20xx愛在細(xì)微處作文500字精選(參考版)
2025-03-30 05:18本頁面
【正文】 另外還有《奶奶織的一雙手套》、《不能原諒的我》、《父親精心熬的一碗湯》等等無不 。如有一位學(xué)生在《父親為我梳頭》中寫道：“爸爸總是喜歡用一只暖洋洋的大手按住我的小腦袋瓜，另一只手細(xì)細(xì)地把我的頭發(fā)攏順——他的動(dòng)作柔柔的，有時(shí)會(huì)撓得我癢癢的，逗得我咯咯笑個(gè)不停。課堂延伸：這次作文寫得相當(dāng)成動(dòng)。（七）寫一寫：（布置作業(yè)）大家寫得真是棒極了，正好像學(xué)們所說的，親情是在我饑腸轆轆時(shí)母親端上的一碗蛋炒飯，親情是在我犯錯(cuò)時(shí)父親憤慨舉起又悄悄落下的手掌，親情是在父母疲憊時(shí)我雙手奉上的一盞清心的茶??希望大家用心去感悟親情、體會(huì)真愛。（六）練一練：（1）播放歌曲《燭光里的媽媽》，讓學(xué)生在歌聲里描寫下經(jīng)歷深處最動(dòng)人的一個(gè)親情細(xì)節(jié)。如今，一股濃濃的親情如春天那平和的陽光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無比。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。醫(yī)生說，像他如此的情況，只有十萬分之一的時(shí)機(jī)。這種熱情與冷漠的對(duì)峙持續(xù)了八年零七十三天，第八年零七十四天，她正和他兒子講著他小時(shí)侯的故事，兒子突然睜開眼睛，不大明晰的說了聲：“媽媽，我要和粥。但是兒子仍然冷漠著回絕她。日復(fù)一日，年復(fù)一年。她并不生氣，微笑如昔。她小心翼翼地把粥倒進(jìn)一只花瓷碗，一邊晃著腦袋，一邊對(duì)著粥吹氣，吹到本人呼吸困難，粥也變涼了。她把火兒侍侯得溫順而精致，宛假設(shè)一位恬靜嫻雅的江南女子。假設(shè)偶爾一不小心手指沾起了兩顆，她會(huì)將它們重新放進(jìn)米堆，重新選擇。用那種最長最大、顆粒飽滿、質(zhì)地晶瑩、略帶些翠青色的米粒。精彩細(xì)節(jié)例如之二“有如此一位母親，她每天都和她的兒子聊天，她給他講一些他小時(shí)侯的故事：光著屁股在小河里游泳被蝦刺傷了屁股赤著腳丫躥到樹上吃桑葚被毛毛蟲咬得渾身疙瘩，林林總總，他都已經(jīng)忘了的事情，她總是經(jīng)歷猶新，如數(shù)家珍。這時(shí)，我看見他的背影，我的淚特別快地流下來了。但是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。（六）講一講：教師針對(duì)細(xì)節(jié)描寫進(jìn)展一些個(gè)性化、特征化的技巧指導(dǎo)：出示一些細(xì)節(jié)片段描寫，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊考慮，最后歸納。抓動(dòng)情點(diǎn)，由小事見真情。（2）如何讓作文生動(dòng)傳神，富有感染力？ 學(xué)生討論，師。（五）議一議：（1）聽了同學(xué)講的親情故事，教師特別感動(dòng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，感受文章中細(xì)微處的真情。我就常常感遭到如此潤物細(xì)無聲的愛，而且還寫成了文章。如此的愛足以驚天地、泣鬼神！或許同學(xué)們會(huì)說我們的生活平淡單調(diào)，我們的父母親也沒有如此壯舉。在音樂聲中介紹故事背景。 《瘋娘》中的那瘋娘爬上樹為兒子摘桃子，結(jié)果摔死在懸崖的細(xì)節(jié)最讓我感動(dòng)。讓學(xué)生在濃濃的親情里學(xué)會(huì)運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)至愛親情。針對(duì)這一情況，我給他們上了一堂親情指導(dǎo)課。但特別多學(xué)生卻總是覺得生活平淡單調(diào)、感受不到什么動(dòng)人的東西。（“好好學(xué)習(xí)”不是“考上好大學(xué)”的充分條件。（彩虹出現(xiàn)的方向與太陽相對(duì)，下午的彩虹只能出如今東邊。）不合事理。（有三重否認(rèn)，全句表述的是否認(rèn)的意思，和本意剛好相反。（比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，因此應(yīng)該說成：“我今年的學(xué)習(xí)情緒和去年??”）否認(rèn)不當(dāng)。（應(yīng)該是“學(xué)生對(duì)愛迪生這個(gè)名字”。（前后沒有因果關(guān)系）主客顛倒。（后者是前者的詳細(xì)表現(xiàn)，而不是結(jié)果。）強(qiáng)拉因果。）（49）游泳券分管一般券、參觀券、月票、季票幾種。例如：（48）農(nóng)場決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量?；ハ嗖⒘械母拍?，應(yīng)該是按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分的。）（47）但凡在科學(xué)和學(xué)征詢研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分困難的情況下，通過堅(jiān)韌刻苦的努力下獲得成功的。例如：（46）他是眾多死難者中幸免的一個(gè)。）六不合邏輯這里的”不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。（誰陪誰？大概是“二嬸陪她”。）指代不明。（可以理解為“15日/前去匯報(bào)”）也可理解為“15日前/去匯報(bào)”）（43）買蘋果的時(shí)候，小個(gè)兒的小孩都不要。（“兩個(gè)工人”仍然“兩個(gè)建議”？理解產(chǎn)生歧義?！保┢缌x。例如：（40）到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。不管“費(fèi)解”仍然“歧義”都是表達(dá)不明白、不明
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