20xx國學(xué)經(jīng)典論文精選(參考版)
2025-03-30 03:28本頁面
【正文】 古芳香，神韻悠長，濃濃的經(jīng)典文化縈繞在校園里，也培養(yǎng)出一個個具有正氣、志氣、雅氣、才氣的中國娃。誦讀國學(xué)經(jīng)典是樹人之根本。既鍛煉了身體，又增長了知識。結(jié)合小學(xué)生年齡特點，把《三字經(jīng)》編排成拍手歌，跳皮筋時的童謠；還為學(xué)生建立了“經(jīng)典誦讀記錄卡”，記錄了學(xué)生在經(jīng)典誦讀過程中的腳印。實現(xiàn)傳統(tǒng)美德與時代精神的對接和契合。我結(jié)合實際和學(xué)生年齡特點開展了“讀、誦、演”系列活動。學(xué)生被其中的故事所吸引，不僅理解了其中的內(nèi)涵，還產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。背“頭懸梁，錐刺骨，彼不教，自勤苦”講晉人孫敬懸梁苦讀，戰(zhàn)國蘇秦用錐刺腿的勤學(xué)故事??這些典故爽朗了學(xué)生的思維，誘導(dǎo)了學(xué)生和作者產(chǎn)生情感共振效應(yīng)。小學(xué)生的好奇心十分強(qiáng)烈，插入與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)系的典故，能把好奇心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣。在每一節(jié)國學(xué)經(jīng)典課的授課前，我必要細(xì)細(xì)品味《論語》里的每一句話，讀準(zhǔn)每一個音，領(lǐng)悟其中的育人思想，與學(xué)生齊讀共誦，我要求學(xué)生會讀的，我跟著學(xué)生一起讀，我要求學(xué)生背誦的，我也和學(xué)生一起背誦，如此互相競賽，既和諧了師生關(guān)系，為學(xué)生樹立了典范，又觸發(fā)了學(xué)生的誦讀興趣，更提升了我本身的文化底蘊(yùn)和道德涵養(yǎng)?！币髮W(xué)生做到的，我必先做到。一、以身作那么，要求學(xué)生能做到的我先做到。國學(xué)經(jīng)典簡約而不簡單，寥寥數(shù)語卻盡現(xiàn)悠長神韻、深遠(yuǎn)意境，正如孔子所說“不學(xué)詩，無以言”。篇三：國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀論文激發(fā)誦讀興趣 培養(yǎng)誦讀適應(yīng)大洪山風(fēng)景名勝區(qū)長崗小學(xué) 易賢國學(xué)經(jīng)典是我們傳統(tǒng)文化的精華，是民族精神的根基。讓我們在《國學(xué)經(jīng)典》的叢林中漫步，在經(jīng)典國學(xué)的長河里凌波，在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我們心中最美妙的詩篇，用最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷。師生共同對本人和對方的開展成長負(fù)責(zé)。今天，我們倡導(dǎo)師生互動，與孔子的教學(xué)相長是一脈相承的?！币庵割伝貜膩聿幌蛩岢霾煌囊庖?，這就不能使師生之間收到教學(xué)相長的好處，因而說“顏回不是能協(xié)助我的人”。顏回是孔子最欣賞的弟子，但顏回對孔子的話句句順從，從來不提意見?？鬃拥慕虒W(xué)是民主的。學(xué)而》記載子貢聽了孔子的教誨后，領(lǐng)會了“如切如磋，如琢如磨”的道理，孔子特別歡樂?？鬃釉诮虒W(xué)法上倡導(dǎo)師生之間互相商討、共同討論，以收到教學(xué)相長的效果。要想教會學(xué)生學(xué)知識，使學(xué)生真正把知識學(xué)活，就得在舉一反三上下功夫，從而收到以一當(dāng)十、觸類旁通的效果。因而說，現(xiàn)代教學(xué)不僅是教給學(xué)生知識，更應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)知識。我們明白科學(xué)在飛速開展，特別多知識都會迅速被淘汰而變得一錢不值?？鬃拥倪@一論點是特別高超的，他要求學(xué)生積極地考慮征詢題，擅長推論，聞一知二，舉一反三。他說“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，那么不復(fù)也。作為一名老師一定要擅長啟發(fā)，觸類旁通。多參與小孩們的活動，多和他們談心，聽取學(xué)生的意見，讓學(xué)生評說本人，給本人的教學(xué)提出意見，建立一種民主、平
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