20xx教師個人參考計劃總結讀《有效教學最需要什么》心得體會(文件)
【正文】 的一種補充，它是指老師在教學實踐中，批判地調(diào)查自我的主體行為表現(xiàn)及其行為根據(jù)，通過觀察、回憶、診斷、自我監(jiān)控等方式，或給予確信、支持與強化，或給予否認、思索與修正，將“學會教學”與“學會學習”結合起來，從而努力提升教學實踐的合理性，提高教學效能的過程。
三、教學反思——有效教學的保障
考慮是一種好適應。
第三、精細課堂教學過程。
整合——主要根據(jù)所選教學內(nèi)容之間的聯(lián)絡和學生的生活實際與學習需要
第二、精當教學方式方法。一篇課文的內(nèi)容不能簡單等同于現(xiàn)成的教學內(nèi)容，教學內(nèi)容是蘊涵在教材內(nèi)容之中，需要老師用專業(yè)化的目光去開發(fā)出來的。老師有效地組織課堂進程，用發(fā)自內(nèi)心的愛，化作清亮的殷殷目光撒向?qū)W生，用熱情友善，寬容豁達的笑容去面對學生，學生才會感到親切、輕松、愉快，充滿激情地融入課堂成為課
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