20xx班主任工作范文增強(qiáng)耐挫力小學(xué)生心理個(gè)案分析(參考版)
2025-03-30 05:23本頁面
【正文】 本案例說明在施行心理教育過程中，要把握時(shí)機(jī)，調(diào)整有效的心理輔導(dǎo)措施，運(yùn)用綜合的科學(xué)心理方法，才能到達(dá)良好的效果。能主動(dòng)經(jīng)常去接近同學(xué)，跟同學(xué)談心，溝通思想；能主動(dòng)把憋在內(nèi)心的苦悶向教師、同學(xué)吐露，解開本人心理的疙瘩；能在挫折面前自覺擺脫困難，做生活的強(qiáng)者?！彼牶笙残︻侀_，容許我參加下一次競賽。然而，他因第一次參加而怯場，結(jié)果“名落孫山”。如此，他才能在任何困難和挫折面前泰然處之，保持樂觀。應(yīng)付挫折需要具備一定的知識(shí)和技能。但是今天你為他訴“不公”、平“冤屈”，明天誰為他披荊斬棘、遮風(fēng)擋雨、鋪路墊石呢？因而，做家長的應(yīng)時(shí)時(shí)提示本人：今天要為小孩預(yù)備他在將來生活中乘風(fēng)破浪前行的條件，也要為他打下在逆風(fēng)中行進(jìn)的根底。學(xué)校是強(qiáng)化教育的主陣地，家長應(yīng)親密配合教師，與教師一道齊抓共管，這猶如車之兩輪、鳥之兩翼，是相輔相成、不可或缺的。我常通過家長會(huì)、家訪、聯(lián)絡(luò)等途徑理解他在家里的表現(xiàn)，建議他的家長適當(dāng)讓他做些家務(wù)，以加強(qiáng)他的耐挫力?！ ?搞好家校配合。有了這個(gè)雅號(hào)，他干活再也沒有偷懶過。這時(shí)，我就采納“激將法
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