20xx教案人教版六年級上冊語文蒙娜麗莎之約教學(xué)設(shè)計之一(參考版)
2025-01-25 06:45本頁面
【正文】 體會名畫的來之不易。（3）隊伍挪動非常緩慢。3．學(xué)生自由讀后全班交流：（1）句子“我們在紐約大都會博物館前排著隊，隊伍像一條長龍”。教學(xué)時留意勾畫出插圖描寫的文字，引導(dǎo)學(xué)生交流細(xì)節(jié)描寫中感遭到什么。6．作者用優(yōu)美生動的語言細(xì)致地向我們描繪了蒙娜麗莎的漂亮神韻，讓我們感到蒙娜麗莎仿佛就在我們面前。特別是她的右手。（4）看了這些材料，你有什么想說？（體會達?芬奇的精深技藝和作者豐富的想象）（5）達小結(jié)并過渡：緊抿的雙唇，微挑的嘴角，耐人尋味的奇妙的微笑，達?芬奇用他天才的想象力和奇妙的畫筆，讓蒙娜麗莎的微笑成為永久美的意味。體會：當(dāng)我們注視達?芬奇的傳世名畫《蒙娜麗莎》時，常常被那帶有三分柔情、七分迷離的微笑所迷惑。過渡：你還從哪兒感遭到了這幅畫的魅力？（微笑）自古以來，蒙娜麗莎的微笑不斷是個謎，她的微笑到底奇妙在哪兒？（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察肖像畫的面部表情。B、引導(dǎo)讀句子“她的臉頰泛著紅光──你會疑心血液確實在里面流淌”。這幅畫可以來到紐約展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！”等待終于變成了現(xiàn)實，“近了，更近了──我終于跟她面對面了
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