20xx教學(xué)工作參考總結(jié)初中語文個人教學(xué)工作參考總結(jié)(參考版)
2025-03-30 05:16本頁面
【正文】 學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。老師的授課既源于教材,又不唯教材。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流淌的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)覺、挑戰(zhàn)與沉思同在。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑咨詢難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威?！ ∪绱私虒W(xué),課堂上感遭到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。為此,我們細(xì)心研究教育心理,精確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓舞討論的課堂教學(xué)方法?！ ∑ ∫?、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué) 從參加新教材培訓(xùn)到施行課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深入領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思本身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身開展為目的的教學(xué)思想,樹立起以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生才能提高與開展的語文課堂教學(xué)的新思路、新形式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,撰寫了不少教學(xué)論文,并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進展交流,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)
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