20xx教案人教版六年級上冊24金色的腳印(參考版)
2025-01-25 06:52本頁面
【正文】 ]。自主學習后的生生交流、師生交流為學生提供了更寬闊的舞臺，思維的互相啟發(fā)，朗讀的互相感染，會讓學生們的學習呈現百花盛開之勢。如：正太郎在去牧場的路上從懸崖上摔了下去，失去了知覺，他是怎么樣被救的呢？正太郎與小狐貍一家分別的情景一定十分感人，能把它寫詳細嗎？[評：充分利用教材資源，通過本人的想象進展補白，是提高學生寫作才能的一個有效的途徑。[評：課文粗淺易明白，此環(huán)節(jié)采納自主探究的方式，訓練學生概括才能，感悟才能；但對課題深化含義的理解需層層深化引導學生體會。當人類施惠與它們時，它們會全力報答人類對它們的保護和尊重。深層次看，“金色”一般用來描述那些十分寶貴、有意義或值得紀念的東西，在這里指狐貍一家得到人們的關懷而團聚，又開場了它們美妙的生活；這腳印，不僅包含著狐貍一家生死相依的濃濃親情
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