大班語(yǔ)言教學(xué)反思范文(參考版)
2025-03-29 22:04本頁(yè)面
【正文】 大班語(yǔ)言教學(xué)反思范文。 有些遺憾的是：我本想讓孩子用自己喜歡的方式進(jìn)行觀察記錄，但由于種種原因，我沒(méi)有放手給孩子。而在教學(xué)手段上，使學(xué)生聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)交替沖擊，適合兒童情趣，對(duì)“水”的概念，領(lǐng)會(huì)得尤為清晰而深刻?！ ∥濉⒖偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極改進(jìn) 這節(jié)課內(nèi)容既是活動(dòng)課，又是品德課，既是課堂上的書(shū)本教學(xué)，又是貼近生活的科學(xué)教育。在這里，我給孩子做示范，明確的教給他們正確的聞液體的方法。比如，在第三個(gè)探秘活動(dòng)形形色色的水中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子直接將鼻子湊到瓶口去聞?！ ∷?、立身課堂，張弛有度 《品德與生活》課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“健康、安全的生活”。于是，我仔細(xì)研究課標(biāo)后，翻閱二年級(jí)語(yǔ)文書(shū)，發(fā)現(xiàn)了有一篇課文《我是什么》.課文用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言講述了水的三態(tài)變化及作用?！ ∪?、突破教材，力求開(kāi)放性 我在活動(dòng)中，力求建立與小學(xué)低年級(jí)階段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等課程的聯(lián)系，通過(guò)主題關(guān)聯(lián)整合、活動(dòng)延伸、資源共享和運(yùn)用其他學(xué)科學(xué)習(xí)手段等途徑，拓寬教材學(xué)習(xí)空間和內(nèi)涵。在本次活動(dòng)中，我突出改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，著力體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重自主活動(dòng)，直接體驗(yàn)感悟、收集處理信息、討論交流等方法，增強(qiáng)教材的可參與性，比如：在活動(dòng)中，師生共同探究水在那里?探究水的三態(tài)，純凈水的特點(diǎn)等。有的水可以直接飲用，有的水沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理是不能飲用的，所以我們不僅要特別注意飲水衛(wèi)生，還更要注意保護(hù)我們的水資源。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生明白：水之所以是形形色色的，那是因?yàn)檫@是因?yàn)椋河械乃?jīng)過(guò)人工處理，使它們的顏色、味道發(fā)生了改變，比如我們常喝的汽水、各種
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