20xx年怎樣寫出愛心評語？(參考版)
2025-03-09 22:02本頁面
【正文】 “功夫不負(fù)有心人”，你一定能趕上大家！
6 。
方式之三：運用比喻，形象地指出努力方向
▲一棵小樹苗，只要經(jīng)得住風(fēng)雨的考驗才能成為棟梁之才。
方式之一：指出今后應(yīng)發(fā)揚的長處
▲我真為你高興！因為你交上了“書”這個好朋友，愿你永遠(yuǎn)在書的海洋里暢游。
需要特別注意的是，教師在指出學(xué)生今后應(yīng)努力的方向和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)時，一定要切合學(xué)生的實際，不要讓他們覺得那是一個遙遠(yuǎn)的理想，否則學(xué)生可能會懷疑自己的能力，喪失自信心。教師在評語中應(yīng)鼓勵學(xué)生學(xué)會與他人正確交往，并在交往中學(xué)會寬容與合作。下面的評語對學(xué)生良好的心理素質(zhì)起到了較好的正強(qiáng)化作用：
▲在病中，你仍沒有放棄學(xué)習(xí)，利用課余時間很快補(bǔ)上課，作業(yè)本上那一個個“優(yōu)”展現(xiàn)出你頑強(qiáng)的毅力……
善于交往和與他人合作。堅定的自信心有助于良好行為的形成；學(xué)生良好的外在行為又會使自信心更加堅定，從而形成良性循環(huán)。
我們在評語中要特別注意肯定學(xué)生以下幾方面的心理素質(zhì)：
有堅定的自信心。
筆者認(rèn)為，用等級制評價學(xué)生的心理健康狀況有很多弊端；用激勵性、談心式的語言評價學(xué)生的行為表現(xiàn)雖然是必要的可行的，但它很難涉及學(xué)生更深層次的內(nèi)心世界。更可貴的是，你克服了住處離學(xué)校遠(yuǎn)的困難，一個學(xué)
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