八年級上冊數(shù)學反思(參考版)
2025-03-29 22:02本頁面
【正文】 但我相信只要有探索和改變的勇氣，我相信我的課堂會越來越精彩。評價學生要綜合學生的各個方面，評價方式要多樣化，一個會心的微笑、一個欣賞的手勢……不管用哪種評價方式一定要發(fā)揮評價的激勵功能?！ ≡u價學生要適當。 關于質疑的問題?！ ≡u價的激勵功能運用的不太好。 課堂中的學生缺少質疑。 在實際的教學過程中，我總覺得缺少一種活躍性。 在學生學習過程中，積極提倡合作精神，充分提供合作條件。立足于學生的發(fā)展，積極推進學生學習方式的改進，其方法是： 自我探究式學習 學生的自我探究式學習表現(xiàn)在：教師只是給出要解決的問題，解決問題的思路方法、工具等都由學生自己來探究解決，這樣提高了學生分析問題和解決問題的能力，磨練了意志，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，塑造了學生良好的個性品質。 二、抓好課堂教學改革這一重頭戲，努力轉變學生的學習方式。 教育觀念的轉變是教育改革發(fā)展的先導?！ “四昙壣蟽詳?shù)學反思篇三 課改的目的是為了發(fā)展學生，讓學生表現(xiàn)欲望得到釋放，從而獲得成就感，并在情感能力上得到提升，從而提高自己的學習成績?！ 〗痰煤帽举|上是為了促進學得好。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學”這樣常常會進入誤區(qū)，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。在新的情境中使用不同的方式解釋概念。而對于教師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學，他不僅要能“做”，還應當能夠教會別人去“做”，
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