20xx教學工作參考總結(jié)勞動教育教學工作參考總結(jié)小學)(參考版)
2025-03-26 00:26本頁面
【正文】 在勞動技能教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，鼓勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理質(zhì)量的訓練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的構(gòu)成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于本人，也屬于集體。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以開展，專長得以鍛煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向成功。我教會學生正確的方法，每次上課前，我總是要咨詢每天刷牙時間，為什么要刷牙?讓每個學生輪番表演，還運用兒歌讓每個學生結(jié)實掌握刷牙的方法，略差的學生，我手把手的指導，教育學生養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生好適應。總結(jié)如下： 一、創(chuàng)新 在勞動技能課實踐、動手操作過程中，充分利用學生已有生活經(jīng)歷和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生考慮咨詢題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，低年級培養(yǎng)學生行為適應、自我效勞和家務勞動的本領，掌握日常生活中的小常識，體會勞動課中的樂趣刷牙、清掃衛(wèi)生、疊衣服、系紅領巾等適應的養(yǎng)成。變機械地學習為有目的地學習。如何才能把勞
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