20xx教案人教版六年級上冊19一面(參考版)
2025-01-25 22:05本頁面
【正文】 【評：作者以讀帶寫，讀寫結(jié)合，通過讀課文理解了魯迅的精神質(zhì)量，體悟了作者的寫作方法，并將其運用到實際訓(xùn)練之中，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的寫作才能。請同學(xué)們仿照本文的寫法，為本班同學(xué)或教師畫像。四、拓展寫作抓住特征描寫外貌，并通過外貌描寫表現(xiàn)人物的思想性格。三、細心品讀魯迅對青年的關(guān)懷透過作者的文字，在這短短的一面中，魯迅先生給予作者怎么樣的關(guān)懷呢？你從中體會到什么？這一面對“我”產(chǎn)生了怎么樣的妨礙呢？學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容談本人的感受。】在售票員阿累眼中，與魯迅的一面之交，給魯迅留下印象最深化的是什么呢？（瘦）勾畫出描寫魯迅瘦的句子，寫下你的感受。師生交流《一面》所處的時代背景。二、自讀自悟?qū)W生自由默讀考慮：討論本文主要講了什么？勾畫出表示時間、地點的詞語或句子。教學(xué)預(yù)備：學(xué)生課前查找有關(guān)作者阿累，《消滅》《鐵流》及魯迅的材料教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、談話引入同學(xué)們，我們理解一個人能夠直截了當接觸他觀察他，但關(guān)于像魯迅如此已經(jīng)逝去的偉人我們從何理解呢？對！通過他的朋友、親人、同事對他的評價中去理解。教學(xué)重點體會運用外貌
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