【正文】 （葛小靜） 。多種表達(dá)方式相結(jié)合，于敘事、描寫、抒情中點(diǎn)出“慢慢長大”的內(nèi)涵。小作者用質(zhì)樸的語言將生活的瑣事娓娓道來，卻又不乏爽朗與靈性。【點(diǎn)評】 常言道：故事好編，細(xì)節(jié)難找。人生為棋盤，成長在彼岸。就如此慢慢長大，從不明白愛，到感受愛，再到奉獻(xiàn)愛，幾多歲月，幾多慢長?！吧敌『ⅲ瑢W(xué)會感恩了，你，長大了！”心中的花朵瞬間綻放，暖透心田。奶奶怔住了，大概明白了什么。“沒壞！”“壞了，我是不喝了，扔了吧！”“小小年紀(jì)這么浪費(fèi)！”奶奶嗔怪，就單獨(dú)喝了起來。奶奶最愛喝酸奶了，要不一個(gè)悄然構(gòu)成，我喝了幾口，“奶奶，酸奶壞了！”“不會啊，我嘗嘗。晚上，做完作業(yè)，奶奶遞給我一瓶酸奶。寒從腳上起，我想提示奶奶穿鞋，心中又“咯噔”一下，大概有股暖意涌來，成長的花無聲裂開一個(gè)圓形的缺口，一待春風(fēng)起，便染它個(gè)萬山紅遍。見我不動(dòng)，奶奶松了口氣，剛想邁步又停住，俯下身子按住鞋頭，將腳悄悄抽出來，踩在地板上。直到——那是一個(gè)月夜，白天和奶奶吵架，晚上賭氣地早早上床，難過地想著奶奶不愛我。懵明白的我倚在奶奶的懷中，征詢奶奶：“為什么我不明白愛呢？”奶奶平和地笑著，嘴角的弧線溫順而慈祥，“傻小孩，由于你還沒長大！”就如此，我慢行于成長之路，向著長大的方向，推進(jìn)。（葛小靜）南通市一考生捋一把愛意成長，品一口月光暖膛。本文多用比喻、擬人等修辭，使語言更加生動(dòng)形象，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。小作者截取成長過程中的三個(gè)生活畫面，設(shè)置一樣的雨天背景，緊扣三個(gè)“一”（一把傘，一雙手，一個(gè)人），呈現(xiàn)出在成長過程中的三個(gè)不同階段，思想認(rèn)識與情感體驗(yàn)的變化，從而巧妙凸顯了文章的主題：就如此慢慢長大。一把傘，一雙手，一個(gè)人，陪我走過風(fēng)吹雨打，陪我度過十五個(gè)春夏秋冬，就如此，讓我拉著你的手，為你撐起一把傘，慢慢前行，向成熟走去。??！這醉人的春雨。又是一個(gè)陰雨天，如絲如霧的雨絲覆蓋整個(gè)村莊，門前槐樹葉片被洗滌得青得逼人眼。”那聲音好似一陣潮濕的風(fēng)吹動(dòng)了我的心扉，回頭望過，那雙布滿青筋粗糙得好似樹皮的手緊緊握著那把傘，那傘好似一片厚重的云，抵擋了風(fēng)雨來襲，奶奶瞪大眼睛向我張望著，我一頭撲進(jìn)她的懷抱，只覺心與心緊貼，暖意好似流水流入我的胸膛，開場漫延全身。一把傘，一雙手，一個(gè)人，映照出童年的歡樂經(jīng)歷。我沖出門，用手捂住最靠岸的荷花，雨水打在睫毛上，弄得我睜不開眼，只覺得一陣急促的腳步聲，便覺得頭頂上雨停了。窗外的雨淅淅瀝瀝的下著，雨水打入池塘發(fā)出“咚咚”的聲響，安逸的心情也被打亂?？偟膩碚f，這篇語言清新而不平淡，構(gòu)造明晰而不呆板，抒情真切而不做作，可見考生平時(shí)在寫作上是有一定積淀的。本文在語言上亦有諸多可圈可點(diǎn)之處?？忌鷮⒈救顺砷L關(guān)鍵時(shí)期的三件事娓娓道來，對父親的描寫細(xì)致，對父愛的感謝之情溢于字里行間，讀來真切感人。因而明白得，有勇氣面對困難，是長大；因而明白得，用智慧與人交往，是長大；因而明白得，敢于承擔(dān)，明白得感恩，更是長大！在如水的年華里，在父親的陪伴下，我慢慢長大。小河潺潺，向東流去。我能聽見我與父親心靈碰撞的聲音，脆假設(shè)風(fēng)鈴。靜靜的河邊，我向父親訴說著中考前的緊張和不安，父親緊緊擁著我，我對父親說你放心，我會帶個(gè)好成績給你的，說話的時(shí)候我順手替父親撣撣衣角的泥土，抬頭時(shí)，我覺察父親的目光里閃耀著點(diǎn)點(diǎn)淚光，就像小河的水那樣，和緩而平和。中考前一個(gè)周末的晚上，我與父親漫步河邊。原以為，青山青，綠水長，父親永遠(yuǎn)是一棵繁茂的大樹，永遠(yuǎn)是我成長路上的帶路人。如今，我已經(jīng)上初三了，河邊的葦葉照舊，我在慢慢長大，父親卻一天天地衰老。我覺得本人長大了。正如這清風(fēng)、葦葉、河水，由于自然，因而漂亮。父親覺察后，帶我到河邊的一塊大青石坐下，讓我看那清風(fēng)拂過葦葉，河水泛起微波。那一刻，仿佛有一只毛茸茸的小松鼠從心頭鉆過，癢癢的，真溫馨！我覺得本人長大了，能夠克服害怕，有決心面對人生的風(fēng)雨。我總愛撒歡地跑，把父親甩在身后，然后傾斜身子，伸長手臂，努力去夠那最青的一片葦葉。汩汩的河水慢慢向東流著，在我的流年中沉淀下成長的足跡?！炯炎鼽c(diǎn)評】南通市一考生年華流不盡，東去聲潺潺。按照“就如此慢慢長大”文題所隱含的潛在要求，如能在敘事行文中留意恰當(dāng)?shù)拿鑼?、抒情和談?wù)?，?dāng)是強(qiáng)化主旨、提升檔次并獲得較高分?jǐn)?shù)的主要技能。這是本道文題對學(xué)生在審題方面的根本要求，也是獲得根本得分前提條件。因而標(biāo)題中的“如此”能夠是正面的生活經(jīng)歷，也能夠是反面的生活教訓(xùn),但是必須從正面立意，寫出“如此”對本人心靈成長和心智成熟方面的啟迪作用?！緦懽鲗?dǎo)引】“就如此慢慢長大” 這道作文題秉承南通市多年構(gòu)成的詩意傳統(tǒng)，從學(xué)生的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)出發(fā)，留給學(xué)生較大的自主創(chuàng)新空間，限而不死，活而不泛。其間，親人的呵護(hù)、師長的教導(dǎo)、同伴的啟迪、書香的陶冶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵明白慢慢走向成熟…… 請按照本人的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就如此慢慢長大”為題，寫一篇文章。篇三：2012年江蘇南通市中考作文寫作導(dǎo)引與佳作選評12012年南通市中考作文寫作導(dǎo)引與佳作選評【原題再現(xiàn)】閱讀下面的文字，按照要求作文。(戴上眼鏡，書增一倍，晚睡早起等是面，“夜”里挑燈看“書”是點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，再現(xiàn)了初三緊張的學(xué)習(xí)生活。每天晚睡早起，在知識的海洋中劈波斬浪，奮力前行。時(shí)間老人跑來告訴我，我已經(jīng)變成初三(1)班的學(xué)生了，不知不覺中，我戴上了一副眼鏡。我手中多了幾本英語筆記，緣故是英語老師的一句話：“再不在英語上花功夫，確信會阻礙你的開展!”因而，英語材料交換了《最小說》，我告誡本人，哪怕從英語老師口中吐出的單詞再刺耳，也要把它當(dāng)做最美的音樂。