時(shí)、細(xì)致于行，方成大事。第二則材料則指出心存高遠(yuǎn)是所行久遠(yuǎn)的前提，唯有目標(biāo)高遠(yuǎn)，才不虛浮。每一則材料既不應(yīng)脫離試題獨(dú)立存在，也都有各自思考的方向。立意時(shí)，應(yīng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)關(guān)注生活的精神，從考生自身的成長(zhǎng)入手，表達(dá)出對(duì)生活的觀察與體悟、認(rèn)識(shí)與思辨。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。唯有志存高遠(yuǎn)者，才會(huì)抬頭仰望星空，星空引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿?，讓高遠(yuǎn)之志引領(lǐng)我們成功。這個(gè)世界只有兩樣?xùn)|西最值得我們崇敬，一個(gè)是我們頭頂?shù)哪瞧强眨硪粋€(gè)是我們心中遠(yuǎn)大的志向。鳥(niǎo)雀不知鴻鵠之志，斥鵪只若蓬蒿之流。否則再高遠(yuǎn)的志向也不過(guò)是一紙空談。志向遠(yuǎn)大，必要嚴(yán)格要求自己。想那魏武曹操，一統(tǒng)中原；成吉思汗，踏馬揚(yáng)鞭。志向高遠(yuǎn)者，多有經(jīng)天緯地之才，開(kāi)疆拓土之功。相反，它不必很崇高，不必很偉大，不必遙不可及，只要是你為自己樹(shù)立和制定的一個(gè)信念和抱負(fù)，讓你為之奮斗不惜，指引著你前進(jìn)，這就是你的志向了。志向是力量的源泉、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。無(wú)志之人，不可能激起生活的浪花，也不可能享受事業(yè)的種種輝煌。當(dāng)然，在青年時(shí)期就應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，為成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)是放牛娃，一個(gè)是開(kāi)國(guó)之主，若非確有其事，有誰(shuí)能夠相信，志向之變讓朱元璋進(jìn)行了蛻變，他不再按既定軌道成為庸碌之眾，而是搖身一變成為眾人艷羨與尊敬的對(duì)象，正所謂：金鱗豈是池中物，一遇風(fēng)云便化龍。但觀其少年時(shí)，還不叫朱元璋，而名重八，也并未想過(guò)得天下，最大的愿望是做好一個(gè)放牛娃，平淡度過(guò)一生。志向足以改變?nèi)说囊簧?。然而它卻選擇化鵬，去那未知、深邃的天空，接受新的挑戰(zhàn)。怒而飛，其翼若垂天之云。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。不少于 800 字?！ǖ拢┩旭R斯《效法基督》④勇者，必以決斗之勇氣與五張?jiān)嚲硪粵Q雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此戰(zhàn)必輸無(wú)疑！——某中學(xué)懸掛于高三大樓的勵(lì)志對(duì)聯(lián)⑤千年大計(jì)，只爭(zhēng)朝夕；國(guó)家大事，必作于細(xì)。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也。①科學(xué)是對(duì)付狂熱和狂言的有效的解毒劑。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。作文主要考查的是學(xué)生的寫(xiě)作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開(kāi)放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無(wú)論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用。給孩子一個(gè)愉快的成長(zhǎng)空間。文化知識(shí)固然重要，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛(ài)心。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。可以說(shuō)，不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，家風(fēng)都是堂“必修課”。對(duì)人們而言，家既是出生、記事、成長(zhǎng)的地方，也是接受養(yǎng)育、學(xué)會(huì)做人、走向社會(huì)的“始發(fā)站”。【素材】中華民族自古以來(lái)就重視家庭、重視親情。然后從不同的角度分析，如尊重孩子，做孩子的益友；注重身教，做孩子的良師；相信孩子，實(shí)事求是地賞識(shí)孩子；平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，使他感覺(jué)到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問(wèn)，這樣他會(huì)感覺(jué)到學(xué)得沒(méi)勁；與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明等。參考立意：創(chuàng)建積極、健康、和諧的家庭環(huán)境；順應(yīng)孩子的天性，尊重孩子的選擇；給孩子獨(dú)立的權(quán)利和機(jī)會(huì)，不要包辦孩子的一切；尊重孩子的選擇，不強(qiáng)迫孩子接受你擅自給孩子做的選擇；善于發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊美孩子；允許孩子犯錯(cuò)，學(xué)會(huì)管教孩子；對(duì)于觸及原則的問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，采用合適的方式進(jìn)行批評(píng)；對(duì)待孩子的價(jià)值觀要堅(jiān)定，前后要一致等。這些都是要思考的。新時(shí)代新家風(fēng)，對(duì)子女成長(zhǎng)的期待，站在家長(zhǎng)的角度上來(lái)發(fā)言，這個(gè)要把握好角度。題干要求“假如你是一名家長(zhǎng)，請(qǐng)寫(xiě)一篇發(fā)言稿，在‘新時(shí)代?新家風(fēng)’主題家長(zhǎng)會(huì)上分享你對(duì)子女成長(zhǎng)的期待和規(guī)劃”，需要抓住關(guān)鍵詞“新時(shí)代?新家風(fēng)”分析，對(duì)孩子成長(zhǎng)的期待和規(guī)劃，也需要結(jié)合時(shí)代的變化而變化，家長(zhǎng)的觀點(diǎn)需要切合“新時(shí)代?新家風(fēng)”的要求。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫(xiě)作的能力。”這是一件極偉大的要緊的事，也是一件極困苦艱難的事。中國(guó)覺(jué)醒的人，為想隨順長(zhǎng)者解放幼者，便須一面清結(jié)舊賬，一面開(kāi)辟新路。發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該做到：善于發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，并找到孩子的缺點(diǎn)和不足，幫助孩子成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)贊美孩子，一定要真誠(chéng)、具體、實(shí)事求是；不把成績(jī)和分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是關(guān)注孩子的人格培養(yǎng)、身心發(fā)展；對(duì)待孩子有耐心，不把自己的壓力和焦慮傳遞給孩子。三、善于發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊美孩子。孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是家長(zhǎng)的私有財(cái)產(chǎn)，更不是家長(zhǎng)的殖民地，孩子和家長(zhǎng)都是平等的人。為了對(duì)孩子負(fù)責(zé)任，家長(zhǎng)應(yīng)該做到：不搞家庭暴力（包括冷暴力）；不與家人（尤其是夫妻）在孩子面前吵架；每天花一定時(shí)間陪伴孩子（最好是父母一起），讓孩子感受到父母的愛(ài)與家庭的溫馨；避免不文明行為，如亂扔垃圾、插隊(duì)、公共場(chǎng)所大聲喧嘩等；盡量不說(shuō)抱怨話(huà)，給孩子傳遞樂(lè)觀、向上的積極情緒。既然教育孩子，父母不能偷懶，那么究竟應(yīng)該怎么做呢？一、創(chuàng)建積極、健康、和諧的家庭環(huán)境。按照道理，沒(méi)有人比家長(zhǎng)更了解自己的孩子，孩子的天賦只有家長(zhǎng)最清楚，孩子的性格只有家長(zhǎng)最了解，孩子的優(yōu)勢(shì)和不足只有家長(zhǎng)最明白。前半輩子用心，后半輩子就會(huì)省心；前半輩子省心，后半輩子就會(huì)勞心。別人的教育理念并不能適用于所有孩子，但一定對(duì)部分孩子適合；別人的育兒經(jīng)驗(yàn)并不能簡(jiǎn)單照搬到自己的孩子，但一定對(duì)你有所啟發(fā)?！敬鸢浮拷逃⒆樱改覆荒芡祽凶鹁吹母魑患议L(zhǎng)： 大家好。以上材料觸發(fā)了你對(duì)家庭教育怎樣的聯(lián)想與思考?假如你是一名家長(zhǎng)，請(qǐng)寫(xiě)一篇發(fā)言稿，在家長(zhǎng)會(huì)上分享你的心得。1919年11月，魯迅在《新青年》發(fā)表《我們?cè)鯓幼龈赣H》一文，他提出，“覺(jué)醒的父母”要“背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門(mén)，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人”。展望未來(lái)，要為祖國(guó)的富強(qiáng)努力奮斗。然后寫(xiě)第二天走在異鄉(xiāng)街頭，不少人都問(wèn)我是不是中國(guó)人，對(duì)中國(guó)豎起大拇指，夸贊中國(guó)的成就，對(duì)世界的貢獻(xiàn)，這讓我生出無(wú)比的幸福和自豪感。參考結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭寫(xiě)自己出國(guó)求學(xué)，異鄉(xiāng)的夜晚勾起了自己對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。在今天，則是人民與人民、人民與國(guó)家、國(guó)家與世界的攜手，又何愁家不安國(guó)不興？世界很大，我卻很小。愴然災(zāi)難，古來(lái)有之。朔風(fēng)凜冽，無(wú)法凍硬他的愛(ài)國(guó)熱腸；胡茄幽怨，無(wú)法軟化他的愛(ài)國(guó)衷心。蘇武十九年持節(jié)不屈，就在于他心中有漢，心中有國(guó)。只要你善于觀察、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、勤于發(fā)掘，故鄉(xiāng)的每一寸肌膚都會(huì)充滿(mǎn)神秘的色彩，留下你驚喜的腳印。就在炙熱的炎陽(yáng)烘烤著大地的時(shí)候，我們故鄉(xiāng)卻透露出薄荷味的清涼。參考立意：我驕傲，我是中國(guó)人月是故鄉(xiāng)明我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)有國(guó)才有家可用素材：有了這如此雋妙的田園風(fēng)光，人們何須羨慕都市的繁華喧囂；何須贊嘆城市的車(chē)水馬龍?即便別處還有更美的春，我卻獨(dú)愛(ài)這里的春天，因?yàn)檫@里是我的故鄉(xiāng)。廣大中華兒女正在以各種各樣的方式表達(dá)著對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的眷戀。無(wú)論身在何處、身處何時(shí)，讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的都是自己的家鄉(xiāng)與祖國(guó)。海外游子們因有強(qiáng)大祖國(guó)的支持，在國(guó)際上日益贏得尊重。由此不難理解本次作文要寫(xiě)的內(nèi)容：熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的家國(guó)情懷。如今，我可以大聲地說(shuō)：中國(guó)，我為你自豪！【解析】【詳解】本題考查寫(xiě)作能力。由此，讓我們不斷感受祖國(guó)的強(qiáng)大，繼續(xù)為國(guó)家建設(shè)添磚加瓦。中國(guó)發(fā)展帶來(lái)的巨變，來(lái)自于道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。而中國(guó)在加勒比海的撤僑行動(dòng)，僅是祖國(guó)強(qiáng)大的一個(gè)縮影而已?！爸x謝祖國(guó)！”一位帶著出生才20多天嬰兒的母親哽咽著說(shuō)：“中國(guó)使館的所有人都十分照顧我們，第一時(shí)間安排我們撤離，我們十分感謝祖國(guó)！”撤僑的“中國(guó)速度”令世界刮目相看。但這些都是過(guò)去了，我們可以倒下，但是我們不能覺(jué)得自己是失敗的。盡管因?yàn)槟菚r(shí)我們不知天下還有誰(shuí)比我們更強(qiáng)大，因?yàn)楦呔潲悺⒋蠛兔褡宥家菸覀?，向我們?nèi)〗?jīng)。為什么要不自信？為什么我們骨子里第一反應(yīng)有一種我們似乎不如其他國(guó)家的感覺(jué)。我的內(nèi)心很感激她。她總是告訴我。這讓我心里很不舒服，同時(shí)有些自卑。可是今天，當(dāng)我從一個(gè)普通黑人司機(jī)眼里看到羨慕的目光的時(shí)候，我忍不住熱淚盈眶。17種抗癌藥降價(jià)并納入醫(yī)保目錄；我們舉辦了博鰲亞洲論壇年會(huì)、上海合作組織青島峰會(huì)、中非合作論壇北京峰會(huì)等主場(chǎng)外交活動(dòng)，提出了中國(guó)主張，發(fā)出了中國(guó)聲音。其實(shí)他不知道的東西還有很多。他確切的告訴我這個(gè)橋有多長(zhǎng)，精確到個(gè)位數(shù)，然后說(shuō)自己要去中國(guó)旅游，親眼見(jiàn)證這個(gè)奇跡。剛來(lái)美國(guó)由于沒(méi)有坐騎，便經(jīng)常叫出租，車(chē)上時(shí)常閑聊?！敬鸢浮恐袊?guó)，我為你自豪每當(dāng)聽(tīng)到“五星紅旗，我為你自豪”的歌曲，我都會(huì)心潮澎湃。請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章，表達(dá)你此時(shí)的所思所想、所感所悟。這種幸福感、驕傲感，讓每一個(gè)人都心潮澎湃。當(dāng)你走得再遠(yuǎn)點(diǎn)，祖國(guó)就在你身后。閱讀下面的材料，按要求作文。開(kāi)篇以詩(shī)意的語(yǔ)言亮明對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)，接著援引材料，從分析材料入手提出問(wèn)題，進(jìn)而說(shuō)明背誦詩(shī)歌的意義，并講明“詩(shī)歌源自于生活”，“詩(shī)歌是生活的升華”，表明“背誦古詩(shī)文的意義是不需要質(zhì)疑的”這一觀點(diǎn)。④經(jīng)典古詩(shī)文是中華民族文化園中經(jīng)久不衰的瑰寶。中華詩(shī)詞在中國(guó)文化史上有著不可替代的地位，是中國(guó)燦爛文化遺產(chǎn)中的瑰寶，是中華文化發(fā)展的根基。讀讀詩(shī)歌吧——讓心靈徜徉在詩(shī)歌的花園，讓思緒飛揚(yáng)在繆斯的殿堂。傳承文化是每個(gè)人的責(zé)任。，應(yīng)著眼于人的發(fā)展來(lái)開(kāi)展教育活動(dòng)。參考立意：，每一個(gè)當(dāng)代人都應(yīng)該承續(xù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，接受美的熏陶，感受情感的美、事物的美、文化的美，從而擁有豐盈的精神世界，詩(shī)意地棲居。背詩(shī)也是需要下苦功夫的，不盲目追隨同齡人聚集的潮流，這本身就是一種非常可敬的舉動(dòng)。記憶力是基礎(chǔ)，其他的各種能力都是在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。材料中的有的觀點(diǎn)還是合理的。結(jié)合這些關(guān)鍵信息，挖掘其深層含意和原因。材料中列舉了三種看法：“滿(mǎn)足了對(duì)古代才女的所有幻想”；“比賽結(jié)果都無(wú)所謂，只要我還喜歡詩(shī)詞，只要我還能享受到它帶給我的生活中的快樂(lè)，就夠了”；不少學(xué)生甚至家長(zhǎng)一直以來(lái)存在質(zhì)疑，“為了只占幾分的古詩(shī)文默寫(xiě)，值得讓學(xué)生花那么多時(shí)間學(xué)習(xí)和背誦嗎”。認(rèn)真審題，讀懂材料是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。【解析】【詳解】本題考查的是學(xué)生的寫(xiě)作能力?？傆幸惶?，我們會(huì)帶著無(wú)限詩(shī)情畫(huà)意去看王摩詰的松間明月，去品元好問(wèn)的千山暮雪……詩(shī)里寫(xiě)青春，手里舞流年。在煙海浩瀚的詩(shī)歌中，我們看到了時(shí)空輾轉(zhuǎn)的不同風(fēng)景，領(lǐng)略了星移斗轉(zhuǎn)的歲月變遷。寥寥數(shù)語(yǔ)的背后，藏著朝代更迭的烽煙，更藏著詩(shī)人們無(wú)盡的山河淚。國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工，詩(shī)人們目睹了現(xiàn)實(shí)世界的悲歡離合，便在心中勾勒了一座詩(shī)歌帝國(guó)。當(dāng)生活跌落現(xiàn)實(shí)的塵埃，詩(shī)歌卻在塵埃里萌芽開(kāi)花，綻放一片錦繡山河。塵世的苦辣酸甜，生命的喜怒悲歡，都在詩(shī)歌中涓涓流淌，于歲月的流光中雋永綿長(zhǎng)。背誦古詩(shī)文，我們能收獲的不僅僅是試卷上的那5分，更有文學(xué)修養(yǎng)乃至整個(gè)人生的滿(mǎn)意答卷。從何時(shí)起，我們將背通古詩(shī)文當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)，甚至抱怨古人為何要寫(xiě)那么多詩(shī)文。當(dāng)人們無(wú)比欽羨這個(gè)オ華橫溢的少女時(shí)，一個(gè)新的問(wèn)題也在人們心中萌生開(kāi)來(lái)：古詩(shī)文默寫(xiě)在150分的高考語(yǔ)文試卷中只占了5分，％的比重，是否值得我們花費(fèi)那么多時(shí)間和精力呢?紀(jì)伯倫曾說(shuō)：“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。無(wú)論是春華秋碧，還是朝代更迭，詩(shī)歌的國(guó)度始終盛世未央，多少年滄海成桑田，詩(shī)人們的繾綣心事依然觸手可及。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字?！备呖颊Z(yǔ)文試卷，古詩(shī)文默寫(xiě)只占5分。在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，武玉姝不但能背誦 兩千首古詩(shī)詞，而且文理均衡。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。接著寫(xiě)愛(ài)國(guó)、為民、崇德、尚藝是文藝界核心價(jià)值觀，是文藝工作者的職業(yè)追求?；ㄙM(fèi)時(shí)間，創(chuàng)作精品，這是對(duì)自己作品的尊重，是文藝工作者的使命，也是對(duì)受眾的最大尊重。開(kāi)頭寫(xiě)《知否》受質(zhì)疑的原因是缺乏起碼的尊重，對(duì)觀眾的尊重，對(duì)作品的尊重，對(duì)自己職業(yè)操守的尊重。1991年3月，《平凡的世界》獲中國(guó)第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。他后來(lái)吃了百余副湯藥，身體略有恢復(fù)，又依靠一股精神力量，繼續(xù)寫(xiě)作?！皩?xiě)作整個(gè)地進(jìn)人狂熱狀態(tài)。這是一部全景式地表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)，全書(shū)共三部。《紅樓夢(mèng)》耗盡了作者的心血,沒(méi)有強(qiáng)大的精神動(dòng)力就不會(huì)有《紅樓夢(mèng)》?！都t樓夢(mèng)》，又名《石頭記》，是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大作品，在我國(guó)文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有重要的地位。最具世界影響力的作品就是是他傾其一生創(chuàng)作的詩(shī)劇《浮士德》?！陡∈康隆窇{借博大精深的思想價(jià)值和及其鮮明的藝術(shù)特征譜寫(xiě)了一部靈魂發(fā)展史，是一部時(shí)代精神發(fā)展史。建武三十年（54年），班彪過(guò)世，班固從京城遷回老家居住，開(kāi)始在班彪《史記后傳》的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)《漢書(shū)》，前后歷時(shí)二十余年，于建初中基本修成?！　　稘h書(shū)》又稱(chēng)《前漢書(shū)》，由中國(guó)東漢時(shí)期的歷史學(xué)