20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《有效教學(xué)最需要什么》心得體會(huì)(文件)
【正文】 的一種補(bǔ)充，它是指老師在教學(xué)實(shí)踐中，批判地調(diào)查自我的主體行為表現(xiàn)及其行為根據(jù)，通過觀察、回憶、診斷、自我監(jiān)控等方式，或給予確信、支持與強(qiáng)化，或給予否認(rèn)、思索與修正，將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，從而努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，提高教學(xué)效能的過程。
三、教學(xué)反思——有效教學(xué)的保障
考慮是一種好適應(yīng)。
第三、精細(xì)課堂教學(xué)過程。
整合——主要根據(jù)所選教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)絡(luò)和學(xué)生的生活實(shí)際與學(xué)習(xí)需要
第二、精當(dāng)教學(xué)方式方法。一篇課文的內(nèi)容不能簡單等同于現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容是蘊(yùn)涵在教材內(nèi)容之中，需要老師用專業(yè)化的目光去開發(fā)出來的。老師有效地組織課堂進(jìn)程，用發(fā)自內(nèi)心的愛，化作清亮的殷殷目光撒向?qū)W生，用熱情友善，寬容豁達(dá)的笑容去面對學(xué)生，學(xué)生才會(huì)感到親切、輕松、愉快，充滿激情地融入課堂成為課
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