20xx小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作參考計(jì)劃-在線瀏覽
2025-03-30 04:17本頁面
【正文】 來說并不是非常容易的，教材中一方面留意說明制造統(tǒng)計(jì)圖的一般方法和步驟，另一方面在安排練習(xí)時(shí)根本上都安排半獨(dú)立完成的?！ ⊥怀霰壤母拍?，加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)。修訂后的教材中，比例知識(shí)趨于簡(jiǎn)化，教學(xué)的重點(diǎn)是正、反比例的概念，用比例知識(shí)解應(yīng)用題只保存一些較簡(jiǎn)單的。?、平虒W(xué)正比例概念之后接著教學(xué)反比例概念并增加兩個(gè)概念的聯(lián)絡(luò)和比照。通過如此的教學(xué)，能夠加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)絡(luò)，提高學(xué)生靈敏運(yùn)用知識(shí)處理實(shí)際咨詢題的才能?！ ”緝?cè)教材的最后一個(gè)單元是總復(fù)習(xí)，把小學(xué)階段所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)展系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得到穩(wěn)固和加深，計(jì)算才能得到進(jìn)一步提高，更好地到達(dá)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。⑵在復(fù)習(xí)每一部分知識(shí)時(shí)，留意加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。⑷在練習(xí)中既留意根本的訓(xùn)練，又留意適當(dāng)加強(qiáng)靈敏和綜合運(yùn)用知識(shí)的練習(xí)，以利于進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算才能和解題才能?！ ”緝?cè)教材接著加強(qiáng)才能的培養(yǎng)，做法與前幾冊(cè)根本一樣，另外還結(jié)合本冊(cè)特點(diǎn)加強(qiáng)靈敏運(yùn)用知識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)的才能的培養(yǎng)。⑵培養(yǎng)抽象、概括才能。⑷培養(yǎng)遷移類推才能。⑹培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)處理實(shí)際咨詢題的才能?！ ∈箤W(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，理解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，理解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，初步學(xué)會(huì)用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，會(huì)對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析和推斷。認(rèn)識(shí)比例尺，會(huì)看比例尺，會(huì)進(jìn)展比例尺的有關(guān)計(jì)算?！ ∈箤W(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，穩(wěn)固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地培養(yǎng)比擬合理的、靈敏的計(jì)算才能，開展思維才能和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)處理簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題的才能。結(jié)合學(xué)生情況，擬定了以下的教學(xué)打算。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但不夠靈敏，差生根底不扎實(shí)，出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象。 進(jìn)一步貫徹新情勢(shì)下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作打算，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，協(xié)助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心，深化開展各種活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?！ ±斫獾箶?shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。 掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓?！ ∶靼讏A是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。 能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想?！ ≌J(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依照需要選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)?！ ◇w會(huì)處理咨詢題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法處理咨詢題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力?！ ?體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高
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