20xx年教導處范文學年教學業(yè)務管理工作反思(參考版)
2025-03-15 01:35本頁面
【正文】 任何一個名牌的構成都是企業(yè)精細化治理、在每一個細節(jié)上精益求精的結果。結每增加一厘米的傾斜，都可能導致古塔的傾覆；1%的忽略，可能導致100%的失敗。因高一年級擬設兩個教學班，原課職務安排是以三個教學班為根底排設的，因而要進展適當調整，敬請各位老師全力配合，服從安排。以正常上課要求為要求；當堂完成教學任務，不可拖延至課外；教學內容可適當減少，但教學效果必須保證。 （3）制訂學校開展規(guī)劃、師資隊伍建立規(guī)劃和課程開發(fā)規(guī)劃；（4）制訂學校三年課程方案；（5）制訂學校綜合實踐活動課程與選修Ⅱ課程開發(fā)施行方案；（6）啟動學校綜合實踐活動課程與選修Ⅱ課程的開發(fā)工作；（7）創(chuàng)設學校課程資源體系；（8）制訂校本培訓規(guī)劃并施行，建立校本教研制度；（9）建立促進老師課程執(zhí)行才能、課程開發(fā)才能、課程創(chuàng)生才能構成和開展的評價制度；（10）建立學生綜合動態(tài)的成長記錄冊；（11）制訂學分認定方法；（12）組編學生選課指導手冊；等。初中課程改革工作按南通市課程改革要求正常進展。上述4項課題的參與人員共計41人，占全體專業(yè)人員的約61%；除此以外，下半年還將申報不少于2項的省市教科課題，力爭讓參與各類課題研究的人員到達全體專業(yè)人員的80%左右；除參與省市級課題研究外，我們還能夠設立校級教科研課題，開展課題研究，同樣能夠到達提升我們老師研究水平的目的。（3）“內地西藏(班)校學生的特別性及其學生治理策略——江蘇省南通西藏民族中學學生治理個案研究”（主持人：紀衛(wèi)東）；設定子課題3項，牽涉到的研究人員達12人。現已申報省市教學研究課題有以下4項：（1）“西藏內地學校綜合實踐活動課程資源開發(fā)研究”（主持人：劉逢慶）；設定子課題25項，牽涉到的研究人員達32人。三、關于近期教學工作的幾個咨詢題老師在進展教學設計時，應該全方位地考慮教學的計劃與期望、班級的學習環(huán)境與教室治理的系統(tǒng)、課程的內容與教學的材料、學習的方法和評價的措施等等咨詢題，同時加以細心而彈性的調整與安排，使教學的活動能真正到達協助學生精熟學習的目的。其三，必須說明的是，這里介紹的12項教學的根本策略，盡管是逐條分開的，但是，在實際應用時應該作整體的考慮。因而，怎么樣才能在適當的時機，采納合適的教學方法，協助學生進展有效的學習，必須依照其所在的學年、教學的單元，甚至是個別的學習活動，作妥善的安排與適度的調整。最正確的方法是要熟悉各種不同的教學策略，也要熟悉各種不同的學習活動，才可能在適當的時機，采納合適的教學方法，協助學生進展有效的學習。 明確的學習重點：提示學習目的與學習方向，讓學生有充分預備；扎實的學習內容：內容充實完好，說明條理明晰，讓學生易明白易記；智慧的教學對話：老師提咨詢精要，引發(fā)創(chuàng)意考慮，讓學生舉一反三，師生同成長；充分的練習應用：足夠練習時機，即時改正反響，讓學生多方應用；高度的支架支持：老師適時提供、引導多樣、協助讓學生積極學習；學習策略的教誨：老師以身作則，教示學習策略，讓學生自動自發(fā)；協同合作的學習：學生成對成組學習，互相協助，建構精熟與理解；1目的為本的評價：正式非正式評價，考察學生朝向目的進步情況；1老師的適度期望：老師依教學目的，設定學生適切的學習進步的期望。今天僅提供綱目，待校本培訓時再作詳細介紹。二）擬采取的相關措施依照學校已出臺的《關
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