20xx年廣西桂林11高二生物上學(xué)期期中考試?yán)砼f人教版會員獨(dú)享(參考版)
2025-03-14 22:29本頁面
【正文】 。（3）bf，植物從外界吸收二氧化碳。5（1）水稻的離子吸收和水分吸收是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程，溶液中鎂離子的濃度比原來升高，說明吸收水的量比吸收鎂離子的量相對要多（2）同種植物對不同礦質(zhì)離子（如鎂離子和“硅離子”）的吸收具有選擇性（3）不同種植物，由于膜上相應(yīng)離子載體的數(shù)目不同，對同種礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性（4）充新鮮空氣；有氧呼吸5（1）ag，f。 （2）C5，由于二氧化碳濃度降低，二氧化碳與C5生成C3減少，但是C3再生C5在繼續(xù) 。（2）0、被抑制。自由擴(kuò)散、[B]液泡、細(xì)胞液 （4）[D]核糖體。（3）呼吸作用、二氧化碳。5（1） [A]葉綠體、葉綠素。 桂林中學(xué)2010~2011（上）期中考試高二理科班生物答卷 一 、單項(xiàng)選擇題： 1 2 3 4 5 6 7 8 91011121314151617CACDDBBADDBCBDDBD1819202122232425262728293031323334CBBAABCBBAACDCDBC35363738394041424344454647484950BCCADDCCBDBBDBDB二、填空題：51．(1) A (2)運(yùn)輸 、催化等。（3）一晝夜光合作用超過呼吸作用強(qiáng)度的時(shí)間段是 段，理由是 。5下圖為某植物一晝夜中CO2的吸收和釋放速率變化，據(jù)圖回答下列問題：（1）白晝是指橫坐標(biāo)O—O中的 段，其中一晝夜中有機(jī)物積累量達(dá)最大值的時(shí)間是 點(diǎn)。（3）培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液， “硅離子”的濃度變化不同，說明 。Mg（%）Si（%）水稻番茄水稻番茄吸收前100100100100吸收后1108520115（1）培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液，鎂離子的相對濃度比原來升高了，這是由于 。5為探索植物吸水和吸收無機(jī)鹽的特點(diǎn)和關(guān)系，用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。 （2）曲線b表示的化合物是 ，在CO2濃度降低時(shí)，其量迅速上升的原因是： 。之所以這樣畫的理由是 。在A圖中畫出0℃35℃的催化效率曲線。5下圖是水稻淀粉酶在不同溫度下的催化效率變化的一部分曲線圖，試回答下列問題：（1）由A、B兩圖可知，在35℃時(shí)，水稻淀粉酶的催化效率是 的。（4）“9．11”事件后不久，“炭疽恐慌”使炭疽桿菌這一生物變得家喻戶曉。產(chǎn)生該物質(zhì)的細(xì)胞器是[ ] 。（3）花青素在酸性環(huán)境中顯紅色，堿性環(huán)境中顯藍(lán)色，中性環(huán)境中紫色。（2）秋季葉片呈現(xiàn)除綠色以外的顏色，如黃色、紅色等。(1)根據(jù)上述材料可知，下列屬于分子馬達(dá)的是( ) A．淀粉
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