20xx愛在細(xì)微處作文500字精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 想這應(yīng)該是不必表達(dá)的，沒有誰不會(huì)想象不出。（“沒有誰不會(huì)想象不出”意即“誰都想象不出”，與原句意思剛好相反。）在檢查搭配是否得當(dāng)時(shí)，特別要留意檢查并列短語，防止出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。例如：（22）采取各種方法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。（“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)）三、成分殘缺或贅余成分殘缺lt。1缺主語。如：（23）從這一件平凡的小事中，卻說明了一個(gè)大征詢題。（“說明”的主語是什么？介賓短語不能作主語，可刪去“從??中”。） （24）關(guān)于電視片《北京人在紐約》的評(píng)論已特別多了。（刪掉“關(guān)于”，使句子主語出現(xiàn)。）lt。2缺謂語。如：（25）這些角色不同類型，間隔相當(dāng)大，假設(shè)沒有擅長(zhǎng)塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“這些角色不同類型”缺謂語，應(yīng)該補(bǔ)上“屬于”就通暢了。）（26）最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)治理制度等一系列的工作。“一系列的工作”是哪個(gè)動(dòng)詞的賓語呢？在原句找不出適宜的，應(yīng)該在“建立”前補(bǔ)充上謂語“完成”才通暢。）lt。3缺賓語。如：（27）近兩年來，他們?cè)谌h推行了馬河大隊(duì)堅(jiān)持科學(xué)種田。（“推廣”什么？缺賓語“??的經(jīng)歷”。）（28）我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。（“走上??的道路”才適宜。）贅余成分贅余有主語、謂語、定語等，這里只各舉一例略作說明。 （29）我們二年級(jí)的同學(xué)，在上課的時(shí)候，一般地說，我們都能認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律。（主語多余。）（30）上次從你院借來的講義，正在進(jìn)展打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。（謂語多余）（31）紀(jì)念“三八”節(jié)的到來。（賓語后有多余成分。）（32）這句話的后面，包容了多么豐富的“無聲”的潛臺(tái)詞啊。（定語多余）（33）他同老農(nóng)一起屢次反復(fù)地進(jìn)展小麥高產(chǎn)試驗(yàn)。（狀語堆砌，任刪一個(gè)。）（34）小王做任何工作都是特別認(rèn)真得特別。（補(bǔ)語多余。）四、構(gòu)造混亂句式雜糅。這是指有兩套或兩套以上的句子構(gòu)造雜糅在一起，使語意不明確。例如：（35）這方法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜歡。（或說“深受群眾喜歡”，或說“深為群眾所喜歡”）（36）多年來曾被打算經(jīng)濟(jì)束縛下的人們也覺悟起來。（“曾被??束縛”與“在??束縛下”混用，任選一種即可。）句中暗換主語。有時(shí)在復(fù)句中暗換分句的主語，使原有的主語不能和謂語搭配，也會(huì)造成構(gòu)造的混亂。例如：（37）老工人的一席話深深地觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜下來。（前一分句的主語是“話”，后一分句的主語是“小邱的心”，屬背地轉(zhuǎn)換，造成混亂?？筛臑椤??觸動(dòng)了小邱，使他的心久久??）層次不清。例如：（38）新華社覺察酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸人工合成在上海成功完成的消息后，廣大讀者特別注重，科學(xué)界人士也特別注重，強(qiáng)起了強(qiáng)烈的反響。（“引起強(qiáng)烈的反響”是一句抽象的話，應(yīng)先說，然后再說詳細(xì)的；關(guān)于科學(xué)成就，應(yīng)先說“科學(xué)界人士”的反響，再說“廣大讀者”的反響）標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)造成混亂。例如：（39）這部影片因此可以成功都?xì)w功于集體的力量，電影局藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，舞臺(tái)劇原作者的協(xié)助，全體演員全心全意地投入工作，都是我從未經(jīng)歷過的新經(jīng)歷。（“集體的力量”后邊用逗號(hào)，讀者自然把后連接“領(lǐng)導(dǎo)”“協(xié)助”等等都當(dāng)作“歸功于”的賓語，但作者的本意是把后邊的用作“都是”的主語，“力量”之后必須用句號(hào)）五、表意不明表意不明包括兩種情況：一是“費(fèi)解”，一是“歧義”?！百M(fèi)解”確實(shí)是一句話表達(dá)出來，但不能讓人讀明白其中講了什么；“歧義”即一句話有兩種理解。不管“費(fèi)解”仍然“歧義”都是表達(dá)不明白、不明晰的表現(xiàn)。下面舉例說明：費(fèi)解。例如：（40）到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。（“參觀”如何會(huì)是“歸途”？作者意思是說“??是我預(yù)定在旅行歸途中要做的一件事。”）歧義。例如：（41）廠長(zhǎng)采納了兩個(gè)工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀獻(xiàn)策的積極性。（“兩個(gè)工人”仍然“兩個(gè)建議”？理解產(chǎn)生歧義。）（42）縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。（可以理解為“15日/前去匯報(bào)”）也可理解為“15日前/去匯報(bào)”）
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