20xx教學工作參考總結(jié)勞動教育工作參考總結(jié)學校(參考版)
2025-03-26 00:22本頁面
【正文】 總結(jié)一學期的工作，我深信，只要勞技老師認識到學生具有制造潛能，不斷激發(fā)學生的制造欲望，堅持教、學、做合一，積極制造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生制造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。勞動技術(shù)教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和開展才能的任務(wù)。英國教育學家斯賓基說過：求知假如能給學生帶來精神上的滿足歡樂，及時無人催促，也能自學不輟。例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎么樣，老師總是能確信學生的作品，總是能確信學生為作品付出的一切勞動。覺得本人不合適學這項技能。有時選用符合要求的學生作品作為示范樣品，用學生的東西教育學生，容易引起學生的親切感，樂于溝通和易于理解，關(guān)于提高學生技術(shù)水平特別有好處?！ 趧又圃炝耸澜?勞動制造了人,在小學各學科教學中有著不可動搖的地位. 小學勞動課是一門實踐性特別強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新認識,投身制造實踐,探究制造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習慣. 我依照實作要求作示范，事先預備好作品給同學作示范，讓學生仿效。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。如此學生既學會了交往，也使學生的個性得以開展，專長得以鍛煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向成功?！ ≡趧诩紝嵺`活動中，讓學生單獨完成實踐，那一定費時費勁而且不一定能實踐好，因而小組合作確實是實踐最好的根本方式。老師應(yīng)盡力滿足學生的成就需要，協(xié)助學生樹立自決心，依托本身的努力到達成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的歡樂，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，使他們在勞動教學過程中總是能保持濃重的學習興趣，使每一個學生學會學習，愿意學習?！ ∪缃竦男『?，動手才能是比擬弱的。學鐘表的過程中，能夠安排學生學著制造鐘面，通過模擬，制造，學生關(guān)于鐘面的時針，分針，就會認識得特別清晰，除此以外，還會明白鐘面有12格等等?！ ?，促進各學科之間的學習 學科之間不是孤立的
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