20xx班主任培訓工作參考總結通用(參考版)
2025-03-30 05:21本頁面
【正文】 讓我們翹首以盼?！稘摲蛘撫岆y》 任何事情的成功，都不是靠個人的力量完成的?！ ?三)大鵬之動，非一羽之輕也。假設只是假期培訓感動了，回到學校卻沒行動，那確實是“語言的巨人，行動的矮子。陶行知提到，行是知之始，知是行之成。 (二)付出不亞于任何人的努力。人民對完美教育的向往，誰都無法阻止。習近平總書記提出了我們要做“四有”好教師，指出了一個人遇到好教師是人生的幸運，一個學校擁有好教師是學校的榮耀，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好教師則是民族的期望?！ ∪?、向天再借五百年 (一)志之所趨，無遠弗屆。校長任班主任進展治理考核，德育股和教研室人員進取負責，紀檢人員定時巡查會場，對個別遲到和違犯紀律者，教育通報。最值得一提的是，教科局創(chuàng)新了治理的方法。萬平教師的教育溫和，和諧美麗，在我們心中留下了深深的烙印，鼓舞著我們前行。錢守旺教師的動感課堂、知行合一。丁如許教師的研究成長、堅守永久。 (二)專家講座有深度。 二、綠葉對根的情意 (一)頂層設計有高度。因而，這只是極個別現象，可見，想說愛你不容易?！ ∫恍┡嘤枡C構在開展過程中，優(yōu)勝劣汰，有的培訓方案出來，由于報名人數不多，早早就夭折了。個別也有學校外出學習會要求寫報道、做匯報，做二次培訓，但也僅僅限于此，沒有考核機制、獎懲機制，沒有課題研究并落實，導致效果仍然不見起色。由于培訓材料沒有針對性，培訓要求沒有嚴謹性，培訓效果便不會到達目的。記得有次參加幾千人的培訓，午餐是在會場處理，快餐盒亂扔、餐巾紙亂飛，咖啡香味肆無忌憚地飄、會場隨意進出，上頭的人講得口干舌燥，下頭的人聽得無動于衷。由于培訓人數多，往往采納大班化教學，因而培訓人員能夠隨意走動，甚至外出，異常是在一些搶手旅游城市，培訓者大都還帶有“旅游”的任務。每每到了假期，就到了培訓的高潮。試想，你講得都沒人想聽，誰還會再去看你的東西。材料不實在際，純理論灌輸、舉例陳舊，甚至有的老專家只會講自我的孫子如何如何、自我假設干年前出國如何如何，讓人無語?！ ?一)培訓材料“空、大”?！ “嘀魅闻嘤柟ぷ骺偨Y(五)： 不覺得時間就到了8月10號，培訓最終一天了。使命崇高，職責嚴峻。平凡的工作，偉大的奉獻鑄就了閃光的師德之魂。譚世明教師，殷雪梅教師為了學生的平安不惜犧牲自我寶貴的生命，陳善知教師說：“教師在，學生在!危急時刻，把生的期望留給學生，把死的危險留給自我，“生死關頭，他們將學生的利益放在第一位，一切為了學生”。林崇德教師指出“師愛是師德的靈魂”。鄒有云教師提出“讓愛的陽光照亮森山”?！皩W為人師、行為世范”――人們用如此的標尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高，從古至今，崇高的師德在中國教師中薪火相傳，生生不息。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”――人們用如此的詩句贊美教師們的無私奉獻。那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自我……”。在這短短的兩天培訓中，來自一線教授或教師的講座，使我感受頗多，收獲頗多，其中河南大
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