20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀教育是慢的藝術(shù)有感二(參考版)
2025-03-30 04:39本頁(yè)面
【正文】 。讓學(xué)生感受到，寫(xiě)作的過(guò)程是創(chuàng)作過(guò)程，更是體驗(yàn)的過(guò)程，從中能夠找到歡樂(lè)，找到自信，找到尊嚴(yán)，找到成功的驕傲感。我發(fā)覺(jué)，如今，他們的臉上洋溢著喜悅和幸福，他們的內(nèi)心充滿(mǎn)著自信和驕傲。
學(xué)生在被確信、認(rèn)可、欣賞中驕傲地滿(mǎn)懷決心腸進(jìn)入到了作文講評(píng)和糾正修正之中，而學(xué)生如今的糾錯(cuò)改錯(cuò)則是在心悅誠(chéng)服之下同時(shí)是在有著一定尊嚴(yán)的情況下進(jìn)展的了。這個(gè)環(huán)節(jié)不太起眼，但在學(xué)生心中起到了不小的作用，由于學(xué)生感到老師沒(méi)有什么特別的，與他們一樣，一樣有缺點(diǎn)，一樣存在如此或那樣的咨詢(xún)題，一樣需要不斷糾正和改良，彼此之間是一樣的，沒(méi)有高低之差，好壞之別。
在講評(píng)中，我還拿本人開(kāi)涮，在講解改錯(cuò)要有勇氣要勇于改正時(shí)，我就以我的咨詢(xún)題為例來(lái)說(shuō)明改正錯(cuò)誤是需要勇氣的。上交的36篇作文，篇篇符合要求，都能?chē)@中心選取材料，并都選取了兩個(gè)或兩個(gè)以上的材料，使文章主題確切突出，文章內(nèi)容精確豐富，材料選擇運(yùn)用恰巧、生動(dòng)。這是為什么呢？學(xué)生又有些不明白，我又說(shuō)，這是我們同學(xué)平時(shí)積累得多，看的多，讀的多，腦子里有東西，有材料。我說(shuō)：與同學(xué)僅活動(dòng)了一次，就讓我有了三個(gè)沒(méi)想到。這個(gè)過(guò)程，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是被確信認(rèn)可的過(guò)程，是被欣賞贊美的過(guò)程。我想我的這次作文講評(píng)課不能以指出咨詢(xún)題糾正咨詢(xún)題為主，而是要以確信為主，再帶出咨詢(xún)題的指出與糾正。我是以咨詢(xún)題為切入點(diǎn)，直截了當(dāng)?shù)刂v析咨詢(xún)題所在之處，應(yīng)該說(shuō)是一針見(jiàn)血，一語(yǔ)中的，一目了然，所以好，也能有效果，但如此的效果就好像張文志先生舉的例子，一個(gè)學(xué)生遲到，摔他兩耳光，他感到特別屈辱，明天就不會(huì)遲到了，這是有效果的；學(xué)生不做作業(yè)，把他趕出教室，這也是有效果的，但這不是教育應(yīng)做的，這“立竿見(jiàn)影”的背后 可能確實(shí)是反教育的行為，由于如此的行為損害了學(xué)生的做人的尊嚴(yán)，損害了生命。如此做對(duì)我來(lái)說(shuō)是輕車(chē)熟路，輕而易舉，信手拈來(lái)。在批閱學(xué)生作文時(shí)，我的第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)覺(jué)學(xué)生寫(xiě)作中的咨詢(xún)
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