20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)與反思范文(參考版)
2025-03-30 05:10本頁面
【正文】 。加強質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反應(yīng)機制，強化過程治理，及時有效地改良教學(xué)工作。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們積極登臺展示本人,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種方式匯報本人讀書的收獲。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來。使老師們從新的視角發(fā)覺新的咨詢題，產(chǎn)生新的碰撞?！ ?，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。學(xué)校還及時找咨詢題較大的老師談話進(jìn)展個別指導(dǎo)。普聽課后，我們及時進(jìn)展質(zhì)量檢測，依照所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展測試。關(guān)于教研組，我們強化了組內(nèi)互控，我們堅持做到：組內(nèi)人人把關(guān)，從老師自查到組內(nèi)定期自查，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量?！ W(xué)校認(rèn)真推進(jìn)“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素養(yǎng)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為老師的課堂教學(xué)行為，建立新型的師生關(guān)系，營建活潑的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。開展了“教學(xué)一課的得與失”活動，確實是讓老師們通過對一節(jié)課的回憶與反思，對本人在課堂教學(xué)前的設(shè)想與教學(xué)設(shè)計、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)展深化的再考慮和再比擬。勞動學(xué)科的“六字教學(xué)法”等10余種教學(xué)方式。創(chuàng)新了多種教學(xué)方式：如音樂的“在民主原則下的咨詢題—討論—體驗式教學(xué)方式”、“在個性化原則下的選擇—創(chuàng)作—表現(xiàn)”的教學(xué)方式、“在主體化原則下合作—互動—創(chuàng)新”的教學(xué)方式。勞動學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略。使老師能依照本人學(xué)科的特點進(jìn)展分析，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略，如語文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略。培養(yǎng)了一支科研型的老師隊伍，我校的科研課題“小學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的研究”第一批被區(qū)教科所認(rèn)定為由學(xué)校獨立承擔(dān)的區(qū)級課題。校長與教學(xué)干部能深化課堂，深化老師，深化學(xué)生，參加教研，實地考察，新自指導(dǎo)，校長教學(xué)干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，記錄檔案能評為優(yōu)秀。不斷認(rèn)真貫徹上級關(guān)于減負(fù)的要求，并依照學(xué)校工作實際，制定沙小“減負(fù)”措施?！ W(xué)校教學(xué)治理工作的突出一點是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān)。 學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面開展，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織老師學(xué)習(xí)研讀，校長主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座，帶頭談學(xué)習(xí)體會，安排骨干老師做引路課，把學(xué)習(xí)要求落到實處。對其它年級學(xué)生注重加強平時治理，因材施教，分層教學(xué)，保質(zhì)保量，區(qū)、學(xué)區(qū)進(jìn)展語數(shù)抽測成績
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