20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀有效教學(xué)最需要什么心得體會(huì)(參考版)
2025-01-25 05:46本頁面
【正文】 怎么樣進(jìn)展有效的課堂教學(xué)，是值得我們不懈追求的核心咨詢題。誠如趙國忠老師在《有效教學(xué)最需要什么》一書中如是說：教學(xué)反思，是老師對(duì)所授課程的一種補(bǔ)充，它是指老師在教學(xué)實(shí)踐中，批判地調(diào)查自我的主體行為表現(xiàn)及其行為根據(jù)，通過觀察、回憶、診斷、自我監(jiān)控等方式，或給予確信、支持與強(qiáng)化，或給予否認(rèn)、思索與修正，將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，從而努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，提高教學(xué)效能的過程?？紶柕孪５抡f：“成功的、有效率的老師傾向于主動(dòng)地制造性地反思他們事業(yè)中的重要事情，包括他們的教育目的、課堂環(huán)境，以及他們本人的職業(yè)才能”，“反思被廣泛地看作老師職業(yè)開展的決定性要素”。
三、教學(xué)反思——有效教學(xué)的保障
考慮是一種好適應(yīng)。課堂教學(xué)的精細(xì)化要求以最經(jīng)濟(jì)的教學(xué)方式獲取最大效益，到達(dá)以師生可持續(xù)開展為目的。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1