20xx年教導(dǎo)處范文英語閱讀教學(xué)法的探索(參考版)
2025-03-15 01:35本頁面
【正文】 這就需要老師具備扎實(shí)的語言功底和與語言有關(guān)的其它領(lǐng)域的豐富知識(shí)，如：文體、修辭、語義、語用、應(yīng)用語言學(xué)、心理語言學(xué)及相關(guān)國(guó)家和地區(qū)的政治、地理、經(jīng)濟(jì)、文化等知識(shí)。老師要依照不同的教學(xué)對(duì)象，內(nèi)容和階段，精心備課，為使學(xué)生能在課堂上通過本身的實(shí)踐學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言?！ 榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的語篇交際才能，老師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，要充分考慮現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用，盡可能利用好校園網(wǎng)、多媒體教室、錄音機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)、VCD、投影儀等電教設(shè)備。 五、完畢語 高效率的閱讀包括較高的閱讀速度與正確理解率。穩(wěn)固與提高： 與第六步一樣培養(yǎng)制造性綜合運(yùn)用英語的才能。探究性閱讀，即學(xué)習(xí)性閱讀： 主要是化解難句，進(jìn)展難句式識(shí)別訓(xùn)練，歸納語言要點(diǎn)，圍繞篇章話題設(shè)置微型情景在語段中識(shí)記運(yùn)用。精讀（Intensive—Reading）： 依照篇章類型和篇章大意采納咨詢題疊加法尋找重要細(xì)節(jié)，利用語境理解詞義，利用篇章線縈把握文脈，明晰篇章構(gòu)造，歸納文段大意。然后學(xué)生不看原文答復(fù)一些識(shí)記性的咨詢題，檢查自主獲取大意信息的效果。話題的呈現(xiàn)要快節(jié)拍、高效率，留意抓住學(xué)生難以理解的背景知識(shí)為切入點(diǎn)，融入詞匯教學(xué)。 該教法從理解整篇內(nèi)容入手，運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)閱讀、捕捉重要語言線索，對(duì)所讀文章獲得一個(gè)總體印象，然后分段找出中心思想和重要信息，對(duì)文章進(jìn)展表層理解（literal cmprehehsion）； 在此根底上，進(jìn)一步理解作者的意圖和立場(chǎng)，對(duì)篇章進(jìn)展深層理解（inferential prehension）；然后依照所表達(dá)的內(nèi)容，說出本人的看法、觀點(diǎn)，進(jìn)展評(píng)價(jià)性理解（critical prehension）。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1