20xx秋季教學(xué)教研工作參考計(jì)劃范文(參考版)
2025-03-30 06:06本頁面
【正文】 xx年秋季分月工作安排 教務(wù)室 教科室 xx年九月六日。二是在兩年一次的市教學(xué)教研專項(xiàng)評估中力求進(jìn)入全市先進(jìn)展列?！ ∽ズ酶傎愒u比。三是關(guān)注學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中詳細(xì)做到三不。老師注重教學(xué)過程的引導(dǎo)與啟發(fā)，做到知識的遷移和才能培養(yǎng)并舉；盡可能創(chuàng)設(shè)的平臺讓學(xué)生表演，做到講不過半，練在當(dāng)堂。師生轉(zhuǎn)變教法學(xué)法，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變。課堂力求表達(dá)老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，活動為主要方式，表達(dá)教學(xué)的平等參與，努力構(gòu)建自主、合作、探究、開放的新課堂?！ 〈蛟旄咝дn堂。即：一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一份教學(xué)實(shí)錄、一份教學(xué)說課與反思、一份集體討論記錄；校際間的互動式專題研究，初小部仍然以年級學(xué)科組為單位，在年級學(xué)科組長的帶著下，實(shí)行校級結(jié)合，構(gòu)成互動式的教研群體，定期開展活動，做到七有：有安排、有主題、有課例、有考勤、有討論、有備課、有實(shí)效。校內(nèi)活動式專題研究，學(xué)校根據(jù)校情和已申報(bào)的課題與常規(guī)教研活動相結(jié)合，開展人人上一節(jié)展示課的校本教研活動（不含其它活動上課），做到活動有針對性，有目的性，有打算性，有實(shí)效性，有可查性。扎扎實(shí)實(shí)地抓好課題研究，將課題研究前置，以課題研究帶動教學(xué)實(shí)驗(yàn)，以教學(xué)實(shí)驗(yàn)帶動課程教學(xué)，力求階段研究出成果，課堂教學(xué)大改觀，老師才能大提升，學(xué)校特色大顯現(xiàn)。主題即咨詢題?！ 『粚?shí)學(xué)科研討。學(xué)校鼓舞老師廣納網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源，大膽借用名家經(jīng)歷，結(jié)合實(shí)際嘗試實(shí)踐，輔助學(xué)科教學(xué)教研，提高平時(shí)課時(shí)效率。即：學(xué)科教學(xué)打算統(tǒng)一、學(xué)科備課活動統(tǒng)一、學(xué)科備課體例統(tǒng)一、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、學(xué)科教學(xué)課件統(tǒng)一、學(xué)科教學(xué)檢測統(tǒng)一。二是初小部接著開展校級結(jié)合、學(xué)科互動、主題研究、資源共享的集體備課活動。接著推行紅藍(lán)筆雙案教案方式，預(yù)設(shè)方案，研究修正，定型施教。要想提高教學(xué)質(zhì)量，要想使教學(xué)的整體作用大于其構(gòu)成要素的作用之和，就必需要在備課上動腦筋、下工夫。 優(yōu)化備課質(zhì)量。四是每學(xué)年編輯一本校本培訓(xùn)經(jīng)歷集，總結(jié)經(jīng)歷找差距，使我校校本培訓(xùn)一年一步新臺階，長足開展。三是召開骨干老師校級專題會，利用骨干老師敏銳的學(xué)術(shù)目光和較高的理論根底、教學(xué)實(shí)踐水平，緊緊抓住學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課題，精心籌劃，認(rèn)真預(yù)備，組織交流，及時(shí)總結(jié)，改良教學(xué)。一是接著充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)示范作用，學(xué)期初骨干老師上好一節(jié)示范引路課；二是充分發(fā)揮已有的網(wǎng)絡(luò)辦公平
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