20xx小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作參考計(jì)劃(參考版)
2025-03-30 04:17本頁面
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性和敏捷性。遷移類推才能。抽象概括才能。 加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新教育教學(xué)觀念,不斷提高本身素養(yǎng). 認(rèn)真研究教材，教參,吃透教材的重點(diǎn)、,特別要照顧到學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生?！ ?三)要擅長捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)做好表揚(yáng)和鼓舞。后進(jìn)生的根底差，他們的成績不要能一步登天，其進(jìn)步只能是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、按部就班的。轉(zhuǎn)化過程中要寬容他們的對抗情緒，要同意別人犯錯(cuò)誤，同意別人改正錯(cuò)誤?！ ?二)對后進(jìn)生要寬 對后進(jìn)生所犯的錯(cuò)誤處理要寬。課堂教學(xué)方式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。趁經(jīng)歷猶新，回憶、反思寫下本人執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累經(jīng)歷和汲取教訓(xùn)，課前預(yù)備不流于方式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)歷與啟示，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲?！ π抡n程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解，力請教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下躍上了一個(gè)新的臺階?！ ∪?、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓新課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)課堂 《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求?！ ≡谟脭?shù)學(xué)處理咨詢題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識處理生活中簡單咨詢題?！ ≡诮y(tǒng)計(jì)方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會處理簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際咨詢題，也是小學(xué)生應(yīng)具務(wù)的根本數(shù)學(xué)才能。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的根底上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算才能以及處理有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際咨詢題的才能?！ 》?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容?！ ?養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好適應(yīng)。構(gòu)成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的認(rèn)識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的才能。122020小學(xué)六年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)打算范文 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題的過程，體會數(shù)學(xué)是日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識處理咨詢題的才能?！ ?
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